《雨巷》导学案20基础模块上册

高中语文人教版必修一第一单元第2课《雨巷》导学案高中语文人教版必修一第一单元第2课《雨巷》导学案《雨巷》（戴望舒）【目标择定】剖析理解本诗的意象和象征意味，学会多角度解读诗歌。经过朗读、联想、想象、鉴赏，研究合作式的学习中进行个性化的解读。意会作者的思想感情，感觉诗歌模糊的情境美。第一部分【研究一径】【主问题】《雨巷》一诗美在哪处？戴望舒有“雨巷诗人”的美称，可见《雨巷》一诗在创作上极具特点之美，对此如何点评？．诗人借助象征意象来创建抒怀诗歌的境界治美，请领会《雨巷》情韵之美。如何理解诗歌中优美的“丁香”？依据《雨巷》一诗的境界，请联合当不时代背景以及诗人的前后创作经历，你以为戴望舒作为一个现代诗人的人品之美美在哪处？【再问再新】【助学资料】播放视频：江南雨巷、《雨巷》诗朗读2.作者简介：戴望舒 (1905-1950) 浙江杭县人，是中国现代有名的诗人，也创作散文、论文等，翻译外国文学。望舒是他给自己起的笔名 ,出自屈原的《离骚》 :”前望舒使前驱兮,后飞廉使奔属。”望舒是神话传说中替月亮驾车的天神 ,贞洁而温柔,多情又潇洒。1929年4月第一本诗集《我的记忆》第一版，此顶用象征手法写的一首抒怀诗《雨巷》成为传诵一时的名作，他所以被称为“雨巷诗人”。先期的诗，轻快流丽，重象征、意象，追求诗意的模糊、委婉；后期的诗《狱中题壁》、《我用残损的手掌》《愿望》《等候》，因受抗战激发，诗风变得厚重、刚健，语言也更加洗炼纯朴。3.写作背景：这成名作约作于1927年夏季，发布在1928年8月的《小说月报》上。1926年，作者在上海震旦大学念书时参加了中国共产主义青年团，踊跃宣传革命，发散张贴传单，煽动工人停工，反对帝国主义压迫和侵略。1927年，蒋介石发动了“四一二”反革命政变，对共产党员和革命人士进行大举屠戮与追捕。诗人戴望舒也遇到了公民党反动派的追缉而被捕。从狱中后隐居杭州，松江逃难。在当时血雨腥风的年月里，白色恐惧笼盖了全国，革命转入了低潮。戴望舒和当时一部分知识青年同样，感觉大革命失败此后破灭的难过。心头深重的郁闷压迫，极度的愁闷徘徊，使诗人写下了这首抒怀诗。★丁香,别名紫丁香。丁香开花在暮春节气 ,诗人们对着丁香常常伤春 ,说丁香是愁品。丁香花白色或紫色 ,颜色都不轻浮，经常博得洁身自爱的诗人的喜爱。雨中的丁香更是增加了很多的愁怨和凄美。唐朝诗人李商隐《代赠》诗曰:“芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。”南唐李璟的《浣溪纱》中有“青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。”的诗句。总之,丁香是漂亮、高洁、愁怨三位一体的象征。★象征手法是依据事物之间的某种联系，借助某人某物的详细形象（象征体），以表现某种抽象的观点、思想和感情。它能够使文章立意高远，委婉深刻。适合地运用象征手法，能够将某些比较抽象的精神质量化为详细的能够感知的形象，进而给读者留下深刻的印象，给予文章以深意，进而给读者留下咀嚼回味的余地。第二部分必修①第一单元第 2课 《雨巷》（戴望舒）对应检测【学习过程】一、课前自学，基础过关1、给以下划线的字注音。撑着（ ） 寥寂（ ）彳亍（ ）徘徊（ ）颓圮（ ）2、依据课文内容填空。《雨巷》描绘的是梅雨季江南巷子中的一个景：雨蒙蒙中， “我”着一种落寞、惆的情和一微茫的希望， 在悠孤独的巷子中踽踽独行。“我希望逢着 、 。”果真，梦幻般的姑娘出了。她有着“丁香一的色” “ ”“ ”，像“我”一撑着油，“徘徊在寥寂的雨巷 ”中，走近，“我 ”看到她是那地哀怨、愁，“又投出太息一般的目光”。她并无停下来，而是“ ”一般，“我”的身边。姑娘最消逝在雨巷尽“圮的”。雨巷里又只剩下“我”一个人，孤单地行着，迷惑地希望着、期望着⋯⋯3、《雨巷》是戴望舒的成名作，人所以得“ ”的称呼。他的深得中国古典中婉的韵，又遇到法国象征派的影响，因此体上表出孤单、抑郁和低沉的特点。二、歌，整体感知，在的基上共同明确本的感情基。注意①准字音、掌握奏、注意重、出感情；②理解歌内涵、理解作者感情、走作者心里。③听配朗，感觉歌境界。三、合作研究、小展现1、歌是依赖意象来达思想感情的，着来找一下，首运用了哪些意象？你主要意象是哪些？答：2、人笔下的“雨巷”是什么的呢 ?有着些特点的“雨巷”达出人怎的感受？“雨巷”一意象在歌中起到了什么作用？答：3、知人论世，你以为“雨巷”这个意象拥有如何的象征意义？答：4、诗人并无对“油纸伞’做过多详细的描绘，你是如何理解这个意象的？答：5、“丁香同样的姑娘”是什么样的？为什么用丁香来形容姑娘？你以为“丁香同样的姑娘”拥有如何的象征意义？答：6、诗中的抒怀主人公“我”是如何的人？