2024年中考语文复习-作文主题训练：往事

初三作文主题训练-一一往事

1.阅读下面文字，根据要求写作。

推开记忆中的大门，走进那个熟悉的房间，望向那扇斑驳的窗。有风轻轻吹过，它被缓

缓推开，发出“咯吱咯吱”的响声，引我忆起那个人、那段往事……

围绕“往事”这一话题，选择往事中的人、景、情，自拟题目，写一篇记叙文。

要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭;

⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。

2.文题：请以“往事值得回味”为题，写一篇文章。

要求：（1）文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，要有真情实感。

（2）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写、抄袭。

（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。

（4）字数在600字左右。

3.阅读下面的文字，按要求作文。

正在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在记忆深处的那些往事：妈妈的一句叮咛，

老师的一个微笑，生活中的一次挫折，学习上的一个感悟，天边的一片云彩，黎明的一道曙

光……回忆往事会让人感到温暖。

请以“温暖的往事”为题，写一篇文章。

要求：①文体不限；②600字左右；③不得抄袭、套作；④作文中不得出现真实的校名、

姓名等相关信息。

4.命题作文

正在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在记忆深处的是那些往事：妈妈的一句叮咛，

老师的一个微笑；生活中的一次挫折，学习上的一个感悟；天边的一片云彩，黎明的一道曙

光……回忆往事，会让生命感动，会让生活精彩……

请以“往事并不如烟”为题目，写一篇文章。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及

考生真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

5.以“拨动心弦的往事”为题，写一篇文章。

作文要求：

①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；

②认真书写，力求工整、美观；

③文章不得出现真实的校名、姓名；

④不少于600字。

6.成长是一次旅行。旅行中，有父母的叮咛、老师的指引、朋友的鼓励以及陌生人的关爱：

一路上，大自然更是无声的向导，赐予我们温情，启迪我们智慧.....这些点点滴滴的过往

中，总会有一些索绕胸怀，久久难忘，并切感股股温暖流入心田。

请以"往事依依"为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限：②不少于600个字：③我中不得出现真实的地名、校

名、人名：④书写要正确、规范、美观。

7.请以"快乐的往事”为题目写一篇文章。

要求：（1）文体不限（诗歌除外），有自己的体验和感悟；（2）不得泄露个人信息，不少于

600字。

8.根据要求作文。

经年往事，提笔钩沉。天空的飞鸟、绽放的花苞、善意的提醒、温馨的祝福……让我们

走进时光村落，捡拾记忆中平凡而又小的往事，体味真诚而质朴的人间真情。

请以"时光村落里的往事”为题目，写一篇文章。

要求：①立意自定文体不限，不少于600字；（如果写诗歌，不少于20行）②字迹工整，

书写清楚，卷面整洁；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

答案：

L例文：

静思往事，爱在流

外婆，外婆，你在哪？是我身旁的这棵桂花树，还是那天上数不尽的繁星。

---题记

桂花氤氯

外婆家的院子旁有一棵桂花树，很高，很大，至少仰望看不到头。每逢桂花盛开之际，

我就迎来了一年中最快乐的时光了。不出意外，我都会和外婆拿着小板凳坐在桂花树下享受

午间的安逸。外婆在左，我在右。她总是用她那双结着老茧，永远不会闲着的大手，抚摸着

我的小手。

自然而然地，我就会把头轻轻依偎在她的怀里。她的嘴里总是唱着"金桂树，开金花；

银桂树，开银花，开金花，开银花，秋风一吹香万家”。兴奋起来的我偶尔也会随着她的歌

声拍起小手。

那时，两个背影，老人与小孩，两张凳，一棵桂花树，享受着生活的宁静与爱。

桂花落尽

随着我不断成长，我便与爸妈搬到城里生活。远离了农村的安宁，习惯了城市的喧嚣，

渐渐地喜欢上了现在的生活。每次爸妈说带我去看望外公，外婆，我总是没来由的内心烦躁。

即便到了外婆家，即便外婆把她认为最好吃的菜都烧好端到我面前，我还是有些不屑一顾。

我其实不过是"少年不知愁滋味，为赋新词强说愁"罢了。我没有读懂外婆的痛心，或许只是

看到她苍老脸上的慈爱。

桂花盛开

每天清晨，我都会沿着一条小路去学校。忽然有一天，我看见了一棵桂花树，上面含苞

待放的桂花十分惹人喜爱，我便驻足观赏。记忆突然像打开了一道缺口，我想到了外婆院子

里的那棵桂花树。清晨的阳光并不明媚，但是我的内心美好而快乐。

再次回想，两个背影，两张凳，一棵树，十分美好。初中的生活紧张了不少，可以去外

婆家的次数并不多，但是很多次会想起那份单纯的美好，便觉得格外暖心。

在钢筋水泥的城市，铭记那份美好，守住那份爱。汪曾祺曾说：“静思往事，如在目底。"

