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请同学们聆听音乐，边听边思考：这首乐曲具有哪个少数民族的音乐风格？你联想到了怎样的画面？它的主奏乐器是什么？它的音色具有怎样的特点？傣族主要居住在我国云南西双版纳等地区，是一个能歌善舞的民族。民族乐器有葫芦丝、象脚鼓、铓锣等。泼水节是他们的节日。葫芦丝是傣族、彝族的吹奏乐器，因用葫芦做音箱而得名，音色柔和、优美。音乐知识这首乐曲由两个主题反复重复而成。请同学们聆听第一主题，边听边思考：这个主题的情绪和速度是怎样的？1234请同学们观察乐谱，数一数第一主题有几个乐句，总结出每个乐句之间的联系。请同学们挥拍唱一唱第一主题，注意连音和断音的唱法。请同学们用沙锤按的节奏随音乐为第一主题伴奏。请同学们聆听第二主题，边听边思考：这个主题与第一主题在情绪、节奏、音区上有什么不同？123请同学们观察乐谱，数一数第二主题有几个乐句，说一说它的旋律与第一主题有什么联系。请同学们挥拍唱一唱第二主题，注意第一、二乐句用连贯的声音演唱，第三乐句用连、跳结合的声音演唱。请同学们用串铃按的节奏随音乐为第二主题伴奏。第一主题第二主题请同学们完整聆听音乐，听到第一主题时按的节奏随音乐演奏沙锤，听到第二主题时按的节奏随音乐演奏串铃。请同学们完整聆听音乐，记录乐曲的结构。第一主题第二主题请同学们聆听音乐，边听边思考：这首乐曲具有哪个少数民族的音乐风格？你联想到了怎样的画面？它的主奏乐器是什么？它的音色具有怎样的特点？傣族主要居住在我国云南西双版纳等地区，是一个能歌善舞的民族。民族乐器有葫芦丝、象脚鼓、铓锣等。泼水节是他们的节日。葫芦丝是傣族、彝族的吹奏乐器，因用葫芦做音箱而得名，音色柔和、优美。音乐知识这首乐曲由两个主题反复重复而成。请同学们聆听第一主题，边听边思考：这个主题的情绪和速度是怎样的？1234请同学们观察乐谱，数一数第一主题有几个乐句，总结出每个乐句之间的联系。请同学们挥拍唱一唱第一主题，注意连音和断音的唱法。请同学们用沙锤按的节奏随音乐为第一主题伴奏。请同学们聆听第二主题，边听边思考：这个主题与第一主题在情绪、节奏、音区上有什么不同？123请同学们观察乐谱，数一数第二主题有几个乐句，说一说它的旋律与第一主题有什么联系。请同学们挥拍唱一唱第二主题，注意第一、二乐句用连贯的声音演唱，第三乐句用连、跳结合的声音演唱。请同学们用串铃按的节奏随音乐为第二主题伴奏。请同学们完整聆听音乐，听到第一主题时按的节奏随音乐演奏沙锤，听到第二主题时按
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