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云南省红河哈尼族彝族自治州2024年中考语文模拟试题及答案阅卷人一、积累与运用。(共16分)得分云南的古城有很多,它们各具特色,如一颗颗明珠装点着这片土地。今天,让我们一起走进状元故里,感受千年古城的传奇与魅力。请根据要求完成小题。“五步一进士,对门两翰林,举人满街走,秀才家家有”。在龟形城池中行走,去探寻此地的重学之风。行走于袁嘉谷故居,一场与状元有关的穿越便由此开启,厚重的文化气息____。漫步至玉屏书院,文物正在____着岁月变迁,往日的寒窗刻苦,朗朗书声似乎历历在目。看看曾经的朱家花园,在这里歇歇脚,捧一本喜欢的书籍,安静待上一个下午,让时间伴随着古城的烟火之气慢慢停滞(zhì)。石屏人的生活样态在这深厚的文化底蕴(yùn)上不断发展。在城市漫步中开启石屏人的另一种生活。文成街、西正街凝聚着几代人的记忆,街角的百货店、活化利用的“凌(lín)霄阁”、七八十年代的砖房,有年代的理发店、香满街的烤鸭摊、有名的烧豆腐,忙碌(lù)的甜白酒摊、邮政局……赋予了古城特别的温度。人间烟火和市井气息在这里____,空气中洋溢着幸福的气息。这一份美好总是不言而瑜。这就是石屏,有日出而作、日落而息的劳作,有____的惬意,还有文人墨客的雅韵。这就是令人向往的石屏人生活。1.文中注音不正确的一项是()A.滞(zhì) B.蕴(yùn) C.凌(lín) D.碌(lù)2.文中加点词语有错别字的一项是()A.漫步 B.赋予 C.洋溢 D.不言而瑜3.文中横线上依次填入的词语,最恰当的一项是()A.迎面而来告诉聚集自娱自乐B.扑面而来诉说汇集悠然自得C.扑面而来告诉聚集悠然自得D.迎面而来诉说汇集自娱自乐4.对文中画线句子病因的分析,正确的一项是()A.不合逻辑 B.句式杂糅 C.缺少宾语 D.搭配不当5.下列句子的排序,与上下文衔接最恰当的一项是()元阳梯田是哈尼族人历经1300多年农耕文化的杰作。____,____。____;____;____。千万层浩瀚梯田,构成了哈尼人的幸福阶梯。①炎炎夏日,佳禾吐翠,碧波万顷②冬日初春,梯田水满,天水一色③中秋时节,稻穗金黄,硕果飘香④千百年来,勤劳智慧的哈尼人生生不息,用汗水作墨,用山坡作纸,用农具作笔⑤在云岭大地上雕刻出一幅幅悠长静谧的山水田园风光画卷A.④⑤②①③ B.⑤③①②④ C.⑤③②①④ D.④③②①⑤6.名篇名句默写。家国情怀是杜甫《茅屋为秋风所破歌》中①“,”身处困境仍心系天下寒士的博大胸襟,也是李贺《雁门太守行》中②“,”誓死报国的忠心,更是范仲淹《岳阳楼记》中③“,”远大的政治抱负。阅卷人二、综合性学习。(7~11题,共12分)得分学习与探究。;阅读下面的材料,完成小题。非物质文化遗产是文化多样性中最富活力的重要组成部分,是人类文明的结晶和最宝贵的共同财富,承载着人类的智慧、人类文明的辉煌。现在特聘你为“非遗体验官”,一同去体验非遗文化。材料一:非遗传承人的年龄分布非遗受众群体占比及偏好程度材料二:建水紫陶,是建水县的传统工艺品。建水紫陶烧制技艺源远流长,始自元末,至今已有九百余年的历史,2008年入选我国第二批国家级非物质文化遗产保护名录。建水紫陶以书画镂刻、彩泥镶填为主要手段,集书画、金石、镌刻、镶嵌等装饰艺术于一身。建水的文人雅士以半干的陶坯为纸,移字画于陶坯,尽情挥洒泼墨。陶坯落墨后,艺人们依样将墨迹精心雕刻成模,再经填充彩泥、修坯、风干、入窑焙烧、分次打磨后,使建水紫陶呈现出斑驳陆离的肌理变化和古拙斑斓的金石之气,加上其独创的“残贴”和“淡艳”装饰工艺,将古老的建水陶艺点化得出神入化,既保留了名家笔墨的气韵,又兼顾陶坯在不同弧面和湿润状态的特性。材料三:“95后”全国政协委员、钰尼文化艺术传承中心校长杨钰尼所在的云南民族街舞团,去年连续推出一系列融入非遗的舞蹈作品:结合哈尼梯田农耕文化与爵士舞的《哈尼然米》,融合佤、傣、彝、傈僳族舞蹈的《云南舞蹈地图》……许多作品登上全国性舞台,让观众惊艳非遗舞蹈还能这么“飒”。7.请结合材料一、三,为材料二中建水紫陶的发展提两点建议。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.近日,杨钰尼将到校参加“非遗进校园”相关活动,现邀你作为小记者对她进行采访,请结合材料三的内容设计一个采访问题。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________名著阅读。为营造良好的阅读氛围,学校将于4月23日(世界读书日)举办“享阅读之乐,品书香之美”主题活动,让我们一起畅游书海吧!9.【活动一】名著故事会为了赚钱再买辆车,他在杨宅拉起了包月,整天的活紧得发昏,雇主又抠门。第四天,他不堪忍受侮辱,愤怒地将一毛钱摔在杨太太的脸上,讨回四天工钱,便辞工回到了人和车厂。文段内容出自(书名)。作者是(人名)。10.【活动二】阅读话成长在本次活动的海报中有这样一句话:“我们是在斗争中、在艰苦考验中锻炼出来的,并学会了在生活面前不颓废。”请你从以下三个人物中任选一个,以“成长”为关键词,谈谈你对海报里这句话的理解。《简·爱》简·爱《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金《水浒传》林冲_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.书法临写与鉴赏。(1)请仔细观察右边的字帖,从中挑选出八个不同的汉字,用简体正楷将书写在田字格中。(2)“柳体”的特点为结字中心攒聚收紧,四边伸展舒张,用笔挺拔,筋骨刚健,内变外棱,世有“颜筋柳骨”之誉。下列属于“柳体”的是图。阅卷人三、阅读(共32分)得分阅读下面的诗词,完成小题。渔家傲李清照天接云涛连晓雾。星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语。殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮。学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住。蓬舟吹取三山去。12.下列对诗词内容理解和赏析有误的一项是()A.李清照的词以婉约细腻为主,梁启超曾评论《渔家傲》说“此绝似苏辛派”。这首词是其婉约风格的代表之作。B.“舞”字化静为动,生动形象地描绘出天河流转,似乎有无数舟船在风浪中起伏出没的神奇画面,既有生活的真实感,也有梦境的虚幻性。C.“殷勤问我归何处”,天语问“归”,殷勤殷切,随后词人嗟叹,却道诗文何用,语藏艰辛苦闷,看似答非所问,实则意脉承接连贯。D.“九万里风鹏正举”用了《庄子》寓言中大鹏扶摇而上九万里的典故,词人想象自己乘着大鹏飞到三山,以大鹏翱翔表露雄阔胸襟。13.“仿佛梦魂归帝所”中的“归”字与苏轼《水调歌头》“我欲乘风归去”中的“归”字意思相同,表达了两位作者怎样的共同意愿?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面文言文,完成小题。【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。.食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足.才,美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!(韩愈《马说》)【乙】冯异①定关中,自以久在外,不自安。人有章②言异威权至重,百姓归心,号为“咸阳王”。光武③以章示异。异上书谢,诏报曰:“将军之于国家,恩犹父子,何嫌何疑,而有惧意?”及异破隗嚣④,诸将欲分其功,玺书⑤诮⑥大司马以下,称异功若丘山。今人咸知异为名将,然非君之明,必困谗口矣。(节选自洪迈《容斋随笔·燕昭汉光武之明》)【注释】①冯异:汉代名将。②章:奏章。③光武:汉光武帝。④隗嚣:东汉初年地方割据军阀。⑤玺书:指诏书。⑥诮:qiào,责备。14.解释下列句中加点词的意思。①食马者②食之不能尽其材③异上书谢④今人咸知异为名将15.用现代汉语翻译下列句子。①且欲与常马等不可得,安求其能千里也?___________________________________________________________________________________________②光武以章示异。___________________________________________________________________________________________16.甲文中“呜呼!其真无马邪?其真不知马也!”一句,应该怎样朗读合适?请说说你的看法。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.甲文中千里马和乙文中冯异的遭遇印证了甲文中哪个句子?请简要分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面文章,完成小题。珍藏红河①这是一片被大河滋养、与大河同名的炫美土地,这是一个被传奇定义、用故事书写的绿色家园。这里的山水,散发出神秘诱惑的气息;这里的田野,流淌着温馨纯真的韵味;这里的生活,演绎了奇幻浪漫的风情。雄浑大气,而不乏灵性;沉郁古朴,而充满活力。②优越的地理环境赋予了红河丰富的资源。北回归线穿境而过,珠江水系和红河水系贯穿州域,立体气候特征明显、生物多样性丰富,让红河成了“中华生物谷”的重要基地,是享有盛名的“滇南生物基因库”。森林覆盖率57.22%,人均森林面积是全国平均水平的近3倍,有3个国家级自然保护区、4个国家级湿地公园。空气质量优良率达98.7%,是全国首个“天然氧吧州”。红河属于亚热带高原季风气候区,气候宜人,冬无严寒、夏无酷暑。③红河州的生态景观堪称一绝。红河的山雄伟嵯峨、林海茫茫;红河的河大气豪放、坚韧顽强;红河的湖碧水映蓝天、峰峦绕湖泊;红河的田规模宏大、大气磅礴。金平县鸟鞍底乡境内森林密布、山高谷深,云海壮丽、瀑布秀美。这里聚集着箭环蝶、凤眼蝶、枯叶蛱蝶、白带锯蛱蝶、褐钩凤蝶、喙凤蝶、紫斑环蝶、美凤蝶等400多种蝴蝶资源,蝴蝶种类位居世界第一。屏边大围山国家森林公园总面积达65万亩,森林覆盖率81.5%以上。这里风光旖旎,景色迷人。树木、湖泊、河流、山峦交替绽放出绚丽的色彩。黄连山国家级自然保护区山高林密,有湖有瀑布,地域环境独特,生态系统多样,有白颊长臂猿、黑长臂猿、印支虎、马来熊等珍稀濒危野生动物……④红河州拥有众多厚重的人文景观。农耕文明在世界文化遗产哈尼梯田,传承千年;临安古城在时光周而复始中,守望千年;建水紫陶在匠人指缝间,流传千年。百年滇越铁路守望一方,见证着云南对外开放的历史;百年开埠通商喧嚣一时,回响着追逐开发开放梦想的强劲足音;百年云锡矿业行业一流,诠释着云南近代工商业的繁荣;百年过桥米线独树一帜,从美丽传说起源到在神州大地遍地开花……⑤红河不仅有“三千四百年”的文化积淀,还有多个世居少数民族的独特风情。去红河,看哈尼梯田、住蘑菇房、穿哈尼族奕车服饰、过十月年、听哈尼多声部、跳乐作舞,体验哈尼风情;去屏边,漫步滴水苗城,穿过牛角寨门,邂逅苗族少女,观赏苗族刺绣,领略苗族风情;去河口,过盘王节,尝花米饭,打卡国门,感受异域风情……⑥漫长的岁月里,红河人民创造了许多地道美味。“一个人的盛宴”——过桥米线,历经百年传承日月留香;烧豆腐选用石屏豆腐和建水豆腐,外皮香酥、内部柔润、豆香四溢,口感独特;建水汽锅宴以汽锅鸡为主打,制法独特,味道香醇、鲜美适口;遍布街头巷尾的石屏烧烤,让你在夜晚体会到无限的美味和满足。⑦红河藏着冬日最温柔的阳光,藏着云南最浪漫的法式风情,藏着历经千年春秋的古城,藏着世界级的绝美光影,藏着人间烟火味,藏着太多值得你探寻的秘密……(改编自云南省文化和旅游厅微信公众号)18.根据文章内容在下面句中横线上填入恰当的内容。红河州拥有优越的地理环境、①、②、独特的少数民族风情、丰富的美食。19.文章第②段介绍红河州优越的地理环境,主要运用了哪种说明方法,有何作用?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.