回首流过的岁月，总有些事，值得品味；总有些人，给予你爱；我的外婆，您是我永远的回

忆。

【详解】本题考查话题作文。

第一，审题立意。"往事”指的就是回忆过去时光中发生过的事，实际就是"难忘的事"，因此

这篇文章重点要写出给自己留下深刻印象的人和事，比如父母对自己的关爱，老师对自己的

教诲，朋友对自己的帮助等，不管过了多久，仍历历在目。写出往事中蕴含的真诚而质朴的

人间真情，写这篇文章时，重点描绘“往事”留给你的深刻印象，突出真善美的主题。

第二，选材构思。本文要求写记叙文。写作时可选取生活中的素材。例如可以回忆“我"和外

婆在农村的那段快乐、宁静与充满爱的童年生活，"我"和奶奶一起劳作，奶奶为"我"做最美

味的食物，农村温馨美好的生活，让"我"更加感受到奶奶对"我"的爱，让"我"感受到亲情的

美好；例如还可以写老师为了帮助我克服自卑的心理，特意设计了很多团体活动，让"我"

和同学们打成一片，让"我"变得开朗，变得自信等等。写作过程中应注意详略得当。

2.例文：

往事值得回味

槐花又开了。成排舒展的碧叶中，一簇簇装点着嫩绿的白精灵悠然地在清风中起伏，

似雪耀白，如诗芬芳。拾起那飘落下的一小瓣槐花，那值得回味的往事，犹如沁人心脾的花

香在思绪中蔓延开来......

每到春末夏初的时节，天空一碧如洗，纯净的阳光穿过洁白饱满的花朵，在枝叶间穿

梭。微风吹过，带着花蕊间甜丝丝的清香走街串巷，抚慰着人们的心灵。这时，姥爷总会穿

着老旧的汗衫，叉着腰，透过阳光眯缝着眼望着那树上一簇繁密的槐花笑道：”今年槐花开

得不舜！”

姥爷摘的槐花是我吃过最甜的槐花。邻居们都是用绑着铁钩的长杆将槐花枝折下来，

姥爷却为了让我能吃到更清甜的槐花，坚持踩着梯子爬上树去摘。只见他扛来一把长长的梯

子，打量着哪里槐花多，便把梯子搭在树干上，抬腿就爬，动作干净利落，路过的啧啧惊叹

道："这大爷真厉害，七十多了还能爬树！"

姥爷挑槐花最多的枝条折下来扔到地上，我就把地上扔得七零八散的槐花枝都捡到姥

姥的篮子里。姥姥坐在小马扎上，满头银发被阳光照成了浅金色。一双手血管突起，指甲微

黄，满是褶皱，布满岁月的风霜，但那手却是童年时光里，让我内心安定温暖的源泉。姥姥

一手提着槐花穗子，一手往下擂槐花，一簇簇的槐花橹下来，不一会儿篮子就满满当当。她

看着我笑："饿了吧，姥姥给你摊槐花饼去！"

