第26课 社会主义建设在探索中曲折发展 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第26课社会主义建设在探索中曲折发展1.正确的探索(1)中共八大的举行:1956年。内容:①分析了当时国内的主要矛盾。②指出了当前的主要任务:把我国尽快地从落后的农业

国变为先进的工业国。(2)“双百”方针的提出:1956年毛泽东提出“艺术问题上百花齐放,学术问题上百家争鸣”的

“双百”方针。(3)关于正确处理人民内部矛盾的重要思想的论述:1957年春,毛泽东提出关于正确处理人民内

部矛盾的重要思想,为认识中国基本国情奠定了理论基础。必备知识清单破知识点1全面建设社会主义(1956—1966年)(4)全党整风运动和全国反右派斗争。2.探索中的失误(1)社会主义建设总路线的提出:1958年中共中央提出“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设

社会主义”的总路线。(2)掀起“大跃进”和人民公社化运动危害:片面追求经济建设高速度,忽视了客观的经济规律。加上对社会主义建设经验不足,以

及当时的自然灾害等因素,1959年至1961年,我国经济发生了严重困难。3.政策调整(1)过程:①1961年1月,中共八届九中全会决定对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的八字方针。②对政治、文化、教育、科研、民族、知识分子等方面的政策进行重要调整。③1962年初召开的七千人大会比较深入地总结了经验,取得了重要成果。④1964年,三届全国人大一次会议提出建设“四个现代化”的伟大目标。(2)结果:1962年下半年到1965年,国民经济稳步增长,接近并超过新中国成立以来最高水平。1.原因:20世纪60年代中期,毛泽东认为党和国家面临着资本主义复辟的现实危险;他强调

“阶级斗争为纲”,想通过发动“文化大革命”来防止资本主义复辟。2.过程:1966年夏,全面发动。中央文革小组趁机煽动“打倒一切”和“踢开党委闹革命”。1967年初,“全面夺权”的

“一月风暴”发生。1971年9月,林彪反革命集团策动武装政变,阴谋夺取最高权力。1972年,周

恩来在毛泽东的支持下主持中央日常工作,使各项工作出现转机,但遭到江青等人的反对。1

975年,邓小平主持中央日常工作,领导进行了各方面的整顿,经济形势有了明显好转。1976年

中央政治局粉碎了江青反革命集团,结束了“文化大革命”。3.评价:“文化大革命”不是任何意义上的革命或社会进步,而是一场由领导者错误发动,被

反革命集团利用,给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。知识点2“文化大革命”(1966—1976年)1.工业(1)从“一五”时期起到“四五”时期,我国逐步建成了一批门类比较齐全的基础工业项目,

为国民经济的进一步发展打下了坚实的基础,建立起独立的、比较完整的工业体系和国民经

济体系。(2)大规模的三线建设不仅增强了国防力量,而且改善了工业布局。2.科技和国防:成功地爆炸了原子弹、氢弹,试制并成功发射了中远程弹道导弹和人造卫星。(1)1964年10月16日,我国第一颗原子弹爆炸成功。(2)1967年6月17日,我国第一颗氢弹爆炸成功。(3)1970年4月24日,我国第一颗人造地球卫星发射成功。3.农业:通过兴修水利、开展农田基本建设、培育推广良种、提倡科学种田,我国较大幅度地知识点3伟大的建设成就提高了粮食生产水平和抵御自然灾害的能力。4.外交:20世纪70年代,中国外交打开新局面,迎来了新中国成立以来与世界各国建交的又一

次高潮。(1)建交国数量:由1965年的49个增加到1976年的111个。(2)1971年,中华人民共和国恢复在联合国的一切合法权利。(3)1972年,中美两国结束了长期敌对状态,开始走向关系正常化;中日正式建交。5.其他方面:教育、医疗卫生、文化建设等都取得了巨大的成就,涌现出无数先进人物。社会