请结合文章内容,仿照下面的示例,为红河续写一段宣传语。(不要求句式)如果你要写年,就不能只写年。要写一场瑞雪落满通明的老街,写孩子的新装,老人的笑脸,将朴素祈愿藏进一副春联,写故乡飘满儿时的炊烟……(毛不易《如果要写年》)如果你要写红河,就不能只写红河,要写阅读下面选文,完成小题。回忆我的父亲熊庆来熊秉明①若要简单扼要地用一两个词来描写父亲的性格,我想可以说:平实、诚笃。②他的面貌方正,嘴阔,鼻系“悬胆”型,眼睛较细而近视,目光含蓄平和,举止言谈也比较缓慢而持重。我没有看到他非常地动怒过,或者激烈地表现过欢欣与悲哀。我记得很小的时候,因为我生性灵活好动而常显浮躁,他便靠训诫我:“不要心急,慢慢想解决问题的办法。”③他并不善词令。在北京清华大学任教十数年,他一直说着云南话,音调低沉而缓慢。云南话很容易懂,他不需要改变自己的腔调去讲课或和人交谈。云南人说云南话,似乎是十分自然的,本色的,和他的平实诚笃的气质正是一致的。我想他是一个相当典型的云南人,山国的人。④他爱恬淡朴素的生活,不吸烟,不喝酒,不许母亲打牌。家里的烹调是清淡的家常口味。他的衣着朴素,但也有一定的考究和大方。室内没有奢侈的陈设。工作之余他爱收藏一些字画,但是并不苦心搜求稀见难得的古董、不知名的画家的作品,他见了喜欢,也买,并不只因慕名而收藏。⑤他自己也写字,但机会不多。他的字体开阔平稳,没有外在规矩的拘束,也没内在情绪的紧张。点画丰润,顿挫舒缓,给人以宽和端厚的感觉,一如他的性格。眼光尖锐的还可以察觉出他对空间的敏感,这一点大概和他的数学训练有关。⑥诗人中他最爱陶渊明。他喜欢菊花。住清华园西院时,每到秋初,便向学校的花房订十数盆各色的菊放在石阶的两旁,一两个月,院里便充满“秋菊有佳色”的氛围。⑦偶然,星期天上午,有兴致时,他会为我们讲一段《左传》或《战国策》,或者一节代数几何。学校里的作文发下来,他总带着很大的兴味去看,并说出他的意见。他爱文字的精确。他赞成白话文,但是反对用口语写科学论文。⑧在他的平实诚笃中,有深厚执著的爱:一是对科学真理;一是对祖国与乡土。⑨1936年,他在清华大学算学系做教授兼系主任。云南大学闹风潮,省主席龙云打电报给他,请他主持云大。为了教育事业,他献出生命力最充沛的十二年。而在抗战胜利后,民主运动最激烈的时刻,他坚决果敢地保护了学生和进步教授。⑩1950年代,他滞留欧洲,患半身不遂。后渐好转,可以行动,可以用左手执笔写字。因为暂时不能归国,决定回到数学研究。但是做了十二年大学校长之后,“重理旧业”并不容易,何况抱病?但他的平实诚笃里蕴藏有卓越的毅力,他的研究出了成果,用左手慢慢一个字、一个字写出来的文章,连续在法国科学院杂志上发表,并且完成了一本书编入法国数学丛书。⑪这时国内号召知识分子回国服务,使他又一次面临个人科学工作与为祖国服务的选择。那时我在欧洲学习,侍奉在侧,看到他犹豫彷徨的痛苦。我当然是主张他回去的。回去后,国家的新局面使他振奋,他一心想在晚年透过数学工作作出贡献,指导研究之外,自己发表了不少数学文章。⑫他属于近代中国启蒙的第一代科学家,在“五四”“科学与民主”的口号下从事科学,但他们没有大声疾呼科学如何如何,他们默默耕耘,实实在在为中国科学奠下基石。他们是拓荒者。⑬他曾讲到范仲淹《严先生祠堂记》结尾的歌:“云山苍苍,江水泱泱,先生之风,山高水长。”他说,“风”字原作“德”,一字之易,旨趣效果大为不同。“德”字含义太落实;“风”字的意味广阔悠远。一个字把全篇描述点化为一幅气韵生动的画像,而人物的画像复扩展而融入山水天地之间。我以为父亲的道德力是这样一种浑噩的、基本的、来自历史长流的、难于命名的风。生命的真实在这一切之上,或者之下,平实而诚笃,刚健而从容,谦逊而磅礴地进行。(节选自《云南读本》)21.阅读文章,请说说熊庆来先生的“平实诚笃”体现在哪些方面。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.按要求回答问题。①他的面貌方正,嘴阔,鼻系“悬胆”型,眼睛较细而近视,目光含蓄平和,举止言谈也比较缓慢而持重。(请从人物描写的角度做简要赏析)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②眼光尖锐的还可以察觉出他对空间的敏感,这一点大概和他的数学训练有关。(简要分析加点词语的表达效果)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23.第⑧段在文中有何作用?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24.请联系下面的材料,谈谈作者在第⑥段中写到父亲喜爱陶渊明和菊花的用意。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。——周敦颐《爱莲说》采菊东篱下,悠然见南山。——陶渊明《饮酒(其五)》_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅卷人四、写作(40分)得分25.请从下面的题目中任选一题完成写作。题目一:从此以后题目二:闪亮,意思是“透出光亮,明亮发光”。赛场上,青春汗水四溢的身影在眼前闪现着光亮;学习中,时有灵感突现,脑海中闪过一道光亮;生活中,不经意间的感动感悟,心头闪过一道光亮。这些光亮或耀眼或微弱,都折射出成长的意义。请以“闪亮的▲”为题,写一篇文章。要求:⑴若选题目二,须将题目补充完整;⑵立意自定,文体自选(诗歌除外):⑶不得在文中泄露个人和学校信息;⑷不少于600字。书写工整,字迹清楚。
答案解析部分【答案】1.C2.D3.B4.D【解析】【点评】(1)本题考查字音。本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音,要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
(2)本题考查字形。需要学生在平时读课文时,养成仔细观察的习惯,注意读音、字形,并注意在具体语境中体会读音及书写。
