儿童汉唐古典舞课程设计

儿童汉唐古典舞课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够了解汉唐古典舞的历史背景、文化内涵及其在舞蹈艺术中的地位；

2.学生掌握汉唐古典舞的基本动作、舞蹈组合及舞台表现技巧；

3.学生认识汉唐古典舞的服饰、道具及其象征意义。

技能目标：

1.学生能够熟练展示汉唐古典舞的基本动作和组合，具备一定的舞蹈表演能力；

2.学生能够运用所学知识，创作简单的汉唐古典舞作品；

3.学生通过舞蹈实践，提高身体协调性、柔韧性和舞台表现力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对中华民族传统文化的热爱，增强民族自豪感；

2.学生通过学习汉唐古典舞，培养优雅的气质和良好的审美观念；

3.学生在集体合作中，学会互相尊重、团结协作，培养团队精神。

课程性质：本课程以舞蹈艺术为载体，结合汉唐文化，注重实践与理论相结合，旨在提高学生的舞蹈素养和综合素质。

学生特点：小学高年级学生，具有一定的舞蹈基础，好奇心强，喜欢表现自我，对传统文化有一定兴趣。

教学要求：教师应以生动形象的语言、丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，注重个体差异，因材施教，使学生在愉快的氛围中学习、成长。同时，关注学生的情感体验，培养其健康的审美观念和价值观。通过课程目标的实现，为学生奠定扎实的舞蹈基础，提升其综合素质。

二、教学内容

1.汉唐古典舞历史文化：介绍汉唐时期舞蹈艺术的发展概况、舞蹈风格及其在当时社会文化中的地位。

教材章节：舞蹈艺术概述、汉唐舞蹈艺术发展史

2.汉唐古典舞基本动作与组合：学习汉唐古典舞的基本动作、舞蹈组合，掌握舞蹈的基本技巧。

教材章节：汉唐古典舞基本动作、舞蹈组合练习

3.汉唐古典舞舞台表现技巧：学习舞蹈中的表情、手势、眼神、步伐等舞台表现技巧，提高舞蹈表演能力。

教材章节：舞蹈表演技巧、舞台表现力训练

4.汉唐古典舞服饰与道具：了解汉唐古典舞的服饰、道具及其象征意义，学会正确使用和搭配。

教材章节：舞蹈服饰与道具、舞蹈形象设计

5.汉唐古典舞作品创作与排练：运用所学知识，创作简单的汉唐古典舞作品，进行分组排练和表演。

教材章节：舞蹈创作方法、舞蹈排练技巧

6.汉唐古典舞欣赏与评价：学习舞蹈欣赏方法，观看经典汉唐古典舞作品，进行评析和讨论。

教材章节：舞蹈作品欣赏、舞蹈评论

教学内容安排与进度：共计10课时，每周1课时。第1-2课时，学习汉唐古典舞历史文化；第3-4课时，学习基本动作与组合；第5-6课时，学习舞台表现技巧；第7-8课时，学习服饰与道具；第9课时，进行作品创作与排练；第10课时，进行舞蹈欣赏与评价。教师需根据学生实际情况，适当调整教学内容和进度。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，讲解汉唐古典舞的历史文化、基本动作和舞台表现技巧等理论知识，为学生奠定扎实的理论基础。