主义建设中涌现出的模范人物和典型代表——大庆石油工人“铁人”王进喜、党的好干部

焦裕禄、解放军好战士雷锋等。

材料新中国成立后,中国共产党从1956年开始探索适合中国国情的社会主义建设道路。在

取得探索的初步成果后,由于进行社会主义建设的理论准备不足,又没有成功的社会主义建

设的实践经验可借鉴,逐渐滋长了“左”的指导思想。——邰凤琳《社会主义建设道路探索中的失误与反思》1.客观原因(1)中国共产党对国情及社会主义建设的认识需要一个客观过程,马克思主义基本原理与中

国具体实际相结合也需要一个过程。(2)受国际环境的影响,资本主义与社会主义的尖锐对立,容易产生加速建设社会主义的心

理。关键能力定点破定点社会主义建设探索中出现失误的原因2.主观原因(1)违背实事求是的原则,对形势的认识和分析发生了偏差,把马克思主义教条化。(2)民主集中制和集体领导制得不到认真执行,党内民主得不到充分发扬,党的领导干部缺乏

严格监督。(3)“文化大革命”时期个人崇拜现象严重,人们的民主法制观念淡薄,党内民主法制遭到严

重破坏。(4)急于求成,缺乏对“左”倾错误的认识和警惕。(5)缺乏社会主义建设的经验,照搬苏联模式,违背了经济发展的客观规律,超越了生产力的发

展阶段。学科素养情境破素养史料实证——中华人民共和国成立后中国外交关系的发展材料一个外交官的回忆录1955年4月18日,由29个亚非国家政府首脑参加的亚非会议在印度尼西亚的万隆举行。4月19

日,周总理在大会上发言……他庄严宣告,我们不是来万隆吵架的,而是希望找到大家能达成

共识的地方。中国人民热爱和平,不愿打仗,亚非各国人民应该团结一致,建设自己的国家,反

对殖民主义。1972年2月21日,尼克松总统及其随行人员到达北京机场。尼克松清楚地了解到1954年,美国

国务卿杜勒斯在日内瓦明确规定美国官员不许和中国官员握手的历史,所以他下定决心在公

开场合纠正这种不礼貌的行为,洗刷中国人心上的阴影。他指示整个代表团,包括他夫人,都

留在专机里,一直到他走下舷梯,和东道主周恩来总理握过手后才能出来。我作为周总理的

指定翻译,站在总理身后,目睹了这两位领导人之间的握手。1990年5月2日,我们应湖南省驻英国贸易代表的邀请,去湖南访问。我们去岳阳看了由英国

软贷款建造的岳阳电站,并且同湖南的对外经济贸易官员多次会谈讨论如何促进湖南和英国

的经贸关系。——摘编自冀朝铸《从红墙翻译到外交官——冀朝铸口述回忆录》问题提取材料信息,说明上述材料对研究20世纪50年代以来中国外交的史料价值。提示

本题是史料价值题,需从三个角度分析:史料来源、史料内容及总体。从史料来源看,

选自外交官的回忆录,作为新中国外交的亲历者、参与者,其回忆录是研究新中国外交的一

手史料。从史料内容看,1955年万隆会议上,周恩来强调亚非国家应团结一致,反对殖民主义

等,反映了新中国成立初期与发展中国家交往的情况,可用于研究20世纪50年代中国对发展

中国家的外交;1972年,尼克松访华并主动同周恩来握手,反映了中美关系缓和,可用于研究20

世纪70年代的中美关系;1990年,参观由英国软贷款建造的岳阳电站等,反映了中国积极利用

中英友好关系发展经贸,可用于研究20世纪90年代中英关系的发展。从总体看,回忆录从政

治、经济等方面反映了20世纪50年代至90年代新中国的外交情况,是新中国外交的一个缩

影。讲解分析本题考查学生对史料实证核心素养的理解和运用。根据载体不同,史料可分为文献史

料、实物史料、口述史料、图像史料等;根据价值不同,可分为一手史料、二手史料。以下

是几种常见史料的价值辨析。考古实物/遗址:是考古出土的文物/实物遗存,属于原始史料,可作为研究主题细节和具体内

容的直接证据,史料价值较高。日记:是亲历者的记录,是研究作者和相关主题的原始史料,有较高参考价值,但带有作者的主

观立场与目的,需与其他史料相互印