(3)本题考查词语辨析和运用。易错点是句意理解不到位,词语理解不正确。正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的,但是到了具体语境中,每个词就只能有一个确定的意义。
(4)本题考查病句辨析及修改。要做好此类题首先要熟知病句的类型,然后要认真阅读原句,在了解原句的意思后,再逐项查找病因,找准了病因,分析产生错误的原因,继而找到解决的办法,准确修改。要注意读题一定要仔细,不能疏漏,修改句子一定不能改变句子的原意,且要做最小幅度的修改。1.凌(lín)——líng,本意为冰。升高,超越;侵犯,欺侮;逼近。
故答案为:C。2.不言而瑜——不言而喻:指不用说就可以明白。形容道理很浅显。
故答案为:D。3.第一空,迎面而来:迎着面向自己而来。扑面而来:正对着面而来。此处描述厚重的文化气息,这种气息应该是强烈且直接的。因此,“扑面而来”更符合语境;
第二空,告诉:指说给人,使人知道。诉说:带有陈述性质的表达。此处描述文物正在陈述着岁月变迁。因此,“诉说”更符合语境;
第三空,聚集:表示集合、凑在一起。汇集:表示连在一起、聚集。此处描述人间烟火和市井气息在这里聚集,这些气息应该是从各处汇聚到一起的。因此,“汇集”更符合语境;
第四空,自娱自乐:表示自己想法子让自己快乐。悠然自得:形容自由清闲、心情舒畅。此处描述石屏人的惬意生活,这种生活应该是轻松自在的因此,“悠然自得”更符合语境;
故答案为:B。4.D.搭配不当。“历历在目”通常用于描述过去的事情清晰地浮现在眼前,一般与视觉相关的内容搭配。而“朗朗书声”虽然可以通过听觉感知,但“历历在目”更强调的是视觉上的清晰记忆,所以“朗朗书声”与“历历在目”的搭配也显得不恰当;
故答案为:D。5.【答案】A【解析】【分析】首先,观察句子,我们可以看到有两个描述哈尼族人的句子(④和⑤)和三个描述元阳梯田在不同季节的景色的句子(①、②和③)。④句描述了哈尼族人的勤劳和智慧,以及他们如何在云岭大地上创造出美丽的田园风光。而⑤句则进一步描述了这种田园风光的画卷。从逻辑上看,④句应该在前,因为它为⑤句提供了背景和铺垫。所以④和⑤应该是连续的。接下来,我们需要确定①、②和③的顺序。这三个句子分别描述了元阳梯田在夏季、冬季和秋季的景色。按照一年四季的时间顺序,应该是冬季(②)到夏季(①)再到秋季(③)。因此,句子的正确顺序应该是④⑤②①③;
故答案为:A。
【点评】本题考查语句的衔接排序。此类题目要在快速阅读整段文字、初步感知大体内容的基础上,结合具体语言环境,根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。语序排列答题技巧:寻头断尾,确定首尾句;把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序;把握关联词的搭配;把握话题衔接尤其是重复出现的词语。6.【答案】安得广厦千万间;大庇天下寒士尽欢颜;报君黄金台上意;提携玉龙为君死;先天下之忧而忧;后天下之乐而乐【解析】【分析】本题中“厦、俱、提携”等字词易写错。
故答案为:安得广厦千万间;大庇天下寒士俱欢颜;报君黄金台上意;提携玉龙为君死;先天下之忧而忧;后天下之乐而乐。
【点评】】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。【答案】7.非遗传承人年龄趋于年轻化,因此应该注重培养出更多年轻的艺人;非遗受众群体以31—40岁人群居多,同时18—23岁较为偏好,因此在设计紫陶产品时应将传统与现代结合,既展现名家气韵,也贴合年轻人需求。8.参考示例一:请问您为什么会选择非遗舞蹈?参考示例二:请问您在设计舞蹈的过程中是如何做到传统与现代的平衡?【解析】【点评】(1)本题考查提建议。这类题目一般为开放性试题,不要求统一答案,能根据要求自圆其说即可。
(2)本题考查语言表达。做这样的题,要求学生在平时的学习和生活中,多读、多看、多听、多练,逐步提高自己的语言表达能力,语言表达能力提高了,答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案,只要答案符合题意即可。7.根据材料一“非遗传承人的年龄分布”可知,20-30岁的非遗传承人占16.67%,可见非遗传承人年龄趋于年轻化,可从培养出更多年轻的艺人的角度提建议;根据材料一“非遗受众群体占比及偏好程度”可知,24-30岁的非遗受众群体占约24%,31—40的非遗受众群体居多,18-23岁的非遗受众群体偏好程度最高,联系材料三““95后”全国政协委员、钰尼文化艺术传承中心校长杨钰尼所在的云南民族街舞团,去年连续推出一系列融入非遗的舞蹈作品:结合哈尼梯田农耕文化与爵士舞的《哈尼然米》,融合佤、傣、彝、傈僳族舞蹈的《云南舞蹈地图》”可知,可从传统与现代结合的角度提建议。本题为开放性试题,言之有理即可。
示例:
非遗受众群体中年轻人占比较大,且对非遗文化有一定的偏好。建水紫陶可以借鉴云南民族街舞团的经验,通过与年轻群体喜爱的元素相结合,如潮流文化、现代艺术等,吸引更多年轻受众的关注和参与;利用现代传播手段,扩大建水紫陶的影响力。例如,借助社交媒体、短视频平台等,展示建水紫陶的制作过程、艺术特色,提高其在年轻群体中的知名度。
故答案为:非遗传承人年龄趋于年轻化,因此应该注重培养出更多年轻的艺人;非遗受众群体以31—40岁人群居多,同时18—23岁较为偏好,因此在设计紫陶产品时应将传统与现代结合,既展现名家气韵,也贴合年轻人需求。8.材料三“‘95后’全国政协委员、钰尼文化艺术传承中心校长杨钰尼所在的云南民族街舞团,去年连续推出一系列融入非遗的舞蹈作品:结合哈尼梯田农耕文化与爵士舞的《哈尼然米》,融合佤、傣、彝、傈僳族舞蹈的《云南舞蹈地图》……许多作品登上全国性舞台,让观众惊艳非遗舞蹈还能这么‘飒’”主要讲述了杨钰尼所在的云南民族街舞团去年推出了一系列融入非遗的舞蹈作品,因此可从选择非遗舞蹈的原因、舞蹈设计思路等角度提问题。本题为开放性试题,答案不唯一。
示例:请问在将非遗与街舞融合的过程中,遇到了哪些困难和挑战?又是如何克服的呢?
