四川省成都市2024年中考语文模拟试题及答案3

四川省成都市2024年中考语文模拟试题及答案阅卷人一、基础知识(每小题3分，共12分)得分1．下面加点字注音有误的一项是()A．应和(hè)粼粼(lín)深恶痛绝(wù)B．侥幸(jiǎo)勾当(gōu)自惭形秽(huì)C．蜷伏(quán)气概(gài)杞人忧天(qǐ)D．匿名(nì)琐屑(xiè)海市蜃楼(shèn)2．下列语句中书写正确的一项是()A．“这布是华丽的！精致的！无双的！”每个人都随声附合着。B．若不是妙手偶得，便确是经过锤练的语言的精华。C．望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。D．明月妆饰了你的窗子，你妆饰了别人的梦。3．下面语段中加点的成语使用有误的一项是()海拔落差近5000米的成都，是大自然巧夺天工雕刻而成的。这座海拔落差最大的城市，是当今世界绝无仅有的。鹤鸣山吟诵着道法自然，让道教文化发扬光大；都江堰灌溉着沃野千里的成都平原，也孕育了成都丰厚的历史文化。A．巧夺天工 B．绝无仅有 C．发扬光大 D．沃野千里4．下列语句中没有语病的一项是()A．他在课堂上的滑稽表演，令张老师都忍俊不禁地大笑起来。B．大运会旨在以促进大学体育的发展，提高大学体育水平为目的。C．学校积极开展防校园欺凌教育活动，有效防止校园欺凌现象不再发生。D．能否顺利开展大课间体育活动，是能不能提高学生身体素质的重要因素。阅卷人二、文言文阅读(每小题3分，共12分)得分阅读下面文言选文，完成各题。甲嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？(节选自《岳阳楼记》)乙景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之：不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”(节选自《〈孟子〉三章》)5．下列语句中加点词的解释有误的一项是()A．或异二者之为或：或许B．微斯人，吾谁与归微：如果没有C．丈夫之冠也冠：行冠礼D．戒之曰戒：谨慎6．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是()A．予尝求古仁人之心行天下之大道B．处江湖之远则忧其君其真无马邪C．是焉得为大丈夫乎为宫室之美为之D．以顺为正者以其境过清7．对文中画线句子翻译正确的一项是()其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！A．他必须说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。B．大概一定会说“天下人忧虑在前面，后面的天下人才快乐”吧。C．大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。D．他必须说“天下人忧虑在前面，后面的天下人才快乐”吧。8．下列内容属于两文共同点的一项是()A．政治理想 B．“破立”论证C．类比说理 D．“仁义”之道阅卷人三、默写(共6分)得分9．默写古诗文中的名篇名句。（1）补写出下列名句的上句或下句。①将军百战死，。(《木兰诗》)②，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》(其一))③浊酒一杯家万里，。(辛弃疾《渔家傲·秋思》)（2）请在赵师秀的《约客》和陈子昂的《登幽州台歌》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。阅卷人四、现代文阅读(共10分)得分阅读下面文章，完成各题。甲非遗蜀绣①2023年7月28日，成都大运会开幕式上，引导员“小辣椒”高举蜀绣引导牌走在队伍最前面。素有“巴蜀瑰宝”之称的蜀绣，成为本次开幕式的一大亮点。②蜀绣又称川绣，是在丝绸或其他织物上采用蚕丝线绣出花纹图案的中国传统工艺，作为中国四大名绣之一，与苏绣、湘绣、粤绣齐名，在2006年被正式列入第一批国家级非物质文化遗产名录。③《史记》载，春秋时蜀地把丝织品、麻织品运往秦国都城进行贸易，至两晋时，刺绣品已成为蜀地特产。隋唐后，随着丝绸之路的贸易往来，织绣品需求剧增，蜀绣在此情势下得以迅速发展，达到历史上的高峰。明清时期，四川又出现了许多专业刺绣人员和小型刺绣作坊。④蜀绣技艺以针法见长，其针法共有12大类、122种，传统针法有晕针、铺针、滚针、沙针、盖针等。传统针法施针严谨，交错使用，既长于刺绣花、鸟、虫、鱼等细腻而生动的图像，又善于表现山水磅礴的气势。经过不断的传承与创新，又出现了“平手拉花针法”“双扣针”等。⑤蜀绣作品中常见的吉祥物如蝙蝠、鱼、莲花等，都富含深厚的文化寓意。蝙蝠象征福气，鱼寓意年年有余，莲花代表纯洁和高雅。随着文旅市场的快速发展，蜀绣将人文景观、著名人物、珍稀动物、卡通人物、现代人物肖像等作为创作题材，实现了传统非遗与现代潮流文化生活的结合。(摘自网络，有删改)乙____打好组合拳，让蜀绣“讲好中国故事”①在新时代，蜀绣要多维度、多渠道的创新才能不断发展。②中国工艺美术大师、国家级非遗蜀绣代表传承人郝淑萍在2001年创办了蜀绣大师工作室，培养了多位蜀绣传承人，同时与职业学院联合办学，传授蜀绣技艺、培养蜀绣专业人才。③蜀绣要想更好地发展，就不能只盯传统，针法、样式创新非常重要。2023年7月28日，成都大运会开幕式上蜀绣引导牌大放异彩，其采用的就是郝淑萍创新的“平手拉花针法”，把蜀绣传统工艺与现代艺术相结合，为古老的蜀绣文化注入新的活力。④四川以郫都区为中心，积极发展蜀绣产业，打造蜀绣产业核心发展区——安靖蜀绣特色产业园区。在成都文殊坊、宽窄巷子等旅游景区建立展示展销平台，逐步完善蜀绣产业链。