第22课从局部抗战到全国抗战同步练习 高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册+

第22课从局部抗战到全国抗战学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．1936年中共领导的东北抗日联军成立，其领导人来自全国各地。如抗联创始人、中共满洲省委书记罗登贤是广东人，第一路军总指挥兼政委杨靖宇是河南人，第二路军总指挥周保中是云南人。这主要是因为A．中共有组织地领导了东北抗日武装斗争B．东北人民的抗日武装斗争由自发到自觉C．日本全面侵华促使中华民族意识觉醒D．抗日民族统一战线形成促进救亡高涨2．从1937至1939年底陕甘宁边区小学校为883所，中等教育从无到有；鲁迅师范学校、抗日军政大学、陕北公学、鲁迅艺术文学院、延安大学、中共中央党校及其他院校相续建立；大批肯年俱乐部、教育馆、图书馆、青年刊物也相继出现。由此可知A．瓦窑堡会议精神在延安得到了全面贯初B．艺术宣传是鼓动组群众的强有力武器C．根据地文化教育的发展有利于抗战驻利D．整风运动使全党思想达到了空前的团结3．1938年6月，新四军先遣支队破坏了南京至镇江的铁道，以阻京沪之敌，使日军一列火车出轨，接着又在镇江西南的韦岗伏击日军的车队，取得挺进江南的第一场胜利。这可以佐证A．江南成为全国抗战中心 B．抗战相持阶段抗日根据地力量壮大C．中共推行全面抗战路线 D．游击战配合正面战场牵制打击敌人4．1937年7月8日，中共中央通电全国：“全中国的同胞们，平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！”与之相关的是A．九一八事变B．一·二八事变C．华北事变D．卢沟桥事变5．某高中历史兴趣小组在研究性学习中查阅了如下资料：“三元里人民抗英”“甲午中日战争之黄海海战”“义和团运动”“淞沪会战”。下列选项中，最符合该兴趣小组研学的主题是（

）A．近代中国反封建历程 B．近代中国自强历程C．近代中国反侵略历程 D．近代中国求富历程6．历史地图作为一种重要的文献资料，对于研究当时的历史有重要作用。如图是民国时期出版的某图书的版权页和正文中的一幅地图，它们反映出（

）A．东北是日本侵华的新目标 B．日本对华侵略的军事动向C．华北事变前日本对华领土的侵略情况 D．划分势力范围是日本侵华的主要手段7．1935年，国民政府决定对金融和重要的战略物资进行统制。1937年，国民政府在上海成立了四行总处，组织沿海工厂的内迁。这一做法（

）A．目的在于应对世界性的经济危机 B．迅速改变了国内的工业布局C．体现了国民政府抗战的安排部署 D．直接导致民族工业陷入绝境8．1936年12月1日，毛泽东等19名中共领导人致信蒋介石“当前大计只须先生一人而决，今日停止内战，明日红军与先生之西北‘剿共’大军，皆可立即从自相残杀之内战战场，开赴抗日阵线，绥远之国防力量，骤增数十倍。”这说明A．中共积极斡旋，力促和平解决西安事变 B．洛川会议后，中共领导全民族的抗战C．中国共产党秉持民族大义呼吁建立抗日民族统一战线 D．在中共的帮助下，蒋介石成为民族主义者9．1936年11月，中共中央政治局会议作出决定，取消国统区团组织，采用青年的、民主的、公开的活动方式开展青年工作，吸收广大青年参加抗日救国的民族统一战线。这一举措（

）A．践行了工农武装割据思想 B．适应了民族战争发展需要C．加剧了国统区的统治危机 D．加速了全民族抗战的到来10．1941年，日本人牟田口廉也在其《中国事变爆发时之真相及前后情况》一文中指出：基于他对(卢沟桥)事变之前北平军政要员的“监视”和“调查”，当事变爆发时中国军政要员既未惊慌失措,也未有任何全面行动。这一描述可以用来说明（