故答案为:参考示例一:请问您为什么会选择非遗舞蹈?
参考示例二:请问您在设计舞蹈的过程中是如何做到传统与现代的平衡?【答案】9.《骆驼祥子》;老舍10.【示例1】简·爱自幼失去双亲,在舅母家遭受虐待,但她坚强不屈,怀揣自尊与自爱。在成长的过程中,她经历了许多艰难挑战,但始终不放弃对自由和平等地位的追求。【示例2】在国家危难之际,保尔毅然决然地踏上了参军卫国的旅途。即使在极其恶劣的环境下,面对暴风雪的侵蚀,在敌人浓密的炮火下,保尔也并没有动摇自己保家卫国的决心,最终成长为如钢铁般坚强的战士。【示例3】林冲在当时社会深层激荡的社会矛盾以及尖锐的阶层冲突之下,由一开始的委曲求全逐渐成长为一个刚强、敢作敢为的人。【解析】【点评】(1)本题考查名著内容和名著常识。阅读名著要注意积累的广泛性,既要注意名著表面的知识,如作者、背景、特色、涉及人物及故事,还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。做题时才能信手拈来,得心应手。
(2)本题考查名著人物。在日常阅读名著时,要注意识记主要人物及主要事件。同时,还要能根据主要事件,对人物性格有所了解,注意事件和性格的对应。9.结合语段内容可知出自《骆驼祥子》,作者是老舍。
故答案为:《骆驼祥子》;老舍10.紧扣“成长”,结合海报中的相关主题,即“在斗争中、在艰苦考验中锻炼出来”。例如:林冲在当时社会深层激荡的社会矛盾以及尖锐的阶层冲突之下,由一开始的委曲求全逐渐成长为一个刚强、敢作敢为的人。
《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高理想主义光芒的小说,是理想主义的旗帜与人生的教科书。小说通过主人公保尔.柯察金在革命斗争中成长的历程,真实而艺术地反映了从十月革命、国内战争到恢复国民经济各个时期的前苏联社会特点和时代气氛,热情歌颂了为祖国而战的前苏联年轻一代,展示了他们的成长历程和精神风貌。
《水浒传》的作者是施耐庵,在前七十回表现了北宋末年以宋江为首的梁山泊农民起义的云酿、形成和发展过程,深刻反映广阔的社会生活。小说把高求发迹和徽宗宠信他的故事,放在故事的开端来写,以示乱自上作,体现了官逼民反的思想。
《水浒传》在揭露贪官污吏的残暴腐败时,也歌颂梁山好汉的英雄气概。《简·爱》以浓郁抒情的笔法和深刻细腻的心理描写,引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历,歌颂了摆脱一切旧的习俗和偏见,扎根于相互理解、相互尊重的基础之上的深挚爱情,具有强烈的震撼心灵的艺术力量。
故答案为:【示例1】简·爱自幼失去双亲,在舅母家遭受虐待,但她坚强不屈,怀揣自尊与自爱。在成长的过程中,她经历了许多艰难挑战,但始终不放弃对自由和平等地位的追求;
【示例2】在国家危难之际,保尔毅然决然地踏上了参军卫国的旅途。即使在极其恶劣的环境下,面对暴风雪的侵蚀,在敌人浓密的炮火下,保尔也并没有动摇自己保家卫国的决心,最终成长为如钢铁般坚强的战士;
【示例3】林冲在当时社会深层激荡的社会矛盾以及尖锐的阶层冲突之下,由一开始的委曲求全逐渐成长为一个刚强、敢作敢为的人。11.【答案】(1)清风徐来,水波不兴(2)乙【解析】【分析】(1)题中字帖内容选自苏轼《赤壁赋》“清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”。根据题目要求,从中挑选出八个不同的汉字,用简体正楷书写即故答案为:清风徐来,水波不兴(2)柳体是指唐朝最后一位大书法家、楷书四大家之一的柳公权的书法作品字的总称;
甲书法作品:字形扁方,左右分展,蚕头燕尾,明显的粗细变化,属于隶书;
乙书法作品:字体端正、用笔挺拔,筋骨刚健、端庄大气,属于楷书,符合“柳体”的书法特点;
丙书法作品:结构简省,笔画连绵,龙飞凤舞,不拘章法,属于草书;故答案为:乙。【点评】(1)本题考查汉字简繁体和临写。根据题目要求,用正楷临写,做到准确、规范、美观即可。
(2)本题考查书法字体鉴赏。书法字体,传统讲共有行书字体、草书字体、隶书字体、篆书字体和楷书字体五种。①.“形体宽扁,法度严谨,古朴典雅”是隶书的特点。②“形体方正,笔力遒劲,疏密得当”是楷书的特点。③“形体连绵回绕,笔画自如,结构简省”是草书的特点。④“形体瘦长,线条匀净,圆转挺健”是篆书的特点。⑤“行云流水、舒展有型、疏密得体”是行书的特点。【答案】12.A13.两首诗中的“归”字都是回归的意思,都指回归到月宫或天宫。表达的是作者对人间的失望和不满,希望回归美好幸福生活的意愿。【解析】【点评】(1)本题考查内容理解和辨析。这是一道选择题,在理解文章内容的基础上,从中找出各选项相对应的句子,进行仔细的分析比对,即可作出选择。