姥姥摊的槐花饼，是我最眷恋的美味。槐花洗干净后和鸡蛋一起放进面糊中，再加些

盐搅匀，锅里热好花生油后，把面糊倒进锅里摊开，等槐花饼一面成型，就可以翻个面，姥

姥不紧不慢地用铲子一遍遍地翻弄着槐花饼，我却已被锅中的香气诱惑得急不可耐，等槐花

饼在不断的翻腾中变得金黄柔软，就能摆进盘子里了。姥姥的铲子还没放下，我便托着槐花

饼溜之大吉，迫不及待地享受这简单的快乐一一滴上几滴香油，咬一口，面粉的焦香，槐花

的清甜，蛋液的丝滑，交融汇聚，融合成童年记忆里最绝美的风味。

思绪回笼，时过境迁。槐花的故事早已完结，但它带给我的温情一直都在，值得我一

再回味。未来的路很长，但我知道，那氤氯在风中的温柔槐花香，那在槐花树下遥望的身影,

会一直为我指引方向，成为我人生路上最坚实的底气与力量。

【详解】本题考查全命题作文。

首先，审题立意。本题要求以"往事值得回味”为题，写一篇文章。"往事"指过去的事情，"回

味“中的“回"，回忆。指向过去，可以写过去的人、事、物、现象等；"味”，品味，体味，

体会，咀嚼。"回味"意思是既要有"回忆"也须有"体会"。只有回忆，没有体会是不准确的。"往

事值得回味"，可以思考，对于往事，为什么值得回味，我们从中获得了什么样的收获或者

感受，或者明白了什么道理。文章围绕这些内容进行叙述即可。我们要明白，无论值得回味

的往事是什么，无论怎样回味，最终的立意都是让我们更好地成长。表达对真善美的追求和

积极向上的人生态度。

其次，构思选材。本文适合写作记叙文。文章应着眼于过去的事，一是对往事进行细致的描

写，二是写出故事里的感受、体会。不论是自己亲历的事，还是他人的事，古人的事，还是

国家、民族的事，只要是过去的事，都可以写。但又都得品出点东西来，体会的可以是认识,

可以是情感；可以是蓦然回首的感动，也可以说痛定思痛的酸苦，也可以是拨云见日的顿悟。

如回味和好友之间的点点滴滴，你们之间深厚的友情，回味自己成绩退步时老师对自己的鼓

励，回味自己生病时，父母对自己的照顾和关爱，叙事时要尽量捕捉往事中的动人瞬间，哪

怕只是一处动作，一个眼神，一抹微笑。在写作时要运用多种表达方式，结尾要有深度，要

回到现实中来，以现在的"我"回味那个故事，以现在的"我"看待故事，完成从事到情再到悟

的巧妙过渡，写出往事带给自己的成长意义。

3.例文：

温暖的往事

窗外的雨淅淅沥沥，勾起了我无数的回忆。那同样是个阴雨天，那时我还在上小学四年

级的时候。

"发试卷了！"不知谁喊了一声，听说是个刚考过的数学单元卷，我的心立刻缩紧了。一

阵油墨味儿从远处飘来，一张试卷飘然而至。

六十分！怎么可以！在我眼前的那张试卷，此刻显得格外恐怖，然而试卷上那个硕大鲜

红的六十更为刺眼。一个个大大的红叉布满试卷，它们如一张张巨嘴，把我内心的最后一点

希望吃掉，我的内心也落雨了，正如现在的天气一样，看不到任何希望的阳光。

走在街头的马路上，我显得格外孤独，我的内心只有"绝望"二字。回到家，匆匆完成了

作业。

夜深了，窗外仍在下雨。抬头看天，只看到一片漆黑，没有月色朦胧，没有星光陪伴，

我仿佛看到理想的花儿在一片片陨落，桌上放着的那张试卷，更让我想哭泣。

"吱呀一一"房门忽然被推开，是妈妈。她手中捧着一杯牛奶，此时还散发着热气。"嗨!