⑤蜀绣的传播空间也应打破原始的单一的原生性文化存在。年轻歌手李宇春将《蜀绣》写入歌曲中，让更多人了解到蜀绣文化；2018年火遍全国的电视剧《廷禧攻略》，不管是演员的戏服还是剧情，都随处可见蜀绣基因：利用短视频带货平台让蜀绣与地区特色打造融合产品，形成文创合力等，进一步提升蜀绣的知名度，扩大蜀绣的品牌影响力。⑥只有打好“创新组合拳”，让蜀绣“讲好中国故事”，蜀绣才能继续在新时期绽放光芒。(摘自文旅中国，有删改)10．蜀绣何以获得“巴蜀瑰宝”的美誉？请结合两文内容分点概括。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．两篇文章都提到成都大运会开幕式上蜀绣成为亮点，其作用有何异同？请简要分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．如果要将甲乙两文放入《四川非遗》图书中，它们适合放入下面哪个栏目？请作出选择并简述理由。A.蜀绣历史B.蜀绣文化C.蜀绣传承_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅卷人五、作文(60分)得分13．初中三年，我们从语文课本上读到了很多故事：有蒲松龄笔下狼的故事，有贾平凹笔下一棵小桃树的故事，有鲁迅笔下迅哥儿与同伴看社戏的故事，还有朱自清笔下父子亲情的故事……万事万物、男女老幼皆有自己的故事，或心酸，或甜蜜，都引人深思，启迪成长。请以“▲的故事”为题，写一篇文章。要求：①要有真情实感；②自定立意，明确文体(诗歌除外)；③不少于600字；④不得抄袭、套作：⑤不得出现真实的人名、校名和地名。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅卷人六、诗歌鉴赏(共4分)得分阅读下面的唐诗，完成各题。送友人薛涛水国蒹葭夜有霜，月____山色共苍苍。谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。(选自《全唐诗》)14．下面哪个词填入首句中更恰当？请作出判断并简述理由。A.寒B.暖C.明15．同为送别诗，李白的《送友人》尾联“挥手自兹去，萧萧班马鸣”和本诗最后两句的抒发离情的方式及表达效果有何不同？请简要分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅卷人七、文言文阅读(共12分)得分阅读下面的文言文，完成各题。费祎宇文伟，江夏人也。先主立太子，祎与允①俱为舍人②，迁庶子。后主践位③，为黄门侍郎。丞相亮南征还，以祎为昭信校尉使吴。诸葛恪、羊衢(dào)等才博果辩，论难锋至，祎辞顺义笃，据理以答，终不能屈。孙权甚器之，谓祎曰：“君天下淑德，必当股肱蜀朝，恐不能数来也。”(《祎别传》曰：权乃以手中常所执宝刀赠之，祎答曰：“臣以不才，何以堪明命？然刀所以讨不庭、禁暴乱者也，但愿大王勉建功业，同奖汉室，臣虽暗弱，终不负东顾。”)还，迁为侍中。亮北住汉中，请祎为参军。以奉使称旨，频烦至吴。建兴八年，值军师魏延与长史杨仪相憎恶，每至并坐争论，延或举刃拟仪，仪泣涕横集。祎常入其坐间，谏喻分别，终亮之世，各尽延、仪之用者，祎匡救之力也。延熙七年，魏军次于兴势，假祎节，率众往御之。祎至，贼遂退。琬④固让州职，祎复领益州刺史。祎当国功名，略与琬比。(《祎别传》曰：祎雅性谦素，家不积财。儿子皆令布衣素食，出入不从车骑，无异凡人。)十一年，祎出住汉中。虽自身在外，庆赏刑威，皆遥先谘断，然后乃行，其推任如此。(节选自裴松之《三国志注·蜀书十四》，有删改)【注】①允：董允，三国时期蜀汉重臣。②舍人：和下文的庶子都是官名，中书舍人为正五品，太子右庶子为正四品下。③践位：登基、即位。④琬：蒋琬，三国时期蜀汉重臣。16．下列语句中加点词解释有误的一项是()A．迁庶子迁：放逐 B．恐不能数来也数：多次C．各尽延、仪之用者尽：完 D．率众往御之御：抵御17．将文中画线句子翻译为现代汉语。①祎辞顺义笃，据理以答，终不能屈。___________________________________________________________________________________________②每至并坐争论，延或举刃拟仪，仪泣涕横集。___________________________________________________________________________________________18．诸葛亮在《出师表》中对费祎的评价是“此皆良实，志虑忠纯”。请结合选文内容简要分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅卷人八、名著及现代文阅读(共22分)得分名著阅读19．请根据《海底两万里》中的“南极探险”这一情节，将下表补充完整。时间：1867年3月地点：南极交通工具：“诺第留斯”号主要人员：尼摩船长、生物学家阿龙纳斯、康赛尔、①行程记录：看南极冰山美景、②、遭到浮冰围困、成功脱险20．《儒林外史》中的杜少卿和《水浒传》中的宋江都是仗义疏财之人，但两人的“仗义”也有所不同。请结合相关情节简要分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________现代文阅读钉子厉周吉①午后，狂风裹挟着乌云从西北方向飞奔而来，转眼间天地几乎全黑了下来。几个震耳欲聋的响雷过后，雨水从天空倾泻而下。雨越下越大，风越刮越猛，风雨交加，仿佛不把小小的营房掀翻不肯罢休似的。②地上的积水越来越多，很快汇成了一条条小河。“等他们回来，还不知要等多久，我现在必须出发！”丁梓一边自言自语，一边拿起铁锨，一头扎进风雨里。③风大雨急，行走异常困难，平时半个多小时的路程，他走了两个小时或更长时间，才到达河边。