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教师1为电影《洪湖赤卫队》插曲,是剧中人物韩英与秋韩英热爱家乡和人民以及对未来充满信心的崇高感情。歌韵形式,分前八句和后六句两片。上片重写洪湖之景,下以其美妙的拖腔使旋律更为动人。歌曲富于民歌特色,是音乐、舞蹈和美术结合在一起的一种综合艺术,起意大利。欧洲传统歌剧分为:正歌剧、意大利喜歌剧、法把赤卫队撤离后,当地白极会头子彭霸天在国民党部队来,赤卫队在乡党支部书记韩英和队长刘闯的率领下继被捕。后来王金标叛变,韩英宁死不屈。敌人把韩英的母女互相勉励,坚贞不屈。敌人把叛徒王金标放回,想圈。此时彭霸天的副官表露了地下党员的真实身份,以逃脱。韩英回到赤卫队枪毙了叛徒,配合红军作战,消,了解歌曲表现的意境,体验并表现音乐的美自己的歌声表现。歌曲的情绪,思考两个问题:歌曲的演唱形式有哪些?你随琴唱词,体验舒展的节奏和婉转起伏的旋律所营造的舟问题:这一乐段的旋律和前面哪一乐段相似?这一乐段的
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