怎么了，哭丧着脸干吗？这么晚了还不睡，是作业没完成？......还是先喝杯牛奶吧。"妈妈关

切地问我。

"哦，没什么。"望着妈妈眼角的皱纹，听着她关切的话语，我的内心充满对她的愧疚，

她已为我操劳太多，我却没有让她欣慰。妈妈看到这张试卷，不知道会怎么想？也许她会很

失望吧。我这样想着，随手想把试卷塞进书包，可已经来不及了，她已经走了过来，当她的

目光与试卷接触的那一刹那，只见她的眼神一颤，此时我等着被她批评。但我想错了，她并

没有说什么重话。只说"哟！怎么考得这么差，是上课没听懂吗？"随之伸手抚摸着我的头。

一瞬间，我被她的理解打动了，内心只有对她的感激，她的抚摸让我感受到了世间最

美妙的感觉，那就是温暖。我的内心此刻已经盈满了阳光，在妈妈的鼓励与理解下，心头已

不再落雨。我坚信：只要我努力，只要我不放弃，一切都会好的。在那一刻，我心头忽然萌

生了一句话：有一种感觉叫温暖，而鼓励与理解则是它的源泉。

那一夜，我笑了，笑得无比灿烂。

【详解】本题考查全命题作文。

第一、审题立意。这是一篇全命题作文。题目中的"往事”暗示了本文应以回忆为主，从自己

经历的生活中选取事件，也就是要写一篇回忆性的文章。"温暖"是对"往事"的限制，也就是

选取的事件要能给我心灵的温暖。在生活中，总有一些人一些事给我们心灵的慰藉与温暖，

让我们难以忘怀，所以本题贴近生活，写作难度不大，但要注意需写出真情实感，以真情打

动读者。在写人叙事中要突出题目中的"温暖"一词，可从生活中截取几个让自己觉得心中温

暖的瞬间，应采用以小见大的写法，写出真情实感。最好还能有一些细节描写，可以是一句

简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形

象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。因为"温暖”侧重于心灵的感受,

所以本文应有一定篇幅的心理描写。

第二、选材构思。可以写亲之间温暖的回忆，母亲的叮咛，父亲的背影，姥姥慈祥的微笑，

爷爷温柔的抚摸……这些都是亲人们爱的表达，在这一举一动之间，都可能给予我们内心温

暖的触动。除了亲人对我们的爱与关怀，他们之间的温暖相处亦能在平淡中见感动：爷爷奶

奶携手白头，共享岁月静好；父母虽偶有争吵，但夫妻同心撑起一个家；兄弟相亲、姐妹相

惜……所有的这些美好回忆都是温暖的，值得我们怀念。可以写朋友之间温暖的回忆，"酒逢

知己千杯少"，人在一生中能得挚友实乃幸事。在我们孤单寂寞时，朋友陪伴着我们；在我

们伤心失落时，朋友鼓励着我们；在我们倾泻情绪时，朋友倾听着我们。他们给的温暖，一

针一线地缝纫在岁月里，填充装点着我们的友谊，不自觉地回头，就能看到一路走来的繁花

似锦，这便是令我们沉醉的友谊之爱，是值得我们怀念的温暖回忆。还可以写师生之间的温

暖回忆，老师教授我们知识也塑造着我们的灵魂。一个严厉眼神，告诉我们规矩不可逾越；

一个温柔的抚摸，教会我们失败乃成功之母；一句温暖的话语，点亮我们的校园生活。师生

间这些点滴回忆也是值得我们铭记于心的。

4.范文

往事并不如烟

正是寒冬时节，一片片晶莹的雪花在北风中纷飞、飘落，窗外雾蒙蒙一片，只有零星几

个人影懒散地走在街上。"叮咚"一声，门铃响了，会是谁呢？

我把门打开一道缝，看到姥爷熟悉的身影出现在门口。他将手缩在袖子里，鼻头被冻得

红扑扑的，花白的头发被风吹得颤颤发抖，慈祥和蔼的目光注视着我，我连忙把门开大，瞬

间感到一阵彻骨的寒风迎面而来，看到姥爷身旁那辆古老的自行车一一从我很小姥爷就骑着

它带我到处玩，自行车前筐里放着两个鼓鼓的布袋子，东西多得仿佛要溢出来，姥爷提起袋

子，走进家门，又小心翼翼地将袋子放上茶几，然后轻轻舒了一口气，如释重负。

像往常一样，姥爷一见我就开始问我最近的情况，问我的学习状况，细致而体贴。聊了

约有半小时，姥爷脸上忽然显现出激动的神情，伸出粗大的双手解开茶几上的袋子，喜悦而

神秘地对我说："你猜，这袋子里装了什么？"我好奇地向他眨了眨眼，他咧着嘴说："天冷

飕飕的，你们肯定都不想做饭，又冷得出不去，所以我和你姥姥专门做了你爱吃的饭给你们

送过来了，快看看，爱不爱吃？”