答：7、作者用雨巷、丁香姑娘等典型的意象，正确的表达了“悲伤”这类典型情节。他为什么这么悲伤呢？有人以为《雨巷》就是一首爱情诗，还有人解读出了更深层次的意义，你是如何理解《雨巷》的主题的？（可联合《雨巷》创作的时代背景来思虑）答：四、讲堂检测。1、《雨巷》一剖析有的一是 ( )A、整首凄清，婉，而又情义。B、整首境界深，人肝寸断。C、人以“雨巷”，揭露心里的苦、惆以及理想的盼望。D、人大批运用频频、排比等修辞手法，耐人味。2、比《雨巷》的首尾两，它有何异同点。答：3、背首歌。五、堂拓展并品析愁予《》一，合歌手法、内容和感情探中的“你”是怎的一个抒怀主人公。我打江南走那等在季里的容如花的开落不来，三月的柳絮不你底心如小小孤独的城恰若青石的街道向晚跫音不响，三月的春帷不揭你底心是小小的窗扉掩我达达的蹄是美的我不是人，是个客⋯⋯必修①第一单元第 2课 《雨巷》（戴望舒）参照答案【研究一径】．①朦、委婉《雨巷》运用了象征性的抒怀手法。中那狭小阴森的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。些意象又共同组成了一种象征性的境界，委婉地示意出作者既迷茫感又有期望的情，并人一种朦而又幽静的美感。②富于音性是《雨巷》的另一个突出的特点。中运用了复沓、叠句、重唱等手法，造成了回来去的旋律和宛动听的感。所以叶圣陶先生称首中国新的音开了一个“新元”。《雨巷》运用了象征性的抒怀手法。中那狭小阴森的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。些意象又共同组成了一种象征性的境界，委婉地示意出作者既迷茫感又有期望的情，并人一种朦而又幽静的美感。叶圣陶先生称首中国新的音开了一个“新元”。丁香意象：《雨巷》中写“一个丁香一的着愁怨的姑娘”源于李璟（本）。丁香形状象，开花淡紫色或白色。丁香花开花在暮春，人着丁香常常春，丁香是愁品。丁香花白色或紫色，色都不佻。经常得身自好的人的青。之，在中国古典中，丁香是美、高、愁怨三位一体的象征。雨中的丁香更是增加了多的愁怨和凄美。并且丁香花美，但简单凋。所以，以丁香象征的姑娘也是简单消逝离开的。【学程】一、前自学，基关1、以下划的字注音。撑着（chēng）寥寂（liáo）彳亍（chìchù）徘徊（pánghuáng）圮（tuíp?）2、依据文内容填空。《雨巷》描绘的是梅雨季江南巷子中的一个景：雨蒙蒙中， “我”着一种落寞、惆的情和一微茫的希望， 撑着油在悠孤独的巷子中踽踽独行。“我希望逢着一个丁香一的 、着愁怨的姑娘。 ”果真，梦幻般的姑娘出了。 她有着“丁香一的色” “丁香一的芳香” “ 丁香一的愁 ”，像“我”一撑着油，“徘徊在寥寂的雨巷 ”中，走近，“我 ”看到她是那地哀怨、愁，“又投出叹气一般的目光”。她并无停下来，而是“ 像梦中一支丁香 ”一般，“我”的身边。姑娘最消逝在雨巷尽“圮的”。雨巷里又只剩下“我”一个人，孤单地行着，迷惑地希望着、期望着⋯⋯3、《雨巷》是戴望舒的成名作，人所以得“ 雨巷人”的称呼。他的深得中国古典中婉的韵，又遇到法国象征派的影响，因此体上体上表出孤单、抑郁和低沉的特点。三、合作研究、小展现1、首运用的意象有 ：雨巷、油、丁香、姑娘、雨、叹气一般的目光、圮的等。 最主要的意象 ：雨巷、油、丁香、姑娘。2、诗人笔下的“雨巷”特点： 悠久、寥寂“雨巷”传达出诗人的感觉： 孤单、落寞、凄清、难过“雨巷”这一意象作用 ：创建诗歌的环境气氛。长长的青石板路面的巷子原来就让人感觉幽静、沉寂，再加上蒙蒙的小雨，境界更是充满了模糊美。3、象征当季节人忧虑、不满、难过的社会现实。4、“油纸伞”特点：复古、怀旧、神奇、迷茫。“油纸伞”这个意象的作用：和“雨巷”、“姑娘”共同创建凄美、模糊的境界。5、“丁香”：漂亮、高洁、愁怨、易凋零；“丁香姑娘”：漂亮、高洁、哀婉、难过、一飘而过、像梦一般象征意义：象征诗人心中的理想， 这类理想是高洁、 漂亮的。但这类理想又是虚无、飘渺的，像丁香姑娘同样，转瞬即逝，不行掌握，给人临时的宽慰，留下的倒是永远的怀恋和无穷的难过。6、诗中的“我”：单独、徘徊、希望、静静、彳亍、冷淡、凄清、难过特点：孤单 迷惑 忧虑 孤独 有追求。固然迷茫、徘徊，但没有停下找寻理想的脚步。总结：孤单ㄔ亍的徘徊者，在孤寂中仍怀着对美好理想和希望的神往与追求。7、表层意义：诗人对丁香同样结着愁怨的姑娘的神往与倾慕，相爱而不得，与爱擦肩而过的淡淡的迷惘与悲伤。深层意义：诗人对革命事业的神往和大革命失败后的破灭感。诗人对理想事物的模糊追乞降在黑暗的现实中产生的感慨迷惘的情绪。四、讲堂检测。1、B整首诗境界深远，可是悲伤却并让人哀肠百转。2、首尾运用频频的手法，内容大概同样；不一样处是，开头表示希望逢着，后边则是希望飘过。五、讲堂拓展《错误》中的“你”是 一个