④这条河从两座高山形成的山谷中流出，平日里，河水清浅，细流涓涓，极其温顺。然而，别看它小，作用却巨大，它是两国之间的界河。⑤河水对河岸的日常冲刷不可避免，最可怕的是河水暴涨时，河流改道。努力避免河流改道是这个小小边境哨点的任务之一。⑥然而，约束一条河流比管控其他突发情况难多了。边境干旱少雨，战士们像盼望新年一样盼望雨水的到来。可是，等大雨降临，他们又害怕河水改道，于是对雨水的感情格外复杂。⑦河流太调皮，尤其是到了丰水季节。从山谷进入广阔荒漠地带的小河，仿佛刚跑出圈的小羊，时不时地撒几个小欢。由于地势低洼、土质疏松，这段河流更容易改道，这可把哨所的官兵为难坏了。⑧河水汹涌澎湃，带着大量的泥沙不停地冲击着河岸，准备随时冲出河岸的束缚。⑨不好，前面河流拐弯处，河水已经冲出河岸，径直朝前冲去。现在这股水越来越大，倘若不能阻止，河流很可能会改道！⑩他用铁锨快速挖掘着河边的沙土，不停地向决口处丢去。两边水流较浅的地方慢慢被堵住，中间水流湍急，丢过去的沙土很快就被冲走了。⑪难办的是，由于挖得太久，他身边的沙土已经不能继续挖了，否则这地方又会形成一个大坑，进而吸引更多流水冲来。这可如何是好？⑫情急之下，他跳进了水里，用身体和手中的铁锨阻挡着水流。受到阻挡的湍急水流，不停地冲击着两边的河岸与丁梓脚底的河沙，丁梓感觉脚底的河沙渐渐被掏空，身体一点点往下陷。虽是夏季，河水依旧冰凉刺骨，身上的热量渐渐被带走，身体渐渐麻木。⑬如果不迅速离开，很可能就再也出不去了。可是，如果离开，河水势必会改道。敦轻敦重，丁梓心中明白。⑭他现在最担心的是即便自己陷进去也无法阻挡河水改道。好在一团团野草随着水流叙下来，丁梓急忙用僵硬的胳膊将草拦了下来。借助草的阻挡，水流慢了下来。⑮终于，风小了，雨也小了，河水温顺了。河流不可能改道了！⑯丁梓长得高高瘦瘦，但是脑袋特别大，加上他的名字谐音是“钉子”，平日里战友们都喜欢叫他“钉子”。⑰“既然叫我钉子，那就让我当一枚守护祖国边疆的钉子吧！”丁梓努力地挺直身体，伸长脖子，咬紧牙关……当冰冷的水流没过他的脑袋，他依旧仰头望天，脸上带着笑意。⑱风停雨住，河水渐渐消退，当其他战士发现丁梓时，他只剩两只手还露在沙土外面，身体已经像一枚钉子，深深地钉进了泥沙里。为了纪念他，战士们在他牺牲处的旁边高地上堆了一个小小的坟墓。⑲二十三年后，一名年近五十的中年妇女来到这里定居下来。她养了一群羊，一年四季在边境牧羊。这时的边境，与二十多年前相比，条件已经好太多了，曾经寸草不生的荒漠已经长出了连绵不断的绿草和树木。每隔一段时间，就有位风华正茂的小伙，前来给其补充一些生活必需品。这名妇女是丁梓的妻子兰兰，这是地处祖国西北的新疆，他们的老家远在上海。丁梓本想在那年冬天回家探亲，看看已经两岁却从未见过一面的儿子，可是在那个夏天他被永远钉在了边疆。⑳那名小伙是他们的儿子丁石。丁石成绩优秀，高考后，他执意报考新疆的一所普通高校，并在毕业后留在了新疆工作。(选自《微型小说月报》2023年09期，有删改)21．请结合全文内容补写下面表格的空缺处。人物相关内容品质丁梓下雨后义无反顾地孤身出发①②勇敢与拼搏河水消退时像一枚钉子钉进泥沙中③妻儿④承继与担当22．文中第⑦段画线句有什么作用？请结合文中相关内容简要分析。从山谷进入广阔荒漠地带的小河，仿佛刚跑出圈的小羊，时不时地撒几个小欢。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．小说以“钉子”为题，有何妙处？请结合全文进行赏析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．文章不要最后一段，读来依然完整，作者为什么要写这一部分内容？请简要分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅卷人九、语言运用(共12分)得分2024年4月，世界园艺博览会(以下简称世园会)在四川成都开园。请根据要求，完成下列题目。25．阅读下面材料，概括本届世园会的特点，每点不超过6个字。材料一：本届世园会秉承成都热情开放、包容宽厚的特质，为各国园林花卉艺术搭建交流展示的平台。全球的参展者将通过不同主题和风格的展园展示本土园林园艺特色和生物多样性。材料二：主会场所有建筑就地取材，充分利用区域内的树皮、木屑、青瓦、竹筒等园林废弃物作为建筑材料。采用自然通风采光，利用雨水收集系统来降低建筑能耗，减少碳排放。材料三：走在主会场自然起伏的山丘之间，绛溪河从中蜿蜒而过，月亮桥、亘凫桥等景观桥映入眼帘，摩诃湖清澈明亮、水平似镜，极具成都文化特色的历代锦官盛景，正在成都东部新区逐渐重现。材料四：为节约运营成本，世园会结束后，每个场馆将被赋予新的使命。综合服务馆将作为社区综合服务中心；成都展园的核心建筑则将成为东部新区的婚姻登记中心……哪怕是一座200平方米的小建筑小驿站，也将会有各种新的功能植入进去。26．请结合语境补全空缺处，注意语意准确连贯。成都世园会吉祥物名为“桐妹儿”。？其身体形态和色彩以“三星堆青铜鸟”和“中国鸽子树”珙桐为创意核心。：其头顶为中国特有活化石植物珙桐，展示成都作为“中国西部花园”的生态之美：鸟喙、尾部、翅膀花纹创意来自太阳神鸟，。“桐妹儿”的形象还蕴含和平鸽的意义，，也寄托了各国人民世代友好往来的美好愿景。27．周末，你和父母一起到成都世园会游园，妈妈想发一条朋友圈。请仿照示例，帮她拟写一句优美的文案。用语生动简洁，修辞手法贴切。示例一：博览世界园艺文化，感受自然生态文明。示例二：春日赴盛会，与奇花异草美丽相约。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】ACD.正确；B.有误，“勾当”的“勾”应读“gòu“，多用来指“坏事情”，通常带有贬义，用来描述不正当或不良的行为。