我打开袋子和保温盒，一股香气裹挟着热气扑鼻而来，哇！我最爱吃的排骨被赤酱烧得

火红，让我不由得垂涎欲滴；纤细的土豆丝配着几丝青椒，既好看又好吃；美味的鱼香肉丝

也立刻迸发出浓郁的香气；精致小巧的煎包焦黄酥脆，恰到好处；还有一碗青菜豆腐汤，清

淡爽口，真是太丰盛了！

我的脸上立刻洋溢出欣喜感激的笑容，姥爷也仿佛很有成就感，爽朗地笑着，大声说：

"孙女说好，那肯定很好嘲！"我盯着姥爷，也开心地笑着，他的脸上写满了幸福与满足，连

眼角边沧桑的鱼尾纹都充满笑意，祖孙二人仿佛都已深深陶醉在了这美妙的天伦之乐中了，

笑着，聊着，沉浸良久……

黄昏时分，姥爷要回去了，我们在门口，看着姥爷和他的自行车逐渐在风雪中消逝，隐

去。时隔多年，我常常回想起这件事，姥爷那溢满笑容的脸仍清晰地出现在我的脑海中，在

寒冷中的那抹温暖，永远滋润我的心灵，让我感到姥爷深沉的爱伴随我走过人生的风雪，在

回忆的口袋里，留存了最珍贵、最难忘、最深刻的温暖。

【详解】这是一篇命题作文，题目是“往事并不如烟"。"往事如烟”的意思是过去的事情像烟

一样朦胧缥缈或过去的事情像烟一样，很快就消散掉了，没有留下什么印象。本题则是“往

事并不如烟"，说明过往的事件给自己留下深刻的印象。"往事"，即过去的事，不可重来的

回忆。往事的回忆会使人振奋，使人感慨，使人快乐，也使人后悔，使人痛苦，使人惋惜……

可以写亲人关爱自己的真情往事，又可以写朋友之间的诚挚友情；既可以写令人难忘的博大

师爱，又可以写历史文化名人的伟大精神等。可以采用倒叙、插叙、补叙等方法，写清这件

往事的经过。还要写出这件往事给你的感受，是让你高兴还是让你难过，是让你自豪还是让

你愧疚，最重要的是你从中懂得了什么道理，把这些写出来，文章的主题才会深刻。体裁上,

适合写记叙文或散文。

5.拨动心弦的往事

记忆如同广阔的大海，那些难忘的事就是大海里的小船，虽渺小，却不容易被遗忘。光

阴易逝，日月如梭，但无论时光过得多快，记忆中的小船都不会驶远，我永远都会记住那件

永不褪色的拨动我心弦的往事一一雨中送伞。

六月正是多雨的季节，下课时我们常被困在教室里。天空刚才还是晴空万里，却像孩子

的脸一样说变就变。

星期六的早上，我来到学校上小作者班。课堂上宋老师神情专注的为我们讲课，我们专

心听讲，积极的思考问题，没有漏掉一个知识点。窗外的骄阳毒辣的照射着地面，树上的知

了不断地扇动翅膀，不间断的发出声音。我们在教室里忍受着酷热，汗水打湿了宋老师的脸

颊，可是她仍全神贯注地为我们讲课。

到了下午，天空就黯淡了，层层白云被染成了灰色，教室里的光线也越来越弱，窗外的

景象吸引着我们的眼球，宋老师怕我们在回家的路上被雨淋湿，提前十分钟下了课，我们都

被宋老师的细心所感动。也许是老天在捉弄我们，在我们下课的同时，窗外也下起了倾盆大

雨。那是我们还小，不懂得未雨绸缪，所以当雨来临时，我们才知道雨伞的重要，但是宋老

师想的十分周全。虽然班级的人很多，但是宋老师还是毫不犹豫地把同学一个个送到家长身

边，望着老师被雨淋湿的身影，我不由感叹；还有哪位老师能像宋老师一样给我们这么多感

动呢？轮到我时，宋老师已累的气喘吁吁，但她还是把我送上了班车，并继续送剩下的几个

同学。望着宋老师在雨中穿梭的身影，我更觉得老师是如此高大。

宋老师那严谨认真的态度感动着我们，她就像园丁一样，用辛勤的汗水浇灌着我们。

这件拨动我心弦的往事，时时在我心头荡漾，虽然这只是慢慢人生路上的一小部分，却会

被我永远的记在心里。

【详解】以“拨动心弦的往事”为题，写一篇文章。

作文要求：

①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；

②认真书写，力求工整、美观；

③文章不得出现真实的校名、姓名；

④不少于600字。

