细胞是生命活动的基本单位- 高一生物人教版（2019）必修一学案

1.1细胞是生命活动的基本单位学案【学习目标】1．通过学习细胞学说的内容，初步建立细胞是生命活动基本单位的观点。2．通过分析细胞学说的建立过程，初步体会“归纳法”在生物学中的应用。3．通过对细胞是基本的生命系统的学习，初步建立系统的观点，尝试以系统观认识生命世界。【学习重难点】教学重点：（1）生命活动离不开细胞（细胞是生命活动的基本单位）（2）生命系统的结构层次（3）细胞是生物体最基本的生命系统（4）细胞学说内容的要点及意义2.教学难点（1）细胞是生命活动的基本单位（2）细胞学说的意义【预习新知】细胞学说及其建立过程1、细胞学说的建立过程（连线）2、细胞学说的内容(1)细胞是一个有机体，一切都由发育而来，并由产物所构成。(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。(3)新细胞可以从中产生。3、细胞学说的意义(1)揭示了的统一性和的统一性。(2)标志着生物学的研究进入了水平。4、从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核，运用的方法。归纳法，分为和。科学研究中经常运用的是。细胞是基本的生命系统1．生物体与细胞的关系(1)单细胞生物：单个细胞就能完成各项生命活动的生物。(2)多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成各项生命活动的生物。2．生理活动与细胞的联系①各种生理活动的基础 a．细胞内基因的传递和变化②生物的生长发育 b．细胞代谢③遗传与变异 c．细胞增殖、分化3．生命系统的结构层次生命系统的结构层次如下图，按要求填写：(1)写出图中各序号所对应的生命系统的结构层次名称。①；②；③；④；⑤；⑥。(2)最基本的生命系统是①(填序号)，最大的生命系统是⑥(填序号)。4．细胞是基本的生命系统(1)细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开。(2)各层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基础的。【巩固训练】1.对于19世纪自然科学的三大发现之一的细胞学说，下列叙述正确的是()A.细胞学说证明了植物界与动物界最本质的联系B.该学说认为由细胞构成的生物可分为真核生物和原核生物C.细胞学说揭示了生物界的多样性和统一性，认为细胞一定都是由细胞分裂产生的D.细胞学说的创立完全是由施莱登和施旺完成的2.美国航天局科学家在加利福尼亚州东部的莫诺湖里发现了一种被称作GFAJ-1的独特细菌，这种细菌能利用剧毒化合物砒霜中的砷来代替磷元素构筑生命分子，进行一些关键的生化反应(在元素周期表中，砷排在磷下方，两者属于同族，化学性质相似)，根据上述材料进行预测，下列说法正确的是()A.GFAJ-1与新冠病毒最本质的区别是其没有以核膜为界限的细胞核B.GFAJ-1是原核生物，以RNA为遗传物质C.砷元素可能存在于GFAJ-1的细胞膜、核酸和糖类中D.GFAJ-1的发现拓宽了人类对地球极端环境研究的思路3.细胞学说为生物学的发展奠定了基础，是19世纪自然科学的三大发现之一。细胞学说揭示了()A.动植物统一性 B.生物界复杂性 C.归纳法重要性 D.生物体多样性4.新冠病毒与人体细胞表面的ACE2结合侵入人体。下列叙述正确的是()A.新冠病毒是单细胞生物，在分类上属于原核生物B.新冠病毒体内只有核糖体一种细胞器C.ACE2从化学本质来看应该属于糖蛋白D.新冠病毒只参与生命系统的细胞这个结构层次5.参与细胞学说建立的科学家不包括()A.施旺 B.魏尔肖C.辛格和尼克尔森 D.罗伯特·胡克6.生命系统的结构层次由小到大依次为细胞、组织、器官、①、个体、种群、②、③、生物圈。下列相关叙述错误的是()A.高等植物没有①这个层次B.一条河流中所有的动植物构成一个②C.③和生物圈中既有生物成分，也有非生物成分D.一个池塘内不同种生物不能构成同一种群7.大熊猫以冷箭竹为食物，下列有关大熊猫与冷箭竹的叙述，错误的是()A.它们分别属于异养生物和自养生物B.它们包含的生命系统的结构层次完全相同C.它们可以在同一生物群落和生态系统中存在D.组成它们的细胞在结构上既有统一性又有差异性8.19世纪德国施莱登和施旺等科学家提出了细胞学说，其意义在于()①认识到细胞的多样性②明确了生物体结构的差异性③揭示出细胞的统一性④标志着生物学研究进入细胞水平A.①③ B.①② C.②④ D.③④9.鄱阳湖是我国最大的淡水湖，也是世界上最大的白鹤和天鹅的越冬地。每年冬季，占全球总数98%的白鹤以及几十万只天鹅会来此越冬。