故答案为：B【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。2．【答案】C【解析】【分析】A.“随声附合”的“合”书写错误，应改为“和”，成语的正确书写应为“随声附和”，意思是自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。

B.“锤练”的“练”书写错误，应改为“炼”，成语的正确书写应为“锤炼”，意思是反复琢磨研究，使更完美。

C.正确。

D.“明月妆饰了你的窗子”的“妆”书写错误，应改为“装”，意思是明月装饰了你的窗户。故答案为：C【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。3．【答案】A【解析】【分析】A.“巧夺天工”意思是精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。这里用来形容大自然对成都的雕刻，使用错误，属于误用对象。

B.“绝无仅有”指只有一个，再没有别的，形容非常少有。用来形容成都海拔落差大，是世界上独一无二的，使用正确。

C.“发扬光大”意思是使好的作风、传统等得到发展和提高。这里用来形容鹤鸣山使道教文化得到了发展和提高，使用正确。

D.“沃野千里”形容肥沃的土地极为宽广。用来形容成都平原的肥沃，使用正确。故答案为：A【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。4．【答案】D【解析】【分析】A.语意重复，“忍俊不禁”本身已经包含了“笑”的意思，再加上“大笑起来”就显得重复了。应改为“他在课堂上的滑稽表演，令张老师都忍俊不禁。”

B.句式杂糅，“旨在以……为目的”结构混乱，应将“旨在”和“以……为目的”删去一个。

C.不合逻辑，“防止……不再发生”双重否定不当，导致句意与逻辑不符，应改为“防止校园欺凌现象发生”。

D.正确。故答案为：D【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。【答案】5．D6．A7．C8．D【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（2）本题考查文言文虚词。初中阶段遇到的虚词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者。常考的是：之、而、以、于、其。

（3）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

（4）本题考查文言文内容理解。通读文言文，理解文言文大意。在文中找到对应句，在理解文意的基础上，筛选两文的共同点即可。

【译文】

【甲】哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？（是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。他进也忧虑，退也忧愁。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说：“先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去乐。”呀。唉！如果没有这种人，我与谁一道归去呢？写于为庆历六年九月十五日。【乙】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静下来，天下就太平无事。”孟子说：“这哪里能算是有大志、有作为、有气节的男子呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’把顺从当作做人的原则，是妾妇之道。（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走天下最正确的道路——义。（大丈夫）能实现理想时，就同百姓一起走这条正道；不能实现理想时，就独自走自己的道路。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫做有节气有作为的男子。”5．D：错误。例句翻译为：告诫她说。戒，告诫

故答案为：D6．A翻译为：我曾探求过古时仁人的心境。之，的

翻译为：行走在天下最宽广的道路‘义’上。之，的

B翻译为：不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。其，代词，指他

翻译为：难道果真没有千里马吗？其：难道，表反问语气。

C翻译为：这哪能算是有志气有作为的男子呢。为，是

翻译为：是为了住宅的华丽。为，为了

D翻译为：把顺从当作准则。以，把

翻译为：因为这里的环境太凄清。以，因为

故答案为：A7．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“其、必、先、后、而”。其，指“古仁人”。必：一定。先，在……之前；后，在……之后。而，表顺承。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。翻译为：大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。对应C

故答案为：C8．A：【甲】提到了政治理想：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。【乙】没有提出政治理想。

B：【甲】没有“破立”论证。【乙】先“破”，认为公孙衍、张仪行的“妾妇之道”；再“立”，认为真正的大丈夫“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。

C：【甲】没有类比说理。【乙】将公孙衍、张仪“一怒而诸侯惧，安居而天下熄”类比成妾妇之道。

D：【甲】居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进办忧，退亦忧。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。体现“仁义”之道。【乙】居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。体现“仁义”之道。

