高考生物一轮复习：分离定律复习卷

分离定律一、单项选择题1．下列有关豌豆适合作为经典遗传实验材料的叙述，错误的是()A．自花传粉且闭花授粉，做杂交实验时无需套袋B．具有在世代间稳定遗传且易于区分的相对性状C．花冠较大，便于人工摘除雄蕊和授粉D．结实率高、种子数量多，便于统计学分析2．(2023·江苏阜宁中学高三检测)将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植；另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植。具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是()A．豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体B．豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性C．豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3∶1D．玉米都为隐性个体，豌豆既有显性又有隐性3．(2023·江苏新沂市高三检测)下列有关纯合子的叙述，错误的是()A．由相同基因型的雌雄配子结合发育而来B．连续自交，性状能稳定遗传C．杂交后代一定是纯合子D．不含等位基因4．孟德尔利用豌豆的一对相对性状的杂交实验得出了基因的分离定律。下列关于孟德尔遗传学实验的叙述，错误的是()A．豌豆为闭花授粉的植物，在杂交时应在母本花粉成熟前做人工去雄、套袋处理等B．杂交实验过程中进行了正反交实验，即高茎(♀)×矮茎(♂)和矮茎(♀)×高茎(♂)C．两亲本杂交所得F1表现显性性状，这一结果既否定了融合遗传又支持了孟德尔的遗传定律D．实验中运用了假说—演绎法，“演绎”过程指的是对测交过程的演绎5．下列有关孟德尔分离定律的几组比例，能直接说明分离定律实质的是()A．F2的性状类型比为3∶1B．F1产生配子的比为1∶1C．F2遗传因子组成类型的比为1∶2∶1D．测交后代的比为1∶16．孟德尔以豌豆为材料进行了一对相对性状的杂交实验，下列叙述正确的是()A．F1产生的雌雄配子数目比为1∶1B．测交后代的性状比例可以说明分离定律的实质C．孟德尔运用类比推理法发现了分离定律D．孟德尔分离定律适用于所有生物7．通过遗传学测交实验结果，对被测个体不能做出的判断是()A．是否为纯合子 B．产生配子的种类C．不同配子的比例 D．产生配子的数量8．性状分离比的模拟实验中准备了如图实验装置，棋子上标记的D、d代表基因，实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，并记录字母。此操作模拟了()①等位基因的分离②性状分离③雌雄配子的随机结合④非等位基因的自由组合A．①③ B．①④C．②③ D．②④二、多项选择题9．(2023·江苏盐城高三模拟)某同学用红色豆子(代表基因B)和白色豆子(代表基因b)建立人群中某显性遗传病的遗传模型，向甲、乙两个容器均放入10颗红色豆子和40颗白色豆子，随机从每个容器内取出一颗豆子放在一起并记录，再将豆子放回各自的容器中并摇匀，重复100次。下列叙述不正确的是()A．该实验模拟基因自由组合的过程B．重复100次实验后，Bb组合约为32%C．甲容器模拟的可能是该病占36%的男性群体D．乙容器中的豆子数模拟亲代的等位基因数10．镶嵌显性是我国遗传学家谈家桢在研究异色瓢虫斑纹遗传特征时发现的一种遗传现象，即双亲的性状在F1同一个体的不同部位表现出来，形成镶嵌图式。下图是异色瓢虫两种纯合子杂交实验的结果，下列有关叙述正确的是()A．瓢虫鞘翅斑纹的遗传遵循基因分离定律B．F2中的黑缘型与均色型均为纯合子C．除去F2中的黑缘型，其他个体间随机交配，F3中新类型占2/9D．新类型个体中，SA在鞘翅前缘为显性，SE在鞘翅后缘为显性11．(2023·徐州三中高三检测)下列事实不可作为验证孟德尔分离定律的直接证据的是()A．显微镜观察计数，花粉粒类型比例为1∶1B．杂合子自交，后代性状分离比为3∶1C．测交实验，后代的性状分离比为1∶1D．杂合子的花药离体培养，植株的表型比为1∶112．遗传印记是因亲本来源不同而导致等位基因表达差异的一种遗传现象，DNA甲基化是遗传印记重要的方式之一。印记是在配子发生和个体发育过程中获得的，在下一代配子形成时印记重建。下图为遗传印记对转基因鼠的Igf2基因(存在有功能型A和无功能型a两种基因)表达和传递影响的示意图，被甲基化的基因不能表达。下列说法正确的是()A．雌配子中印记重建后，A基因碱基序列保持不变B．由图中配子形成过程中印记发生的机制，可以断定亲代雌鼠的A基因来自它的父方C．亲代雌、雄鼠的基因型均为Aa，但表型不同D．亲代雌鼠与雄鼠杂交，子代小鼠的表型及比例为生长正常鼠∶生长缺陷鼠＝3∶1三、非选择题13．某学校生物小组在一块较为封闭的低洼地里发现了一些野生植株，这些植株的花色有红色和白色两种，茎秆有绿茎和紫茎两种。同学们分两组对该植物的花色、茎色进行遗传方式的探究。