(2)本题考查词句赏析,要在把握诗文内容的基础上,结合上下文和具体的语句分析作答。12.A.有误,根据“此绝似苏辛派”及“九万里风鹏正举。风休住。蓬舟吹取三山去”等慷慨豪迈的词句可知,这首词充满了浪漫主义色彩,气势磅礴、音调豪迈,是婉约派词宗李清照的另类作品,具有明显的豪放派风格,所以并不是其婉约风格的代表之作;
故答案为:A。13.根据“仿佛梦魂归帝所”和“我欲乘风归去”中的“归”可知,两个“归”字都是回归的意思,在李清照的词中表示梦魂仿佛回到了天帝居住的地方,而苏轼的词中则表达了想要乘风回归天宫的愿望。在这两首词中,“归”都指向一种超脱尘世的向往,体现了两位作者对现实人间的不满和失望,以及对美好、幸福生活的渴望和追求。他们都希望通过“归”去寻求一个更加理想、和谐的世界。
故答案为:两首诗中的“归”字都是回归的意思,都指回归到月宫或天宫。表达的是作者对人间的失望和不满,希望回归美好幸福生活的意愿。【答案】14.食:同“饲”,喂;材:才能,才干;谢:道歉,认错,谢罪;咸:全,都15.①想要和普通的马一样尚且做不到,怎么能够要求它日行千里呢?②汉光武帝把奏章给冯异看。16.应该用沉痛、悲愤的语气大声朗读(意对即可)。因为作者在这里表达的是对自己怀才不遇、对封建统治者埋没、摧残人才的愤懑和控诉。17.甲文中千里马和乙文中冯异的遭遇,印证了甲文“世有伯乐,然后有千里马”的句子。甲文中千里马不被赏识,连普通马都不如;乙文中冯异虽被人进谗言,但汉光武帝能够信任赏识他,成为名将。二者的遭遇体现出甲文作者强调的伯乐的重要性。【解析】【点评】(1)本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法,如通假字、词类活用、古今异义等现象。(2)本题考查文言语句的翻译。在翻译句子时,要做到"信、达、雅",需注意通假字、词类活用、特殊句式等情况,以直译为主、意译为辅,并将翻译后的句子按照现代汉语的语法规范进行适当调整(3)本题考查文言情感理解和朗读技巧的把握。根据情感基调,来确定朗读的语气和方式。同时,注意把握好语调的起伏和停顿,以更好地传达出作者的情感。(4)本题考查内容理解和情感主旨把握。要结合字里行间和文章的中心思想来理解作者思想感情。
参考译文:【甲】世上先有伯乐,然后有千里马。千里马经常有,但是伯乐不常有。因此虽然有名贵的马,也只能在仆役的手中受辱,和普通的马一同死在马厩里,不能因日行千里而闻名于世。日行千里的马,吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马,即使有日行千里的能力,但吃不饱,力气不足,它的才能和优良的素质不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到,怎么能够要求它(日行)千里呢?不按照驱使千里马的正确方法鞭打它,喂养它却不能竭尽它的才能,听千里马叫鸣,却不能通晓它的意思,拿着鞭子面对它,说:“天下没有千里马!”唉,难道真的没有千里马吗?大概是真的不认识千里马吧!【乙】冯异平定了关中,自己认为长时间呆在京城之外,心中不能自安。有人上奏章说“冯异威势权利很大,百姓归心,称他为‘咸阳王’。”光武帝把奏章给冯异看。冯异上书谢罪,光武帝下诏说:“将军对于国家,恩情好象子对父,有什么嫌隙和疑虑,使你产生害怕之意?”等到冯异大破敌军,诸位将军想瓜分他的功劳,皇帝下诏书责备大司马以下的官员,说冯异的功劳像山一样。现在的人都知道冯异是个名将,如果不是皇帝的英明,必定遭到谗言的陷害。14.(1)句意:喂马的人。食:同“饲”,喂养。
(2)句意:喂养千里马却不能根据它的日行千里的本领来饲养它。材:才能、才干。
(3)句意:冯异向皇帝上书谢罪。谢:道歉、认错、谢罪。
(4)句意:现在人们都知道冯异是一员名将。咸:全、都。
故答案为:食:同“饲”,喂;材:才能,才干;谢:道歉,认错,谢罪;咸:全,都15.(1)重点字词:且:尚且,还。欲:想要。与:和……相比。等:等同。不可得:做不到。安:怎么,哪里。求:要求。能千里:指日行千里。(2)重点字词:以:把,用。章:奏章。示:给……看,展示。异:指冯异。
故答案为:①想要和普通的马一样尚且做不到,怎么能够要求它日行千里呢?