故答案为：D9．【答案】（1）壮士十年归；长风破浪会有时；燕然未勒归无计（2）《约客》：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。《登幽州台歌》：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。【解析】【分析】（1）（2）这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“燕、勒、计”等字。

故答案为：（1）①壮士十年归②长风破浪会有时③燕然未勒归无计（2）《约客》：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

《登幽州台歌》：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。

【点评】（1）（2）这两题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，（1）属于直接默写，比较简单；（2）属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。【答案】10．①历史悠久；②针法丰富；③寓意美好；④注重创新11．同：突出蜀绣的文化地位和价值。异：甲文开篇提到成都大运会开幕式上蜀绣成为亮点，是为了引出说明对象——蜀绣，激发读者的阅读兴趣；乙文列举成都大运会开幕式上蜀绣引导牌大放异彩的例子，具体有力地论证了只有创新针法样式，蜀绣才能更好发展的观点。12．选C。①甲文主要介绍了非遗蜀绣的特点以及在传承中的发展与创新。②乙文主要论述新时期蜀绣发展如何传承与创新的思考。两篇文章的内容都指向蜀绣的传承、发展与创新，所以选C。【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括蜀绣获得“巴蜀瑰宝”美誉的原因即可。

（2）本题考查文章内容理解。通读全文，理解文章大意。在文中找到对应句，在理解文意的基础上，用自己的话概括两篇文章都提到成都大运会开幕式上蜀绣成为亮点的作用即可。

（3）本题考查学生探究能力。读懂文章及题目要求，分析现状，解答此题的关键是在了解两篇文章大意的基础上，结合给到的栏目名称，分析两篇文章和哪个栏目相匹配，言之有理即可。10．在文中找到对应句归纳即可。

甲③《史记》载，春秋时蜀地把丝织品、麻织品运往秦国都城进行贸易，至两晋时，刺绣品已成为蜀地特产。即历史悠久。

④蜀绣技艺以针法见长，其针法共有12大类、122种，传统针法有晕针、铺针、滚针、沙针、盖针等。即针法丰富。

⑤蜀绣作品中常见的吉祥物如蝙蝠、鱼、莲花等，都富含深厚的文化寓意。即寓意美好。

乙①在新时代，蜀绣要多维度、多渠道的创新才能不断发展。即注重创新。

故答案为：①历史悠久；②针法丰富；③寓意美好；④注重创新11．甲文开头提到成都大运会开幕式上蜀绣成为亮点，是为了引出说明对象——“巴蜀瑰宝”蜀绣，强调蜀绣的文化地位和价值，吸引读者阅读兴趣。

乙第三段写成都大运会开幕式上蜀绣引导牌大放异彩，肯定蜀绣的文化地位和价值。举例证明了观点：蜀绣要想更好地发展，就不能只盯传统，针法、样式创新非常重要。

故答案为：同：突出蜀绣的文化地位和价值。

异：甲文开篇提到成都大运会开幕式上蜀绣成为亮点，是为了引出说明对象——蜀绣，激发读者的阅读兴趣；乙文列举成都大运会开幕式上蜀绣引导牌大放异彩的例子，具体有力地论证了只有创新针法样式，蜀绣才能更好发展的观点。12．甲④蜀绣技艺以针法见长。⑤随着文旅市场的快速发展，蜀绣将人文景观、著名人物、珍稀动物、卡通人物、现代人物肖像等作为创作题材，实现了传统非遗与现代潮流文化生活的结合。即甲文主要介绍了蜀绣的特点及创新发展。

乙①在新时代，蜀绣要多维度、多渠道的创新才能不断发展。⑥只有打好“创新组合拳”，让蜀绣“讲好中国故事”，蜀绣才能继续在新时期绽放光芒。即乙文写在如今时代蜀绣如何更好的发展与传承。

两文都提到了发展传承，对应C蜀绣传承

故答案为：选C。①甲文主要介绍了非遗蜀绣的特点以及在传承中的发展与创新。②乙文主要论述新时期蜀绣发展如何传承与创新的思考。两篇文章的内容都指向蜀绣的传承、发展与创新，所以选C。13．【答案】例文：小桃树的故事在古老的黄土高原上，一棵小桃树孤独地生长着。它的故事，就像黄土高原上的一缕春风，虽然微小，但却充满了生机与希望。这棵小桃树，不像山间的松柏那样高大挺拔，也没有林间花朵的绚烂多彩。它只是一棵平凡得不能再平凡的小树，默默地扎根在贫瘠的土地上，独自面对风雨的洗礼。然而，小桃树并没有因此而放弃。它深知，每一片绿叶，每一朵桃花，都是生命的奇迹，都是自然的馈赠。于是，它努力吸收着微弱的阳光，珍惜着每一滴雨露，用尽全力生长着。春天来了，小桃树开出了第一朵桃花。那朵桃花，虽然不如牡丹的富贵，也没有玫瑰的娇艳，但它却散发着一种独特的芬芳，吸引着过路的行人驻足观赏。人们惊叹于这棵小桃树的坚韧与美丽，纷纷为它拍照留念。夏天到了，小桃树的果实渐渐成熟。那些桃子，虽然不大，但却鲜美可口，甜润入心。村民们纷纷前来采摘，品尝这来自大自然的馈赠。小桃树看着人们满足的笑容，心里充满了喜悦。秋天来临，小桃树的叶子渐渐变黄，最终飘落在大地上。它知道，这是生命的轮回，是自然的规律。它没有悲伤，也没有恐惧，只是静静地等待着冬天的到来。冬天终于来临，小桃树披上了厚厚的雪衣。它在寒冷中坚守着生命的信念，期待着春天的再次到来。这棵小桃树的故事，就像我们每个人的人生。我们或许平凡，但只要我们坚持不懈，勇敢面对困难，就一定能绽放出属于自己的光芒。小桃树用自己的生命告诉我们：无论环境多么恶劣，只要我们有信念、有勇气、有坚持，就一定能够战胜一切困难，实现自己的梦想。【解析】【分析】本题考查半命题作文。