）A．中国政府对日本侵略毫无防范 B．日本主动挑起了全面侵华战争C．国共对峙使日本加快对华侵略 D．日本已做好了战争的充分准备11．20世纪20年代，日本关东军主任作战参谋石原莞尔提出：“满蒙问题的解决是日本唯一的生存途径。”通过下列哪一事变，这个荒谬的看法变成了关东军的侵略行径A．九一八事变 B．八一三事变 C．七七事变 D．华北事变12．1937年7月，中国共产党郑重承诺：“取消一切推翻国民党政权的暴动政策及赤化运动，停止以暴力没收地主土地的政策，取消现在的苏维埃政府……”上述材料说明当时中国共产党（

）A．实现了与国民党再度合作 B．改变了对国民党的根本性认识C．放弃了民主革命的任务 D．调整了对国民党政权的政策二、材料分析题13．阅读下列材料：材料一中共自诞生以来，就非常重视对辛亥革命的纪念。中共中央机关报《向导》于1924年10月8日开设“双十特刊”，刊登3篇文章纪念辛亥革命。文章深刻分析了辛亥革命产生及失败的原因，着重阐述了辛亥革命的历史地位及纪念辛亥革命的目的。1927年10月10日，中共发表了《为辛亥革命纪念告民众书》，揭示了国民党“自绝于工农民众”，“自绝于他过去的革命历史，自绝于辛亥革命的事业”的反动本质。此后一段时期，中共对辛亥革命的纪念基本处于停止与失语状态。1937年10月，中共《战斗》刊发“双十特辑”纪念辛亥革命，呼吁“党无分派系、地无分东西”，“对外抗战、对内民主”，完成孙中山“革命尚未成功，同志仍需努力”的遗愿。——摘编自周斌《论抗日战争时期中国共产党对辛亥革命的纪念》材料二中共的辛亥革命纪念活动既有重申和重演的特征，更是从现实出发，赋予纪念活动的时代内涵。胡锦涛在辛亥革命一百周年纪念大会上指出:“我们要牢牢把握两岸关系和平发展主题……终结两岸对立，抚平历史创伤，共同为实现中华民族伟大复兴而努力”。——摘编自刘建庄《论新中国成立以来对辛亥革命的纪念活动》(1)据材料一，指出中国共产党在不同时期对纪念辛亥革命所持态度的变化，结合时代背景分析中国共产党所持态度变化的原因。(2)据材料二并结合所学知识，指出“重申和重演”的辛亥革命历史意义有哪些内容？在新时代背景下的辛亥革命纪念活动被赋予了怎样新的时代内涵？14．国歌证史国歌产生于特殊的历史时期，承载着特别的历史使命，传递着特定的价值观念。依据上述材料及所学知识，回答问题（1）判断四首国歌的形成分别与哪一重大历史事件相关？（2）比较法国国歌和德意志国歌的异同。（3）日本国歌与中国国歌分别传递了怎样的价值观？分析其形成的原因。三、论述题15．阅读材料，完成下列要求。近代中国民族意识的觉醒与重大的历史事件密切相关。从图中任选两大历史事件，根据材料并结合所学知识，简析两大事件之间民族意识的发展，并说明其原因。（要求：明确列出两大事件，观点正确，史实准确，论证充分，表述清晰。）参考答案：1．A【详解】由材料“1936年中共领导的东北抗日联军成立，其领导人来自全国各地”可知，中共有组织地领导了东北抗日武装斗争，凝聚了来自全国的力量，故选A；B项更多的只能算影响，而非原因，排除；日本在1937年才发动全面侵华战争，排除C；抗日民族统一战线初步建立是在抗日联军成立之后，排除D。2．C【详解】根据材料得知，材料反映了抗日战争期间抗日根据地陕甘宁边区的教育文化建设和人才培养如火如荼，有利于推动抗战形势发展，故C项正确；A项，瓦窑堡会议中提出建立抗日民族统一战线，题干信息与抗日民族统一战线无直接联系，排除；B项，题干不仅仅是艺术宣传，还是教育等内容，排除；D项，题干与全党整风运动无关，排除。3．