试题分析：该题是命题作文。"拨动心弦的往事"，关键词是“往事"，我们就可以回忆以前发

生的许多事情。事情很多，我们选择哪一件呢？这就要看修饰词"拨动心弦"四个字，就是我

们让我们激动、难忘的意思，选择的材料必须是让我们心里一动的事情。有了材料，再看看

适合选用哪一种文题，我以为就本题而言，应该用记叙文。当然，不是说你选用了记叙文就

不能有其他的抒情议论性句子。“拨动心弦的往事"，可以以简洁的议论开头，铺垫情感基调，

或直接以情境描写开头，直入情节，强调"拨动心弦”。叙事中用环境描写烘托气氛，描写人

物时用动作、神态、心理的"细节"表现形象，情节转换时用景物描写或情感的变化来勾连结

构。文章的结尾用议论抒情性的语言表达或阐述文中所写事、人蕴含的情感或道理，突出文

章主旨。适量使用一些修辞手法，引用我们积累的名言警句，会使我们的文章增色不少。另

外，写作中要注意作文要求，书写认真，工整美观；不得出现真实的校名姓名；不少于六百

字。

点睛：第一步，审题。命题是一个词，那就抓住这个词理解其含义；命题是一个短语或一个

句子，那就找到关键词（题眼），一般是"中心词"。题眼是"选材"的依据，是表达的中心。

修饰、限定性的词语写作中要突出的材料的特点，或表达的侧重点。写作时两者都要扣住。

第二步，有的文题可"实写"可"虚写"，所以要选择是"实写"还是"虚写"。"实写"就是根据文

题的字面意义去写作，如"风景"就是写自然风景；"虚写"就是将文题作用"喻体"，从比喻义

的角度去写作，如"风景"写生活中美好的人和事。第三步，选文体。根据文题判断或自己选

择适合写的文体，有的题适合各种文体，有的题只适合某一文体，如有"难忘""记忆""那一

次”之类的词只适合写记叙文。一旦选好文体，就要按文体的特点来写，写记叙文，不能有

太多的超过记叙内容的空洞的议论抒情；写议论文，不能将作论据的事例详细的描述。第四

步，构思。选好材料（事例）后，要考虑怎么开头来引述材料（事例），怎么叙述完以后生

发议论或抒情来突出主旨。写作技巧：记叙文可以以简洁的议论开头，铺垫情感基调，或直

接以情境描写开头，直入情节。叙事中用环境描写烘托气氛，描写人物时用动作、神态、心

理的“细节"表现形象，情节转换时用景物描写或情感的变化来勾连结构。文章的结尾用议论

抒情性的语言表达或阐述文中所写事、人蕴含的情感或道理，突出文章主旨。

6.往事依依

童年的故事就像天上的星星，很多很多，怎么数也数不清。有的你搜索枯肠而不可得，

有的却历历在目，记忆犹新。在"往事”这个璀璨的星空中，有几颗星格外明亮……

小时候，每天晚上，我经常会捧起一本床前故事来读。记得有一个故事叫做《公牛与狮

子》。看完这个故事以后，我很纳闷：为什么三只强壮的公牛都被狮子吃了？我想啊想，怎

么也想不出，只好跑去问妈妈，妈妈没有多说，只说了一句令我当时百思不得其解的话：团

结就是力量。从此团结这两个字进入了我的脑海。

学生时代的我，很喜欢听歌，不知为什么，那时候还挺喜欢那时候还挺喜欢听红色经典

老歌的，总是不厌其烦地听着。记得第一次听"团结就是力量"是在二年级，当时那首歌的歌

词很令我喜爱：团结就是力量，这力量是铁，这力量是刚，比铁还硬比刚还强......听着这首

歌，我不禁回想起小时候的那一幕，我了解了团结的重要性。

记得上三年级的时候，运动会上增加了一个项目，叫做拔河。初次练习的时候，我们都

不知道怎样拔，只知道使蛮力，总是不协调。我们的劲没往一处使，结果可想而知……而此

时，我的耳畔响起了那首歌一团结就是力量。我告诉大家要团结，要齐心协力，并集思广益

想好办法。

老师同意我的观点，对大家说：“团结是很重要的，只有齐心协力才能做好一件事。一

个班不团结，不行！一个年级不团结，不行！......一个国家不团结，更不行！我们班要心往

一处使，劲儿往一处使。我们一定要团结，团结就是力量！”