【题干分析】这段材料首先列举了初中语文课本中的一些故事，然后指出万事万物、男女老幼都有自己的故事，这些故事或心酸或甜蜜，能引人深思、启迪成长。这其实是在引导考生去关注生活中各种不同的人和事物的故事，强调故事所带来的情感体验和对个人成长的意义。要求以“▲的故事”为题进行写作，这给了考生很大的发挥空间，可以根据自己的经历、感悟或兴趣选择一个具体的对象来写其故事。同时强调要有真情实感，也就是要考生在写作中融入自己的真实感受和体验，使文章更具感染力。

【立意提取】成长的故事：可以讲述自己或他人在成长过程中经历的某件具有特殊意义的事情，展现成长的感悟与收获。梦想的故事：叙述一个人为了追求梦想而努力奋斗、历经挫折最终取得一定成果或仍在坚持的故事，体现梦想的力量。坚守的故事：比如写某人坚守一份信念、一份职业操守、一种传统技艺等的故事，表达坚守的价值。爱的故事：如父母之爱、师生之爱、朋友之爱等，通过具体故事展现爱的伟大与温暖。传承的故事：讲述某种文化、技艺、精神等在代际之间传承的故事，强调传承的重要性。平凡人的故事：聚焦身边普通却不平凡的人，展现他们生活中的闪光点和带给我们的感动与启示。挫折的故事：讲述经历挫折后如何重新站起来的故事，突出坚韧不拔的品质。奉献的故事：以某个乐于奉献的人为主体，阐述奉献精神的意义。【点评】本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。【答案】14．选A。理由：“寒”突出了一种冷意，与上句的“夜有霜”相照应，写出了秋天月夜凄凉的景象，渲染出一种悲凉的气氛，烘托出诗人送别友人的感伤情绪。15．李白的《送友人》一诗的尾联借景抒情，巧借“班马”嘶鸣，抒发离情别绪，委婉含蓄，深切感人。而本诗最后两句化虚为实，把“离梦杳”比作“关塞长”，离梦杳无踪迹犹如边塞迢迢，形象生动，情味悠长。【解析】【点评】（1）本题考查古诗内容理解。读懂古诗句，理解古诗内容。抓住古诗中的关键词，如情感词、评价句、意象等，理解诗人情感态度，联系空格处语境，填入合适的词即可。

（2）本题考查抒情。抒情包括：直接抒情（呼告、反复、顿悟、铺陈）和间接抒情(托物言志、借景抒情)。读懂古诗句，理解古诗句情感。在古诗句中找到对应句，分析抒情方式及作用即可。

【译文】水国之夜是笼罩在凄寒的月色之中的，寒冷的月色与夜幕笼罩中的深青山色浑为一体，苍苍茫茫。谁说友人千里之别从今晚就开始了？可离别后连相逢的梦也杳无踪迹，它竟像迢迢关塞那样遥远。14．前两句写别浦晚景。“蒹葭苍苍，白露为霜”，可知是秋季。深秋送别，自然不舍伤感。写诗人登山临水，一则见“水国蒹葭夜有霜”，一则见月照山前明如霜，这一派蒹葭与山色“共苍苍”的景象，令人凛然生寒。空格处填“寒”。“寒”，与第一句“夜有霜”呼应，写了秋天月夜下的寂静清冷，突出诗人此刻送友的悲伤。

故答案为：选A。理由：“寒”突出了一种冷意，与上句的“夜有霜”相照应，写出了秋天月夜凄凉的景象，渲染出一种悲凉的气氛，烘托出诗人送别友人的感伤情绪。15．①挥手自兹去，萧萧班马鸣。翻译为：频频挥手作别从此离去，马儿也为惜别声声嘶鸣。此句写得新颖别致，不落俗套，化用《诗经·车攻》“萧萧马鸣”之意，借景抒情，表达了诗人的依依惜别之情。

②谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。翻译为：谁说朋友之情能在一夕之间完结呢？可离别后连相逢的梦也杳无踪迹，它竟像迢迢关塞那样遥远。诗人化用李益“千里佳期一夕休”的名句，“关塞长”使梦魂难以度越，已自不堪，更何况“离梦杳如”，连梦也新来不做。把“离梦杳”比作“关塞长”，写离梦杳无踪迹犹如边塞迢迢，诗意委曲、含蓄，表达出诗人无限的深情和遗憾。