D【详解】根据所学可知，1938年抗日民族统一战线已经建立，共产党领导的八路军和新四军在敌后战场开展游击战，配合国民党正面战场的作战，材料正是反映了新四军配合正面战场牵制打击敌人，故选D；仅从材料中的抗战事例不能说明江南成为全国抗战中心，排除A；1938年10月武汉会战后抗战进入相持阶段，排除B；全面抗战路线指依靠人民群众和全民族的力量共同抗战，C项材料信息无法体现，排除。【点睛】4．D【详解】根据“1937年7月8日”并结合所学内容可知中共中央是在卢沟桥事变发生的第二天发表通电，号召全民族抗战。正确答案选D项。九一八事变发生于1931年，一·二八事变发生于1932年，华北事变发生于1935年，时间上都不吻合。因此，排除A、B、C项5．C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可以得出准确时空是近代中国。由材料“三元里人民抗英”“甲午中日战争之黄海海战”“义和团运动”“淞沪会战”可知，这些事件是不同时期中国人民为反对外来侵略的进行伟大斗争，A项正确；材料无法体现“自强”，排除B项；材料体现的是中国人民反对外来侵略，不是反封建，排除C项；材料没有体现“求富”，排除D项。故选A项。6．C【详解】根据材料中的“中华民国二十四年”和地图中的日占区，可知1935年日本将东北地区及山东、福建作为自己的势力范围，说明1935年华北事变前日本已经侵占了东北地区，C项正确；1931年九一八事变后日本侵占东北，时间不符，排除A项；地图中没有日本的军事路线图，无法得知日本的军事动向，排除B项；抗日战争开始后战争成为日本侵华的主要手段，排除D项。故选C项。7．C【详解】1935年、1937年正值日本侵略者加紧侵略中国的时期，国民政府对金融和重要的战略物资进行统制、组织企业内迁等做法体现了国民政府对于抗战的安排部署，C项正确；这一时期经济危机基本结束，排除A项；对战略物资进行统制并不能改变国内的工业布局，排除B项；民族工业内迁保存了部分企业，并未使民族工业陷入绝境，排除D项。故选C项。8．C【详解】根据材料，“当前大计只须先生一人而决，今日停止内战”、“开赴抗日阵线，绥远之国防力量，骤增数十倍”可知，中国共产党从民族大义出发，劝告蒋介石停止内战，一致对外，呼吁建立抗日民族统一战.线，C项正确;1题干的时间是1936年12月1日，此时西安事变尚未发生，排除A项；洛川会议召开于1937年，不符合材料时间，排除B项；材料并未出现蒋介石的答复，排除D项。故选C项。9．B【详解】1936年中日民族矛盾已经上升为主要矛盾，中共中央改变青年工作的方式，吸收广大青年参加抗日救国的民族统一战线，这种转变适应了民族战争发展的需要，B项正确；这一转变意在抗战，而非对工农武装割据思想的践行，排除A项；中共取消了国统区的团组织，有助于缓和与国民党的关系，排除C项；通过上述举措无法看出其与推动全民族抗战加速到来之间的因果关系，排除D项。故选B项。10．B【详解】“当事变爆发时中国军政要员既未惊慌失措,也未有任何全面行动”说明卢沟桥事变是日本主动挑起了全面侵华战争，故B项正确；中国政府事先对日本侵略是有防范的，故A项错误；材料未体现出国共对峙，故C项错误；日本早就做好了战争的充分准备，但这不是材料反映的信息，故D项错误。点睛；本题解题的关键是提取材料关键信息，本题的关键信息是“当事变爆发时中国军政要员既未惊慌失措,也未有任何全面行动”，由此定位答案。11．A【详解】根据“满蒙问题的解决是日本唯一的生存途径”并结合所学内容可知，1931年9月18日日本发动九一八事变侵占了中国的东北地区，将日本解决满蒙问题的图谋变成了现实，A项正确；八一三事变发生在上海，不是为了解决满蒙问题，排除B项；七七事变和华北事变都发生在九一八事变之后，此时日本已经解决了满蒙问题，排除CD项。故选A项。