下列有关说法不正确的是()A.鄱阳湖的所有候鸟构成一个群落B.鄱阳湖中的所有鲫鱼构成一个种群C.整个鄱阳湖区构成一个生态系统D.鄱阳湖中的植物没有系统这一层次10.下列事实或者证据不支持细胞是生命活动基本单位的是()A.草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂B.离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气C.人体发育离不开细胞的分裂和分化D.用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合

参考答案1.答案：A解析：A、细胞学说认为一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成，从而证明了植物界与动物界最本质的联系，A正确；B、细胞学说并没有将生物分为真核生物和原核生物，B错误；C、细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，没有揭示多样性，C错误；D、细胞学说主要是由施莱登和施旺提出，后由其他科学家完善和补充，如魏尔肖提出“一切新细胞来自老细胞”，认为细胞通过分裂产生新细胞，为细胞学说作了重要补充，D错误。故选A。2.答案：D解析：A、GFAJ-1是细菌，与新冠病毒最本质的区别是有细胞结构，而新冠病毒没有细胞结构，A错误；B、GFAJ-1是细菌，属于原核生物，遗传物质是DNA,B错误；C、细胞膜和核酸中有磷元素，可以由砷元素来替代，而糖类中没有磷元素，则不可能存在砷元素，C错误；D、GFAJ-1的发现拓宽了人类对地球极端环境研究的思路，D正确。故选：D。3.答案：A解析：A、细胞学说揭示了动物和植物有共同的结构基础,即揭示了动物和植物的统一性,A正确;B、细胞学说没有揭示生物界复杂性,B错误;C、细胞学说没有揭示归纳法重要性,C错误;D、细胞学说没有揭示生物体多样性,D错误。故选A。4.答案：C解析：A、新冠病毒的遗传物质是RNA，其是RNA病毒，A错误；B、新冠病毒是RNA病毒，没有细胞结构，B错误；C、ACE2位于人体细胞表面，可以与新冠病毒结合进行信息交流，从化学本质来看应该属于糖蛋白，C正确；D、新冠病毒是RNA病毒，没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，D错误。故选C。5.答案：C解析：A、施莱登和施旺创立了细胞学说，不符合题意，A错误；B、魏尔肖提出细胞来源于先前存在的细胞，是对细胞学说的补充，不符合题意，B错误；C、辛格和尼克尔森提出了生物膜的流动镶嵌模型，符合题意，C正确；D、罗伯特·胡克是细胞的发现者和命名者，不符合题意，D错误。故选C。6.答案：B解析：A、①是系统层次，高等植物无系统这个层次，A正确；B、②是群落，群落指的是一个区域中所有的生物，一条河流中除了动植物外还有其他生物，所以一条河流中所有的动植物不能构成一个生物群落，B错误；C、③是生态系统，生物圈是最大的生态系统，生态系统由生物成分和非生物成分组成，C正确；D、一定空间范围内，同种生物的所有个体构成一个种群，D正确。故选B。7.答案：B解析：大熊猫为异养生物，冷箭竹能进行光合作用，为自养生物，A正确；冷箭竹为植物，其生命系统的结构层次中没有系统这一层次，大熊猫为动物，其生命系统的结构层次中有系统这一层次，B错误；大熊猫以冷箭竹为食物，它们可以在同一生物群落和生态系统中存在，C正确；大熊猫为动物，冷箭竹为植物，组成动植物的细胞在结构上既有统一性又有差异性，如都具有细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞具有细胞壁、叶绿体，动物细胞没有细胞壁、叶绿体，D正确。8.答案：D解析：细胞学说揭示了细胞的统一性，①错误、③正确；“一切动植物都由细胞发育而来”明确了生物体结构的统一性，②错误；“细胞学说”的研究对象为细胞，标志着生物学研究进入细胞水平，④正确。9.答案：A解析：群落是指一定自然区域内的所有生物的总和，鄱阳湖的所有候鸟没有包括所有生物，不能构成一个群落，A错误；在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群，鄱阳湖中的所有鲫鱼可构成一个种群，B正确；生物群落与它的无机环境相互形成的统一整体为生态系统，故整个鄱阳湖区可构成一个生态系统，C正确；植物没有系统这一层次，D正确。10.答案：B解析：A、草履虫是单细胞生物，依靠细胞就能进行运动和分裂，这支持细胞是生命活动的基本单位，A不符合