故答案为：李白的《送友人》一诗的尾联借景抒情，巧借“班马”嘶鸣，抒发离情别绪，委婉含蓄，深切感人。而本诗最后两句化虚为实，把“离梦杳”比作“关塞长”，离梦杳无踪迹犹如边塞迢迢，形象生动，情味悠长。【答案】16．A17．①费祎言辞通顺，意思坚定，依据道理来回答，对方最终不能使他屈服。②每到他们坐在一起时便发生争吵，魏延有时还举刀向杨仪比划，杨仪则哭泣不止，眼泪横流。18．①费祎对蜀国十分忠心，情志意念忠贞纯正。他出使东吴，博学善辩，舌战群儒，不为所屈，出色完成外交使命(或他婉拒孙权赏赐的宝刀，不收异国之礼)。②他一心为国，尽职尽责。当他身在朝廷时，能充当和事佬，调和魏延和杨仪的矛盾并尽其才能(或当他征战在外时，能打胜仗，还能为朝廷出谋划策)。③他低调谦逊，自律简朴，品德高尚。他身为蜀汉重臣，功名卓著，却能保持品性高雅谦逊，不重财富积累，教育子女生活节俭。【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

（3）本题考查人物形象分析。从以下角度出发：人物言行举止；旁观者角度；作者对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等。在理解文章内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析概括费祎的形象特点即可。【附参考译文】费祎字文伟，江夏人。先主刘备立太子后，费祎与董允都做了太子的门客，被提升为庶子。后主刘禅即位后，任费祎为黄门侍郎。丞相诸葛亮南征返回，任命费祎为昭信校尉出使东吴。诸葛恪、羊衢等都才学渊博，才能卓越，很有辩才，论辩责问言辞锋利，费祎言辞通顺，意思坚定，依据道理来回答，对方最终不能使他屈服。孙权十分器重费祎，对他说：“您是天下有美德的人，一定能成为蜀国辅佐帝王的得力大臣，恐怕不能多次来我们东吴了。”(《祎别传》记载：孙权于是把自己经常拿在手中的宝刀赠送给费祎，费祎回答说：“我因为没有才能，怎么能承受英明的任命？然而宝刀是用来讨伐叛逆、禁止暴乱的，只希望大王努力建立功业，一同辅佐汉室，我虽然愚昧软弱，最终也不会辜负您的眷顾”。)费祎返归蜀国后，被升为侍中。诸葛亮率军北往驻守汉中，请费祎作参军。费祎因为奉命出使办事符合皇帝旨意，故常被派使吴国。建兴八年，正值军师魏延与长史杨仪互相憎恨，每到他们坐在一起时便发生争吵，魏延有时还举刀向杨仪比划，杨仪则哭泣不止，眼泪横流。费祎常常坐在他们中间，直言劝谏，分别予以劝解，直到诸葛亮时代结束，让魏、杨两人能够各尽其才，全靠费祎补救调解的力量。延熙七年，魏军驻扎在兴势，后主授予费祎符节，率军前往抵御。费祎赶到前线，魏军就撤退了。蒋琬执意辞去他在州中的官职，费祎又兼任益州刺史。费祎主持国事时的政绩名望，大体上可与蒋琬并列。(《祎别传》记载：费祎品性高雅谦逊，家中不积聚财物。让他的儿子们都穿布衣吃素食，出入不乘坐车马，和平常人没有两样。)延熙十一年，费祎离开京都驻守汉中。他虽身在朝外，但奖赏惩罚之事，朝廷都要先向他征求意见，然后才施行，受到后主的推重信任像这样。16．A：错误，例句翻译为：被提升为庶子。迁：升职，提拔

故答案为：A17．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“笃、以、终、屈、并、或、拟、泣涕、横集”。笃，坚定。以，来。终，最终。屈，使……屈服。并，并排。或，有时。拟，比划。泣涕，哭泣流泪。横集，纵横交集。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

故答案为：①费祎言辞通顺，意思坚定，依据道理来回答，对方最终不能使他屈服。②每到他们坐在一起时便发生争吵，魏延有时还举刀向杨仪比划，杨仪则哭泣不止，眼泪横流。18．①祎辞顺义笃，据理以答，终不能屈。孙权甚器之，谓祎曰：“君天下淑德，必当股肱蜀朝，恐不能数来也。”翻译为：费祎言辞通顺，意思坚定，依据道理来回答，对方最终不能使他屈服。写费祎出使东吴，言辞通顺，意思坚定，舌战群儒，出色完成外交使命。

②《祎别传》曰：权乃以手中常所执宝刀赠之，祎答曰：“臣以不才，何以堪明命？”翻译为：《祎别传》记载：孙权于是把自己经常拿在手中的宝刀赠送给费祎，费祎回答说：“我因为没有才能，怎么能承受英明的任命？”写费祎婉拒孙权赏赐的宝刀，不收异国之礼。

③建兴八年，值军师魏延与长史杨仪相憎恶，每至并坐争论，延或举刃拟仪，仪泣涕横集。祎常入其坐间，谏喻分别，终亮之世，各尽延、仪之用者，祎匡救之力也。翻译为：建兴八年，正值军师魏延与长史杨仪互相憎恨，每到他们坐在一起时便发生争吵，魏延有时还举刀向杨仪比划，杨仪则哭泣不止，眼泪横流。费祎常常坐在他们中间，直言劝谏，分别予以劝解，直到诸葛亮时代结束，让魏、杨两人能够各尽其才，全靠费祎补救调解的力量。写费祎一心为国，调和魏延和杨仪的矛盾。