闭上眼睛，静静回想，团结就是力量，这是多么明亮的一颗星啊！

往事依依，团结的力量，催我奋进！

【详解】试题分析：这是一道命题作文试题，只要理解这个题目的意思，难度不大，学生的

写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小。"往事依依"可以写品味、体味、体会、

咀嚼过去的人、事、物、现象等。"往事依依”写作内容宽泛，不论是自己亲历的事；还是他

人的事，只要是过去的事，都可以写。既要有"回忆"也须有"体会"。只有"回忆"，没有"体会"

是不准确的，体会就应用心理描写表达出来。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用Eo

7.例文

快乐的往事

往事如风，不可摸，不可食，但却可以回忆，可以感受。往事如雨，没颜色，没味道，

却有重量，有触动。往事如云，神秘、飘逸，却引人注目，深陷其中。

以前的我是一个懵懂无知的小女孩，于是，那时的我也正是无所畏惧，什么都不怕的小

捣蛋，恶作剧无数的我导致大人们一见我就怕。

调皮捣蛋之昆虫记

在乡下里，多田地，多花草，多昆虫。而我则最喜欢和昆虫玩了。

有一次我召集了几个小伙伴一起去捉蜻蜓，我和其中一人捉了好几只回来，可由于他的

不小心，捉到的蜻蜓都飞走了。我很生气，一拳打了过去，结果他与蜻蜓势不两立，在当天

又捉回了几只。那几只无辜的蜻蜓还不知道怎么回事，就被他残忍地拔掉了翅膀，还听见他

不听地碎碎念：让你飞，让你飞，我看你现在怎么飞。紧接着，他不停地蹂蹒着，折磨着这

些可怜的蜻蜓。而站在一旁的我顿时也玩心大起，跟他一同玩了起来，玩得很开心。只可怜

那些蜻蜓就这样被我们给残害了。

调皮捣蛋之冒险记

自从远离家乡来到这儿来读书后，我的生活枯燥无味。谁说城里好，我说还不如乡下惬

意。于是，当时还很小的我拿起一背包、一地图就离家出走去冒险了，因为当时我在家都快

要闷疯了。后来，我拿着地图到处走，走了不知多久，才发现我竟是传说中的路痴一一我迷

路了。

在兜兜转转来回走去之后，我对着陌生的道路，无可奈何之下只好到附近的便利店里去

打了个电话，让爸妈来接我。

而在最后，我的这次不知所谓的冒险也理所当然地换来了一顿暴打，悲剧呀！

调皮捣蛋之烧毛记

在某个风和日丽的下午，无聊透顶的我拿着打火机在玩烧报纸，完全忘了妈妈说过不要

在家玩火。

每当我一点燃报纸，我就会立马把火给熄灭，可尽管如此，还是出意外了。当时我拿着

报纸在烧，忘了爷爷就在我旁边，"哗啦"一声，我竟错手把爷爷的头发给烧着了！反应过来

后我立刻把火给掐灭。可笑的是，我本以为死定了，肯定会被打，结果火熄灭后爷爷还没醒

（他当时睡着了），而且他从不照镜子，那被烧的头发也不多，不仔细看是看不出来的，所

以爷爷他至今也不知道发生过这样一件事。而每当我看见他的头发，我都会忍俊不禁。

美好的童年，快乐的往事，每每想起，都恍如回到从前，重新感受那如阳光般和熙的温

暖，那点滴的感动。

【详解】这是一篇命题作文，题目是"快乐的往事”。题目简单易懂，关键词"快乐"，即身心

感到愉悦，"往事"是已经过去的事情，这两个词限定了文章所选之事，必须是让人感到心情

愉快的曾经发生过的事。每个人都有许多难忘的开心事，如捉鱼、游泳、踢足球、踢毯子、

爬树、抓知了、捉迷藏等，要选你认为最快乐的、留下深刻印象的往事来写。回首过去，挖

掘沉淀在记忆深处的那些往事，如老师的一个微笑，妈妈的一句叮咛，生活中的一次挫折，

学习上的一个感悟等都可以成为快乐的源泉。行文中要写出具体事例，并抒写这件事带给自

己的“快乐”体验。写法上，要注意多种描写手段和表达方式的综合运用，以及过程中生动形

象的细节描写，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。

8.例文：