8.1 认识生命 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

8.1认识生命第三单元

珍爱我们的生命统编版(2024)道德与法治七年级上七年级上册1、开启初中生活2、正确认识自我少年有梦成长的时空珍爱我们的生命追求美好人生4、幸福和睦的家庭5、和谐的师生关系8、生命可贵9、守护生命安全11、确立人生目标12、端正人生态度13、实现人生价值3、梦想始于当下整体脉络6、友谊之树常青7、在集体中成长10.保持身心健康核心素养:健全人格、道德修养学习目标:1.通过阅读教材，了解生命的不同特点2.通过合作交流，明白生命接续的内涵3.生活中树立珍惜生命的意识。素养目标1.生命的特点？2.如何对待生命？3.生命接续的意义？自主探究要求：阅读教材内容，思考以下问题；时间

：3分钟运用你的经验图片里的妖怪目的什么？人能长生不老吗？想长生不老这就是我们这节课所要学习的内——如何认识生命激情导入

有研究指出，5000亿个精子同时经过大约15厘米长的、狭窄的输卵管向子宫游动，它们的终点——卵子，但最终能攻破卵子的却只有一个，成为受精卵。

胎儿发育早期，胎儿非常敏感，感冒和使用药物都会导致大量细胞受损，导致胚胎流产、死亡。

胎儿发育中期，如果妈妈的情绪压抑、焦虑，对胎儿神经系统发育有严重影响，容易产生畸形儿，严重者甚至可致流产、死亡。

胎儿出生时，每15个人出生的时候就会有1个遇到出生障碍——早产、难产。

阅读材料，你对生命有什么认识？人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。探究与分享你知道你顺利出生的概率是多少吗？科学家给出的数据是四百亿万分之一！新知探究生活观察思考1.生命中的重要仪式还有哪些？为什么要开展这些仪式？2.从这些仪式中，你感悟到了什么？认识生命人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。生命的意义是什么？世界上没有两片完全相同的树叶。——[德]莱布尼茨也没有两个完全相同的人双胞胎是完全相同的吗？不是。即使双胞胎的外形相貌十分相近，但两个人的性格也许不同，成长过程也各不相同，每个人都是独一无二的。据研究和经验表明，人的指纹、掌纹、面孔、发音、虹膜、视网膜、骨架等都具有唯一性和稳定性，即每个人的这些特征都与别人不同，且终生不变，因此可以据此识别出人的身份。基于这些特征，人们发明了指纹识别、面部识别、发音识别等多种生物识别技术，目前许多技术都已经成熟并得以应用。知识拓展结合以上说法，想想自己在哪些方面是与众不同的，说说自己为何有与众不同的地方。探究与分享每个人的生命都是独特的。我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋、出生环境等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。活动：生命是有限的通过上述材料，你感受到生命具有什么特点？我们应该如何对待生命？材料一：根据预测，到2035年，我国人口平均寿命约为81.3岁。材料二：人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。材料三：在生死面前，一切都是浮云，我们要懂得生命的可贵，因为不知道明天和意外哪一个先来，所以我们应好好珍惜当下，活在当下，善待自己，善待他人。

每个人的生命都是不可逆的。每个，人的生命都是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。

为什么说每个人的生命都是不可逆的？向阳而生每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投人到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。为什么说每个人的生命都是有限的？昙花在晚上8点以后缓慢开放，盛开时间约为3小时，然后花朵便凋谢了。蜉蝣成虫后的寿命只有一天，但它在这短短的生命中，绽放了最绚烂的光彩。短暂却精彩

当电量耗尽，我们的生命就真的走到终点了吗？生命内涵身体上精神上接续接续祖先的生命继承和创造人类的文明成果有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。你怎样理解这句话？

人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。我是初一1班的学生。我是ⅩⅩ学校初一的学生。我是ⅩⅩ城市的学生。我是ⅩⅩ省的中学生。我是中国人。我是炎黄子孙。探究与分享：不一样的我我我们

明确身份

担当使命活动：人的生命是代代接续的读完这段材料，你得到哪些启示？北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，为使出行畅通，率领子孙移山。住在河湾的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了!就凭你残余的岁月、剩下的力气，连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢?”愚公长叹道：“你的思想真顽固，顽固得没法开窍，连寡妇和年幼的孩子都比不上。即使我死了，还有儿子在呀。儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗?”智叟无话可答。人的精神生命是不断传承的探究与分享①“有的人活着，他已经死了”，这句话说的是有些人虽然身体还活在世上，但是灵魂却已经灭亡，如同行尸走肉般存于世间。②“有的人死了，他还活着”，这句话意思是说他的肉身虽然已经消失于人世，但是他的精神却一直活在人们心中，影响着世世代代的人。“有的人活着,他已经死了；有的人死了,他还活着。”你怎么理解这句话?上述人物的思想、精神为什么会流传至今?①他们的精神之所以能够流传至今，‌是因为它根植于人类的文化和精神生活中；‌②精神的力量无穷大，可以超越生命，人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。戏曲艺术文学作品民俗文化儒家思想人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。为什么说人的精神生命是不断传承的？生命的特点1、每个人的生命都是独特的2、每个人的生命都是不可逆的3、每个人的生命都是有限的4、人的生命是代代接续的5、人的精神生命是不断传承的知识小结小试牛刀生命的特点同学甲：我们的指纹、虹膜，还有很多与生俱来的东西，都是独一无二的。同学乙：花有重开日，人无再少年，生命的时光一去不复返。同学丙：“渐冻人”蔡磊建立了全球最大的渐冻症科研数据平台，组建科研团队。他说：“我们群里每天都有人去世，病友等不起。”这令我非常感动。感受到生命的独特性生命的有限性生命的不可逆性结合以上四位同学的说法，谈谈你对生命的认识，并说说我们应该如何正确对待生命。关于“生命”的话题，七年级(1)班的几位同学纷纷发表了自己的看法。同学丁：自从“三孩政策”实施后，我们家迎来了新的生命，我也当哥哥了。生命的接续性同学们，我们探究了生命的特点，知识了生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富，希望大家能够珍爱生命，创造不平凡的人生。课堂总结认识生命认识生命生命的特点每个人的生命都是独特的每个人的生命都是不可逆的每个人的生命都是有限的人的生命是代代接续的人的精神生命是不断传承的板书设计1.在“认识生命”主题班会上，同学们通过“我的自画像”活动展示不一样的自己，看到自己的独一无二。通过活动，同学们感到

A．生命是独特的B．生命是短暂的C．生命是不可逆的D．生命是来之不易的A检测目标2.下面《“社会门”》带给我们的人生感悟是（）A.生命是不可逆的，应珍惜青春

B.生命是独特的，做最好的自己

C.生命是脆弱的，学会顺其自然

D.生命来之不易，更要倍加珍惜B检测目标独特的“社会门”3.歌曲《青春舞曲》中唱道：“太阳下山明早依旧爬上来,花儿谢了明年还是一样的开，美丽小鸟一去无影踪，我的青春小鸟一样不回来。”上述歌词中流露出淡淡的忧伤。上述忧伤的原因是（）A.小鸟飞走不回来了B.生命是独特的C.生命是不可逆的,时光一去不复返D.生命是代代接续的C检测目标4.“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”这告诉我们

A．生命是可以从头再来的B．生命是永恒的C．生命是不可逆的D．生命是不需要珍惜的C检测目标