传播学概论期末课程设计

传播学概论期末课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握传播学的基本概念、理论体系及研究方法，理解不同传播类型的特点和应用。

2.帮助学生了解传播过程中的各个环节，如信息源、编码、传递、解码和反馈等，并分析实际案例。

3.使学生了解传播技术在现代社会中的发展及其对人际沟通、大众传播等领域的影响。

技能目标：

1.培养学生运用传播学理论分析、解释现实生活中的传播现象，提高观察力和批判性思维能力。

2.提高学生的口头和书面表达能力，使其能够有效地传播信息，增进人际沟通。

3.培养学生团队协作能力，通过小组讨论、实践等形式，共同完成传播相关的任务。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对传播学的兴趣，激发其探索传播现象的积极性，形成主动学习的态度。

2.引导学生树立正确的价值观，认识到传播的社会责任，遵循道德规范，传播正能量。

3.培养学生的跨文化交流意识，尊重不同文化背景下的传播特点，提高文化素养。

本课程针对高年级学生，在教学过程中注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养其独立思考和创新能力。课程目标旨在帮助学生全面了解传播学领域，为未来从事相关工作或深入研究奠定坚实基础。

二、教学内容

1.传播学基本概念：信息、传播、媒介等，涉及课本第一章内容。

2.传播类型：人际传播、组织传播、大众传播等，对应课本第二章内容。

3.传播过程：信息源、编码、传递、解码、反馈等环节，参考课本第三章。

4.传播理论：香农-韦弗模型、拉斯韦尔五W模式、霍夫曼传播效果理论等，涵盖课本第四章。

5.传播技术：传统媒体、新媒体、网络传播等，结合课本第五章内容。

6.传播与社会：传播与政治、经济、文化等方面的关系，参考课本第六章。

7.传播伦理与法规：传播道德、法律法规、社会责任等，涉及课本第七章。

8.实践案例分析：选取具有代表性的传播案例，进行深入剖析，锻炼学生运用理论分析问题的能力。

教学内容安排与进度：

第一周：传播学基本概念

第二周：传播类型

第三周：传播过程

第四周：传播理论（一）

第五周：传播理论（二）

第六周：传播技术

第七周：传播与社会

第八周：传播伦理与法规

第九周：实践案例分析及总结

教学内容根据课程目标进行科学、系统地组织，确保学生能够循序渐进地掌握传播学知识，为课程目标的实现奠定基础。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高主动性和实践能力。

1.讲授法：针对传播学的基本概念、理论体系和研究方法，通过教师系统的讲解，使学生掌握扎实的理论基础。在讲授过程中，注重引导学生关注理论与实践的联系，以增强学生的认识。

2.讨论法：针对传播过程中的实际问题，组织学生进行课堂讨论，培养其独立思考、分析问题的能力。讨论主题包括传播伦理、传播与社会等方面的问题，鼓励学生提出自己的观点，提高课堂互动性。

3.案例分析法：选取具有代表性的传播案例，引导学生运用所学理论进行分析，培养学生解决实际问题的能力。案例分析涵盖不同类型的传播现象，如广告、新闻报道、网络传播等。

4.实验法：通过设置传播实验，让学生亲身体验传播过程，加深对传播理论的理解。实验内容包括模拟人际传播、组织传播等，以提高学生的实践操作能力。

5.小组合作：将学生分成若干小组，针对特定课题进行合作研究，培养学生的团队协作能力和沟通能力。小组合作形式包括课题研究、实践项目等，鼓励学生共同探讨、共同进步。

6.观摩学习：组织学生参观媒体机构、企业等，了解传播行业的实际情况，拓展视野。观摩学习过程中，鼓励学生与专业人士交流，提高对传播行业的认识。

7.课后作业与阅读：布置课后作业，巩固课堂所学知识，提高学生的自学能力。同时，推荐阅读相关书籍和论文，拓展学生的知识面。

8.情景教学：通过设定特定情境，让学生在模拟实践中运用所学知识，培养其创新能力和应变能力。

9.形成性评价：采用课堂问答、小组讨论、课后作业等多种形式，对学生的学习过程进行评价，关注学生的成长和进步。

四、教学评估

教学评估旨在客观、公正地全面反映学生的学习成果，采用以下方式进行：

1.平时表现评估：包括课堂出勤、参与讨论、小组合作等环节。教师对学生在课堂上的表现进行观察和记录，关注学生的积极参与程度、沟通协作能力和创新思维。

-课堂出勤：占平时成绩的20%；

-课堂讨论：占平时成绩的30%；

-小组合作：占平时成绩的50%。

2.作业评估：针对课后作业，评估学生的知识掌握程度、思考深度和书面表达能力。

-课后作业：占作业成绩的100%。

3.考试评估：期末进行闭卷考试，全面考察学生对传播学知识的掌握和应用能力。

-期末考试：占考试成绩的100%。

4.实践项目评估：针对小组合作的实践项目，评估学生在实践过程中的表现，包括项目策划、执行、总结等方面。

-实践项目：占实践成绩的100%。

5.形成性评价：结合课堂问答、小组讨论、课后作业等环节，对学生的学习过程进行持续、全面的评价。

-课堂问答：占形成性评价成绩的30%；

-小组讨论：占形成性评价成绩的40%；

-课后作业：占形成性评价成绩的30%。

6.总评成绩计算：根据以下比例计算学生的总评成绩。

-平时表现：占总评成绩的20%；

-作业成绩：占总评成绩的20%；

-期末考试成绩：占总评成绩的40%；

-实践成绩：占总评成绩的10%；

-形成性评价成绩：占总评成绩的10%。

五、教学安排

为确保教学进度和效果，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：按照教学内容分为九周，每周安排一次课，每次课2学时，共计18学时。

-第一周至第八周：每周讲授一个主题，理论与实践相结合，确保学生扎实掌握传播学知识。

-第九周：进行实践案例分析及课程总结，巩固所学知识，提高学生应用能力。

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周的固定时间进行授课，避免与学生的其他课程冲突。

-具体时间：每周星期五下午14:00-16:00。

3.教学地点：选择宽敞、设施齐全的教室进行授课，确保教学活动的顺利进行。

-具体地点：学校第三教学楼201室。

4.考试安排：期末考试安排在课程结束后的第二个星期五进行，为期1学时。

-考试时间：上午10:00-11:00。

5.实践项目：实践项目由学生小组在课余时间完成，教师提供指导和建议。

-实践时间：第九周之前，学生自行安排时间。

6.作业布置：课后作业在每周课后布置，学生需在下周课前提交。

-提交时间：每周星期五课前。

7.课堂讨论：教师根据教学内容，提前准备讨论主题，鼓励学生在课堂上