相关课本内容：汉唐舞蹈艺术发展史、汉唐古典舞基本动作、舞蹈表演技巧

2.示范法：教师亲身示范汉唐古典舞的基本动作、组合及舞台表现技巧，使学生直观地了解和掌握舞蹈技巧。

相关课本内容：汉唐古典舞基本动作、舞蹈组合练习、舞蹈表演技巧

3.讨论法：针对舞蹈作品欣赏与评价环节，组织学生进行分组讨论，鼓励学生发表自己的观点和见解，提高学生的审美能力和鉴赏水平。

相关课本内容：舞蹈作品欣赏、舞蹈评论

4.案例分析法：挑选经典汉唐古典舞作品，分析其舞蹈动作、舞台表现技巧和创作背景，使学生深入理解舞蹈作品的内涵。

相关课本内容：舞蹈作品欣赏、舞蹈创作方法

5.实践法：组织学生进行汉唐古典舞的实践排练和表演，使学生在实际操作中掌握舞蹈技巧，提高舞台表现力。

相关课本内容：舞蹈组合练习、舞蹈排练技巧、舞蹈创作方法

6.互动教学法：在教学过程中，教师与学生互动，鼓励学生提问、发表意见，充分调动学生的主观能动性。

相关课本内容：汉唐古典舞基本动作、舞台表现技巧、舞蹈作品欣赏

7.情境教学法：创设具有汉唐文化氛围的教学情境，如播放古风音乐、展示汉唐舞蹈视频等，让学生在情境中感受舞蹈艺术的魅力。

相关课本内容：汉唐舞蹈艺术发展史、舞蹈作品欣赏

8.小组合作法：在作品创作与排练环节，采用小组合作的形式，培养学生团队协作能力和沟通能力。

相关课本内容：舞蹈创作方法、舞蹈排练技巧

四、教学评估

1.平时表现评估：教师通过观察学生在课堂上的学习态度、参与程度、合作精神和舞蹈练习表现等方面，对学生进行综合评估。

相关课本内容：课堂实践、舞蹈组合练习

评估方式：课堂观察记录、口头评价、学习态度积分

2.作业评估：布置与课堂内容相关的舞蹈练习作业，要求学生在课后进行练习，通过视频或课堂展示的方式提交作业。

相关课本内容：汉唐古典舞基本动作、舞蹈组合练习

评估方式：作业完成质量、进步程度、创新意识

3.阶段性考试：在课程中期和结束时，安排舞蹈技能考试，检测学生对汉唐古典舞基本动作、组合及舞台表现技巧的掌握程度。

相关课本内容：汉唐古典舞基本动作、舞蹈组合、舞台表现技巧

评估方式：技能展示、现场表演、考试评分

4.创作与排练评估：对学生在小组合作中的创作思路、舞蹈编排、团队合作等方面进行评估。

相关课本内容：舞蹈创作方法、舞蹈排练技巧

评估方式：创作报告、排练记录、小组互评

5.情感态度与价值观评估：通过学生在课程学习中的表现，评价其对汉唐古典舞及传统文化的认识和尊重程度，以及审美观念和价值观的成长。

相关课本内容：汉唐舞蹈艺术发展史、舞蹈作品欣赏

评估方式：课堂讨论、学习心得、文化认知问卷

6.综合表演评估：在课程结束时，组织一次综合表演，邀请家长和其他师生观看，对学生的舞台表现力、舞蹈技巧和作品呈现进行评估。

相关课本内容：舞蹈表演技巧、舞台表现力训练

评估方式：现场评分、观众反馈、表演视频

教学评估应注重过程与结果相结合，客观、公正地评价学生的学习成果。教师应及时向学生反馈评估结果，指导学生改进学习方法，提高舞蹈素养。通过多元化的评估方式，全面促进学生的综合素质发展。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计10课时，每周1课时，每课时45分钟。根据教学内容和学生的实际情况，合理安排教学进度，确保理论与实践相结合，使学生充分掌握汉唐古典舞的各项技能。

课程安排如下：

-第1-2课时：汉唐古典舞历史文化学习

-第3-4课时：基本动作与组合练习

-第5-6课时：舞台表现技巧训练

-第7-8课时：服饰与道具的认识与应用

-第9课时：作品创作与排练

-第10课时：舞蹈欣赏与评价

2.教学时间：根据学生的作息时间和学校课程安排，选择在学生精力充沛、学习效果最佳的时间段进行教学。

3.教学地点：选择具备一定空间、设施齐全的舞蹈教室进行教学，确保教学活动的顺利进行。

-理论课：教室配备多媒体设备，方便教师展示PPT、视频等教学资源。

-实践课：舞蹈教室宽敞、安全，设有镜子、把杆等设施，便于学生练习舞蹈动作。

4.教学调整：在教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，根据学生的实际需求、兴趣和进步程度，适时调整教学计划，以保证教学效果。

5.课外辅导：针对学生在课堂学习中遇到的问题，教师可在