②汉光武帝把奏章给冯异看16.解答时,首先,需要深入理解“呜呼!其真无马邪?其真不知马也!”这句话所蕴含的情感。这句话是韩愈《马说》中的名句,表达了他对当时社会不识人才、埋没人才的深深悲愤。然后,根据这句话的情感基调,来确定朗读的语气和方式。由于这句话充满了沉痛和悲愤,因此在朗读时应该采用沉痛、悲愤的语气,以体现出作者的情感。最后,考虑到这句话是作者在文中的感慨和控诉,朗读时应该大声一些,以突出作者的情感和态度。同时,注意把握好语调的起伏和停顿,以更好地传达出作者的情感。根据以上分析作答即可。
故答案为:应该用沉痛、悲愤的语气大声朗读(意对即可)。因为作者在这里表达的是对自己怀才不遇、对封建统治者埋没、摧残人才的愤懑和控诉。17.根据甲文“世有伯乐,然后有千里马”以及乙文“将军之于国家,恩犹父子,何嫌何疑,而有惧意?”“称异功若丘山”等可知,甲文中的千里马和乙文中的冯异,他们的遭遇都印证了“世有伯乐,然后有千里马”这一观点。在甲文中,千里马因为没有遇到伯乐,即便有出众的能力也只能默默无闻,这突显了伯乐的重要性。而在乙文中,冯异虽然曾受到他人的诋毁与猜疑,但汉光武帝作为他的“伯乐”,不仅给予他充分的信任,更在冯异立下大功后,给予他高度的评价,称他的功劳“若丘山”,这正体现了伯乐对千里马的重要影响力。因此,无论是甲文中的千里马还是乙文中的冯异,他们的成功与遭遇都深深印证了“世有伯乐,然后有千里马”的真理。
故答案为:甲文中千里马和乙文中冯异的遭遇,印证了甲文“世有伯乐,然后有千里马”的句子。甲文中千里马不被赏识,连普通马都不如;乙文中冯异虽被人进谗言,但汉光武帝能够信任赏识他,成为名将。二者的遭遇体现出甲文作者强调的伯乐的重要性。【答案】18.绝美的生态景观;厚重的人文景观19.第②段主要运用了列数据的说明方法,列举了红河州森林覆盖率、人均森林面积、国家级自然保护区、湿地公园数量、空气质量优良率等数据,具体真切地说明了红河州优越的地理环境。(不要求完全列举数据项目)20.如果你要写红河,就不能只写红河,要写贯穿全州的珠江和红河水系,要写“滇南生物基因库”,要写金平县的壮美生态景观,要写哈尼梯田和建水紫陶,要写百年锡业和苗族风情……【解析】【点评】(1)本题考查内容理解和概括。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可。
(2)本题考查辨析说明文的说明方法。常见的说明方法:举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方等,结合具体内容来辨析说明方法即可。(3)本题考查仿写句子的能力。答题时首先要看清题目的具体要求,然后分析所给的例句,弄清例句的句式特点、使用的修辞手法、语流意境、句子的结构特点等,最后根据例句的结构和语境,仿写一个句子。18.根据第③段“红河州的生态景观堪称一绝。红河的山雄伟嵯峨、林海茫茫;红河的河大气豪放、坚韧顽强;红河的湖碧水映蓝天、峰峦绕湖泊;红河的田规模宏大、大气磅礴”可知,红河州拥有绝美的生态景观;根据第④段“红河州拥有众多厚重的人文景观”可知,红河州拥有厚重的人文景观。因此,可以填入横线的恰当内容是“绝美的生态景观”和“厚重的人文景观”。
故答案为:绝美的生态景观;厚重的人文景观19.根据第②段“森林覆盖率57.22%,人均森林面积是全国平均水平的近3倍,有3个国家级自然保护区、4个国家级湿地公园。空气质量优良率达98.7%”可知,这里主要运用了列数据的说明方法,通过列举红河州具体的森林覆盖率、人均森林面积与全国平均水平的比例、国家级自然保护区和湿地公园的数量,以及空气质量优良率等数据,具体真切地说明了红河州地理环境的优越性。这种方法使得说明更加直观、具体,增强了说服力。
故答案为:第②段主要运用了列数据的说明方法,列举了红河州森林覆盖率、人均森林面积、国家级自然保护区、湿地公园数量、空气质量优良率等数据,具体真切地说明了红河州优越的地理环境。(不要求完全列举数据项目)20.结合例句“如果你要写年,就不能只写年。要写一场瑞雪落满通明的老街,写孩子的新装,老人的笑脸,将朴素祈愿藏进一副春联,写故乡飘满儿时的炊烟……”,可知例句没有运用常见的修辞手法,而是用具体的事物来展现“年”的韵味。所以,在仿写时,我们也应该选取红河具有代表性的自然和人文景观来具体展现红河的特点。
示例:如果你要写红河,就不能只写红河,要写那连绵的山脉如巨龙蜿蜒,要写森林密布中的百鸟欢歌,要写哈尼梯田在阳光下的波光粼粼,要写千年临安古城的静谧与历史的回响,要写石屏烧烤在夜色中的香气四溢……
故答案为:如果你要写红河,就不能只写红河,要写贯穿全州的珠江和红河水系,要写“滇南生物基因库”,要写金平县的壮美生态景观,要写哈尼梯田和建水紫陶,要写百年锡业和苗族风情……【答案】21.①训诫我要慢慢想解决问题的办法,②不善辞令,③生活朴素,④书法字体,⑤喜爱陶渊明和菊花,⑥危难中担任云大校长,⑦滞留欧洲期间坚持研究,⑧回国做科学研究22.①这一段是人物的外貌、神态和动作描写,从“面貌方正”等外貌、“目光含蓄”的神态、“举止缓慢持重”的动作描写,可以体现出熊庆来先生“平实诚笃”的性格特点。(不要求全面分析人物描写类型)②“察觉”是“发现,看出”的意思,这里指熊庆来先生的书法字体中的空间感比较含蓄,不鲜明,不能轻易、强烈感受到,也能够侧面表现出他平实诚笃的性格。23.第⑧段在文中是承上启下的过渡段。承接上文表现熊庆来先生“平实诚笃”的性格,开启下文表现“平实诚笃”中蕴含的对科学真理和祖国乡土的热爱。24.在传统文化中,陶渊明是文人中的隐士代表,菊花代表着高洁的品质,陶渊明爱菊,表现出他对高洁品质的追求。作者写熊庆来先生喜欢陶渊明,喜欢菊花,是在表现熊庆来先生的高洁品质。【解析】【点评】(1)本题考查人物形象概括分析。解答此题需要先疏通文意,了解内容,概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语,也可以自己结合相关的语句进行概括,学会结合原文从原文中找到依据。(2)本题考查词句/描写角度的赏析,要在把握文章内容的基础上,结合上下文和具体的语句分析作答。(3)本题考查段落的作用。句段的作用不能脱离全文孤立看待,要看它在全文的位置,做到“段不离篇”。(4)本题考查文本材料的理解和分析能力。解答本题,需根据对文章内容的把握,结合被考查语句的具体内容,联系作者的写作目的或表达中心的需求,进行分析。21.根据第②段“因为我生性灵活好动而常显浮躁,他便靠训诫我:‘不要心急,慢慢想解决问题的办法’”可知,他训诫我要慢慢想解决问题的办法,这显示出他的平实和耐心。