请根据实验结果进行分析回答：第一组：取90对亲本进行实验第二组：取绿茎和紫茎的植株各1株组别杂交组合F1表型交配组合F1表型A：30对亲本红花×红花36红花∶1白花D：绿茎×紫茎绿茎∶紫茎＝1∶1B：30对亲本红花×白花5红花∶1白花E：紫茎自交全为紫茎C：30对亲本白花×白花全为白花F：绿茎自交由于虫害，植株死亡(1)从第一组花色遗传的结果来看，花色隐性性状为________，最可靠的判断依据是________组。(2)若任取B组的一株亲本红花植株使其自交，其子一代表型的情况是___________________。(3)由B组可以判定，该种群中显性纯合子与杂合子的比例约为________。(4)从第二组茎色遗传的结果来看，隐性性状为__________________，判断依据是________组。(5)如果F组正常生长繁殖的话，其子一代表型的情况是________________________________。(6)A、B两组杂交后代没有出现3∶1或1∶1的分离比，试解释原因：_____________________。14．已知纯种的粳稻与糯稻杂交，F1全为粳稻。粳稻中含直链淀粉，遇碘呈蓝黑色(其花粉粒的颜色反应也相同)，糯稻含支链淀粉，遇碘呈红褐色(其花粉粒的颜色反应也相同)。现有一批纯种粳稻和糯稻以及一些碘液，请设计两种方案来验证基因的分离定律。(实验过程中可自由取用必要的实验器材；相关基因用M和m表示)方案一：(1)实验方法：_________________________________________________________________。(2)实验步骤：①首先让纯种粳稻与糯稻杂交，获取F1杂合粳稻；②让F1杂合粳稻与糯稻测交，观察后代的性状分离现象。(3)实验预期现象：____________________________________________________。(4)对实验现象的解释：_________________________________________________。(5)实验结论：F1中含有M和m基因，且M和m这对等位基因在F1产生配子的过程中随同源染色体的分开而分离，最终产生了两种不同的配子，从而验证了基因的分离定律。方案二：(1)实验方法：__________________________________________________________________。(2)实验步骤：①首先让纯种粳稻和糯稻杂交，获取F1杂合粳稻；②F1开花时取其一个成熟的花药，取出花粉，置于载玻片上，滴一滴碘液并用显微镜观察。(3)实验预期现象：______________________________________________________________。(4)对实验现象的解释：__________________________________________________________。(5)实验结论：F1在减数分裂产生配子的过程中，所含的等位基因M和m随同源染色体的分开而分离，并最终形成了两种不同的配子，从而直接验证了基因的分离定律。分离定律一、单项选择题1．下列有关豌豆适合作为经典遗传实验材料的叙述，错误的是()A．自花传粉且闭花授粉，做杂交实验时无需套袋B．具有在世代间稳定遗传且易于区分的相对性状C．花冠较大，便于人工摘除雄蕊和授粉D．结实率高、种子数量多，便于统计学分析答案A2．(2023·江苏阜宁中学高三检测)将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植；另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植。具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是()A．豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体B．豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性C．豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3∶1D．玉米都为隐性个体，豌豆既有显性又有隐性答案B3．(2023·江苏新沂市高三检测)下列有关纯合子的叙述，错误的是()A．由相同基因型的雌雄配子结合发育而来B．连续自交，性状能稳定遗传C．杂交后代一定是纯合子D．不含等位基因答案C4．孟德尔利用豌豆的一对相对性状的杂交实验得出了基因的分离定律。下列关于孟德尔遗传学实验的叙述，错误的是()A．豌豆为闭花授粉的植物，在杂交时应在母本花粉成熟前做人工去雄、套袋处理等B．杂交实验过程中进行了正反交实验，即高茎(♀)×矮茎(♂)和矮茎(♀)×高茎(♂)C．两亲本杂交所得F1表现显性性状，这一结果既否定了融合遗传又支持了孟德尔的遗传定律D．实验中运用了假说—演绎法，“演绎”过程指的是对测交过程的演绎答案C5．下列有关孟德尔分离定律的几组比例，能直接说明分离定律实质的是()A．F2的性状类型比为3∶1B．F1产生配子的比为1∶1C．F2遗传因子组成类型的比为1∶2∶1D．