④亮北住汉中，请祎为参军。翻译为：诸葛亮率军北往驻守汉中，请费祎作参军。写费祎能力强，能参军作战。

⑤《祎别传》曰：祎雅性谦素，家不积财。儿子皆令布衣素食，出入不从车骑，无异凡人。翻译为：《祎别传》记载：费祎品性高雅谦逊，家中不积聚财物。让他的儿子们都穿布衣吃素食，出入不乘坐车马，和平常人没有两样。写费祎生活低调简朴，虽是大官，但是他品性高雅谦逊，教导子女生活简朴。

故答案为：①费祎对蜀国十分忠心，情志意念忠贞纯正。他出使东吴，博学善辩，舌战群儒，不为所屈，出色完成外交使命(或他婉拒孙权赏赐的宝刀，不收异国之礼)。

②他一心为国，尽职尽责。当他身在朝廷时，能充当和事佬，调和魏延和杨仪的矛盾并尽其才能(或当他征战在外时，能打胜仗，还能为朝廷出谋划策)。

③他低调谦逊，自律简朴，品德高尚。他身为蜀汉重臣，功名卓著，却能保持品性高雅谦逊，不重财富积累，教育子女生活节俭。【答案】19．①尼德·兰；②观赏南极动物20．示例：①杜少卿的仗义是扶危助困，当了自己的衣服帮杨裁缝办丧事。凡有求于他，他就无私帮助，不图回报；②宋江的仗义是江湖义气，结交李逵等生死兄弟，在江湖上树立个人威望。【解析】【点评】（1）本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（2）本题考查名著人物对比分析。读懂名著内容，理解名著大意。掌握人物具体情节，分析归纳杜少卿和宋江仗义的不同点即可。19．《海底两万里》主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。

南极章节内容：首先，潜艇驶向南极圈，冲撞大冰盖并浮出水面。随后，尼摩艇长和“我”登上南极大陆，观察到了南极特有的美丽景观。观赏南极动物。然而，在潜艇试图离开南极时，被一大块倒下来的冰块砸到，潜艇一时找不到出路，陷入了困境。艇内极度缺氧，但秩序井然。艇长镇定自若地指挥大家轮流开凿冰墙，喷射开水阳止新的结冰。经过大家的共同努力，潜艇终于冲出冰墙，冲破冰原，呼吸到了新鲜的空气。

故答案为：①尼德·兰；②观赏南极动物20．结合人物具体情节分析即可。

杜少卿的仗义是扶危济困。他不断给别人钱财资助，来者不拒，有时根本不管别人的用处。如冒籍的童生想进考场，需要捐资修学宫，杜少卿立即拿出一百二十两银子；臧蓼斋想花钱补廪，也得到杜少卿鼎力相助。

宋江的仗义是英雄义气，他重视兄弟情义，结交好汉如李逵、武松，树立江湖威望。

故答案为：①杜少卿的仗义是扶危助困，当了自己的衣服帮杨裁缝办丧事。凡有求于他，他就无私帮助，不图回报；②宋江的仗义是江湖义气，结交李逵等生死兄弟，在江湖上树立个人威望。【答案】21．①英勇与果断；②风雨中奋不顾身阻止河流改道；③坚定与献身；④二十三年后追随丁梓扎根边疆。22．①丰水季暴涨的河水像刚跑出圈撒欢的小羊那样调皮，突出了河水的汹涌和管控的难度，为后文写丁梓抢险的艰难埋下伏笔。②写河流的汹涌和难以管控，反衬丁梓舍身抢险时坚定无畏的品质。23．以“钉子”为题，层层铺垫，文章直到后半部分才交代“钉子”的来历，引发读者好奇。②题目“钉子”，巧用谐音，一语双关，既指丁梓的绰号，也暗指丁梓身上具有像钉子一样坚定无悔、无私奉献的精神。24．①为了交代丁梓驻守的具体地点——新疆，呼应前文描写的边境特征，使故事更合理、真实；②为了表现丁梓扎根边疆舍己为国、无私奉献的精神，使丁梓有担当、果断勇敢、坚毅顽强的形象更加丰满；③为了表明丁梓身上的钉子精神得到了传承，深化了小说的主题。【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。

（2）本题考查赏析画线句。从修辞手法、加点字、描写方法、句式特点、语言风格、结构、五感、表现手法、表达方式等角度入手。注意一个句子，可能不止一个赏析的点，要答全了。

（3）本题考查标题的作用。标题的作用包括：①是否有比喻义、象征义、双关义；②文章线索；③新颖，吸引读者注意力；④交代文章写作对象；⑤交代文章写作情感等。

（4）本题考查段落作用。作用包括内容上和结构上的作用。内容上就是写了什么内容。结构上，就是开头、中间、结尾句的作用。开头：总起全文，引出下文。中间：承上启下，总领下文，总结上文。结尾：点题、前后照应，总结全文。21．在文中找到对应句归纳即可。

②地上的积水越来越多，很快汇成了一条条小河。“等他们回来，还不知要等多久，我现在必须出发！”丁梓一边自言自语，一边拿起铁锨，一头扎进风雨里。突出他的英勇与果断。⑨不好，前面河流拐弯处，河水已经冲出河岸，径直朝前冲去。现在这股水越来越大，倘若不能阻止，河流很可能会改道！⑩他用铁锨快速挖掘着河边的沙土，不停地向决口处丢去。两边水流较浅的地方慢慢被堵住，中间水流湍急，丢过去的沙土很快就被冲走了。突出他在风雨中奋不顾身阻止河流改道。⑰“既然叫我钉子，那就让我当一枚守护祖国边疆的钉子