根据第③段“他并不善辞令。在北京清华大学任教十数年,他一直说着云南话,音调低沉而缓慢”可知,他不善言辞,没有华丽的辞藻,而是直接、真实地表达自己,这也体现了他的诚笃。
根据第④段“他爱恬淡朴素的生活,不吸烟,不喝酒,不许母亲打牌”可知,他的生活朴素,不追求奢华,这反映出他的平实性格。
根据第⑤段“他的字体开阔平稳,没有外在规矩的拘束,也没内在情绪的紧张”可知,他的书法字体开阔平稳,无拘无束,这既体现了他的艺术风格,也揭示了他的性格特点,即平实而自然。
根据第⑥段“诗人中他最爱陶渊明。他喜欢菊花”可知,他喜爱陶渊明和菊花,这表明他向往平淡、真实的生活,进一步体现了他的平实诚笃。
根据第⑨段“云南大学闹风潮,省主席龙云打电报给他,请他主持云大。为了教育事业,他献出生命力最充沛的十二年”可知,他在危难中担任云南大学的校长,为了教育事业献出了自己生命力最充沛的十二年,这显示出他的责任感和诚笃精神。
根据第⑩段“后渐好转,可以行动,可以用左手执笔写字……但他的平实诚笃里蕴藏有卓越的毅力,他的研究出了成果”可知,他在滞留欧洲期间,即使身体抱恙,也坚持进行数学研究,并取得了成果,这体现了他的坚韧和诚笃。
根据第⑪段“回去后,国家的新局面使他振奋,他一心想在晚年透过数学工作作出贡献,指导研究之外,自己发表了不少数学文章”可知,他回国后继续投身于科学研究,默默为中国科学的发展作出贡献,这再次印证了他的平实诚笃。
故答案为:①训诫我要慢慢想解决问题的办法,②不善辞令,③生活朴素,④书法字体,⑤喜爱陶渊明和菊花,⑥危难中担任云大校长,⑦滞留欧洲期间坚持研究,⑧回国做科学研究22.(1)这段文字从人物的外貌、神态和动作三个方面对熊庆来先生进行了生动的描绘。通过“面貌方正”等词语,我们可以感受到他的端庄稳重;通过“目光含蓄”的神态描写,我们又能体会到他的内敛和深沉;而“举止缓慢持重”的动作描写,则进一步凸显了他平实诚笃的性格特点。
(2)“察觉”这个词在这里的意思是“发现,看出”。在文中,它指的是熊庆来先生的书法字体所表现出的空间感比较含蓄,不是特别鲜明,需要仔细品味才能感受到。这个词的使用也间接地体现了熊庆来先生平实诚笃的性格特点,因为他的书法风格与他的性格特点相呼应,都不张扬,但内含深意。
故答案为:①这一段是人物的外貌、神态和动作描写,从“面貌方正”等外貌、“目光含蓄”的神态、“举止缓慢持重”的动作描写,可以体现出熊庆来先生“平实诚笃”的性格特点。(不要求全面分析人物描写类型);
②“察觉”是“发现,看出”的意思,这里指熊庆来先生的书法字体中的空间感比较含蓄,不鲜明,不能轻易、强烈感受到,也能够侧面表现出他平实诚笃的性格。23.第⑧段在文中的作用是承上启下的过渡段。内容上,它通过“平实诚笃”的关键词,与前文熊庆来先生“不善辞令”的言谈、“恬淡朴素的生活”和“书法的开阔平稳”等具体描述形成呼应,进一步提炼出他的性格精髓。同时,引入了“深厚执著的爱”这一情感主题,引出下文对他对科学真理的执着追求(为了教育事业,他献出生命力最充沛的十二年)以及对祖国乡土的热爱和责任感的深度刻画。结构上,第⑧段如同桥梁般衔接了描述熊庆来先生表层特质与挖掘其精神内涵的两部分,使得文章在逻辑上呈现出由浅入深、由外在到内心的递进关系,增强了文本的层次感和连贯性。
故答案为:第⑧段在文中是承上启下的过渡段。承接上文表现熊庆来先生“平实诚笃”的性格,开启下文表现“平实诚笃”中蕴含的对科学真理和祖国乡土的热爱。24.解答时,首先,要理解所给材料中陶渊明和菊花的象征意义。在中国传统文化中,陶渊明常被视为隐士的代表,他的诗歌中常表达对世俗的淡泊和对自然的热爱。而菊花,自古以来就被赋予了高洁、坚韧的品质。接着,将这些象征意义与原文中熊庆来先生的性格特点和人生态度相联系。熊庆来先生的平实诚笃、对科学真理的追求,以及他对祖国与乡土的深厚情感,都与陶渊明和菊花的品质相呼应。最后,分析作者在第⑥段中提到陶渊明和菊花的用意。这里不仅是为了表现熊庆来先生的高洁品质,还可能是在借古喻今,通过传统文化中的象征元素来丰富和深化对熊庆来先生人物形象的描绘。根据以上分析作答即可。
故答案为:在传统文化中,陶渊明是文人中的隐士代表,菊花代表着高洁的品质,陶渊明爱菊,表现出他对高洁品质的追求。作者写熊庆来先生喜欢陶渊明,喜欢菊花,是在表现熊庆来先生的高洁品质。25.【答案】例文1:从此以后在成长的旅途中,我邂逅了无数令人心动的瞬间。岁月匆匆,蓦然回首,我才意识到,最让我心动的,是那段与你的不解之缘。那份情谊,如同老酒,愈久愈香,已深深烙印在我心中。清晰地记得,初入校园时的我,面对陌生的环境、陌生的面孔,内心充满了不安。而你,仿佛看穿了我的惶恐,带着明媚的笑容向我走来:“你好啊,新同学!怎么称呼你呢?”你的一句简单问候,如同温暖的阳光,驱散了我心中的阴霾,让我们的友谊之花开始
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