测交后代的比为1∶1答案B6．孟德尔以豌豆为材料进行了一对相对性状的杂交实验，下列叙述正确的是()A．F1产生的雌雄配子数目比为1∶1B．测交后代的性状比例可以说明分离定律的实质C．孟德尔运用类比推理法发现了分离定律D．孟德尔分离定律适用于所有生物答案B7．通过遗传学测交实验结果，对被测个体不能做出的判断是()A．是否为纯合子 B．产生配子的种类C．不同配子的比例 D．产生配子的数量答案D8．性状分离比的模拟实验中准备了如图实验装置，棋子上标记的D、d代表基因，实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，并记录字母。此操作模拟了()①等位基因的分离②性状分离③雌雄配子的随机结合④非等位基因的自由组合A．①③ B．①④C．②③ D．②④答案A二、多项选择题9．(2023·江苏盐城高三模拟)某同学用红色豆子(代表基因B)和白色豆子(代表基因b)建立人群中某显性遗传病的遗传模型，向甲、乙两个容器均放入10颗红色豆子和40颗白色豆子，随机从每个容器内取出一颗豆子放在一起并记录，再将豆子放回各自的容器中并摇匀，重复100次。下列叙述不正确的是()A．该实验模拟基因自由组合的过程B．重复100次实验后，Bb组合约为32%C．甲容器模拟的可能是该病占36%的男性群体D．乙容器中的豆子数模拟亲代的等位基因数答案AD10．镶嵌显性是我国遗传学家谈家桢在研究异色瓢虫斑纹遗传特征时发现的一种遗传现象，即双亲的性状在F1同一个体的不同部位表现出来，形成镶嵌图式。下图是异色瓢虫两种纯合子杂交实验的结果，下列有关叙述正确的是()A．瓢虫鞘翅斑纹的遗传遵循基因分离定律B．F2中的黑缘型与均色型均为纯合子C．除去F2中的黑缘型，其他个体间随机交配，F3中新类型占2/9D．新类型个体中，SA在鞘翅前缘为显性，SE在鞘翅后缘为显性答案ABD11．(2023·徐州三中高三检测)下列事实不可作为验证孟德尔分离定律的直接证据的是()A．显微镜观察计数，花粉粒类型比例为1∶1B．杂合子自交，后代性状分离比为3∶1C．测交实验，后代的性状分离比为1∶1D．杂合子的花药离体培养，植株的表型比为1∶1答案BCD12．遗传印记是因亲本来源不同而导致等位基因表达差异的一种遗传现象，DNA甲基化是遗传印记重要的方式之一。印记是在配子发生和个体发育过程中获得的，在下一代配子形成时印记重建。下图为遗传印记对转基因鼠的Igf2基因(存在有功能型A和无功能型a两种基因)表达和传递影响的示意图，被甲基化的基因不能表达。下列说法正确的是()A．雌配子中印记重建后，A基因碱基序列保持不变B．由图中配子形成过程中印记发生的机制，可以断定亲代雌鼠的A基因来自它的父方C．亲代雌、雄鼠的基因型均为Aa，但表型不同D．亲代雌鼠与雄鼠杂交，子代小鼠的表型及比例为生长正常鼠∶生长缺陷鼠＝3∶1答案ABC三、非选择题13．某学校生物小组在一块较为封闭的低洼地里发现了一些野生植株，这些植株的花色有红色和白色两种，茎秆有绿茎和紫茎两种。同学们分两组对该植物的花色、茎色进行遗传方式的探究。请根据实验结果进行分析回答：第一组：取90对亲本进行实验第二组：取绿茎和紫茎的植株各1株组别杂交组合F1表型交配组合F1表型A：30对亲本红花×红花36红花∶1白花D：绿茎×紫茎绿茎∶紫茎＝1∶1B：30对亲本红花×白花5红花∶1白花E：紫茎自交全为紫茎C：30对亲本白花×白花全为白花F：绿茎自交由于虫害，植株死亡(1)从第一组花色遗传的结果来看，花色隐性性状为________，最可靠的判断依据是________组。(2)若任取B组的一株亲本红花植株使其自交，其子一代表型的情况是___________________。(3)由B组可以判定，该种群中显性纯合子与杂合子的比例约为________。(4)从第二组茎色遗传的结果来看，隐性性状为__________________，判断依据是________组。(5)如果F组正常生长繁殖的话，其子一代表型的情况是________________________________。(6)A、B两组杂交后代没有出现3∶1或1∶1的分离比，试解释原因：_____________________。答案(1)白色A(2)全为红花或红花∶白花＝3∶1(3)2∶1(4)紫茎D和E(5)绿茎∶紫茎＝3∶1(6)红花个体中既有纯合子又有杂合子14．已知纯种的粳稻与糯稻杂交，F1全为粳稻。粳稻中含直链淀粉，遇碘呈蓝黑色(其花粉粒的颜色反应也相同)，糯稻含支链淀粉，遇碘呈红褐色(其花粉粒的颜色反应也相同)。现有一批纯种粳稻和糯稻以及一些碘液，请设计两种方案来验证基因的分离定律。(实验过程中可自由取用必要的实验器材；相关基因用M和m表示)方案一：(1)实验方法：_________________________________________________________________。(2)实验步骤：①首先让纯种粳稻与糯稻杂交，获取F1杂合粳稻；②让F1杂合粳稻与糯稻测交，观察后代的性状分离现象。(3)实验预期现象：____________________________________________________。(4)对实验现象的解释：__