12．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1937年7月（中国）。根据所学知识可知，由于国民党右派叛变革命，对共产党人和革命群众进行大屠杀，后来又对革命根据地进行“围剿”，导致国共两党势如水火，但在日本侵略加剧的民族危机形势下，中共没有计较自己的恩怨与得失，而以民族利益为重，宁可牺牲自己的利益也要换来抗日民族统一战线的建立，所以这是改变了对国民党的策略，D项正确；1937年9月，国共第二次合作实现，建立了抗日民族统一战线，排除A项；材料说明当时中国共产党调整了对国民党政权的政策，并没有“改变了对国民党的根本性认识”，排除B项；反帝也属于民主革命的任务，“放弃”一说不符合史实，排除C项。故选D项。13．(1)变化：由主张纪念到停止纪念，再到重新恢复纪念。原因：大革命时期，国共合作（或国共共同反帝反封建）；土地革命时期，国共合作破裂（或国共对峙）；抗日战争时期，民族危机严重（或国共合作抗日）。(2)意义：结束君主专制制度（或建立共和政体）；传播民主共和思想；为民族资本主义发展创造有利条件。新的内涵：促进两岸关系和平发展；推动祖国统一；实现中华民族伟大复兴。【详解】（1）变化：根据材料“中共自诞生以来，就非常重视对辛亥革命的纪念”“中共对辛亥革命的纪念基本处于停止与失语状态”“1937年10月，中共《战斗》刊发‘双十特辑’纪念辛亥革命”可归纳出由主张纪念到停止纪念，再到重新恢复纪念。原因：结合所学知识可知，可从国共关系变化及国内社会矛盾演变的角度进行分析即可。（2）意义：结合所学知识可知，可从结束君主专制制度、传播民主共和思想及为民族资本主义发展创造有利条件等角度进行即可。新的内涵：根据材料“终结两岸对立，抚平历史创伤，共同为实现中华民族伟大复兴而努力”和所学知识可知，可从促进两岸关系和平发展、推动祖国统一及实现中华民族伟大复兴等角度进行分析即可。14．（1）法国：法国大革命。德国：德意志统一运动。日本：明治维新。中国：抗日战争。（2）同：都产生于国家危难时刻；都受到启蒙思想影响（或都表达争取自由的声音）。异：相较于法国国歌，德意志国歌更多表达了统一呼声；法国国歌带有更多的民主主义色彩，而德意志国歌带有更多民族主义色彩。（3）日本国歌产生于明治维新时期，天皇是实现国家统一、走上资本主义发展道路的重要象征，因此国歌传递着皇权至上、皇权永续的价值观。中国国歌产生于20世纪30年代，外有日本侵华带来民族危机严峻，内有纷争动荡，因此国歌传递着呼吁民族团结、依靠民族斗争、争取民族独立的价值观。【详解】（1）法国：根据《马赛曲》形成的时间以及主题中反对专制暴政可知，这与法国大革命相关。德国：根据《德意志之歌》中“统一、权力、自由”等信息可知，这与德意志统一运动相关。日本：根据日本国歌形成时间可知，这与明治维新相关。中国：根据《义勇军进行曲》形成时间以及“冒着敌人的炮火”“不愿做奴隶的人们”可知，这与抗日战争相关。（2）同：根据所学知识可知，德国和法国的国歌都产生于国家危难时刻；从思想角度看，两国的国歌都受到启蒙思想影响（或都表达争取自由的声音）。异：从国歌表达的主题看，相较于法国国歌，德意志国歌更多表达了统一呼声；法国国歌带有更多的民主主义色彩，而德意志国歌带有更多民族主义色彩。（3）价值观：根据材料“皇祚连绵”“我皇”等信息可知，日本国歌产生于明治维新时期，天皇是实现国家统一、走上资本主义发展道路的重要象征，因此国歌传递着皇权至上、皇权永续的价值观。根据《义勇军进行曲》的主题以及产生的时间可知，中国国歌产生于20世纪30年代，外有日本侵华带来民族危机严峻，内有纷争动荡，因此国歌传递着呼吁民族团结、依靠民族斗争、争取