ted演讲课程设计

ted演讲课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解TED演讲的基本结构，掌握演讲的导入、发展、高潮和结尾等关键环节；

2.学生能够了解并运用演讲中常用的修辞手法，如比喻、排比、设问等，提高演讲的表现力；

3.学生能够结合所学知识，分析TED演讲中成功案例的共性与特点。

技能目标：

1.学生能够独立完成一篇具有说服力的TED演讲稿，并能够流畅地进行演讲；

2.学生能够在小组讨论中积极参与，学会倾听他人意见，提高团队协作能力；

3.学生能够通过观察、模仿和实践，掌握演讲中的语音、语调、肢体语言等非言语表达技巧。

情感态度价值观目标：

1.学生对演讲产生兴趣，愿意主动参与演讲活动，培养自信、勇敢的品质；

2.学生能够尊重他人观点，学会从多元角度思考问题，培养开放、包容的心态；

3.学生通过学习TED演讲，激发对生活、社会和未来的好奇心，培养积极向上的价值观。

二、教学内容

本课程以《演讲与口才》教材为基础，结合课程目标，组织以下教学内容：

1.演讲的基本结构与要素：分析演讲的导入、发展、高潮和结尾等环节，讲解如何抓住听众注意力、构建逻辑清晰的演讲框架。

2.演讲稿的撰写：教授如何选题、构思、撰写演讲稿，重点讲解开头、正文和结尾的写作技巧。

3.修辞手法在演讲中的应用：结合教材案例，讲解比喻、排比、设问等修辞手法在演讲中的运用，提高演讲表现力。

4.演讲技巧与实践：学习并实践语音、语调、肢体语言等非言语表达技巧，提高演讲效果。

5.小组讨论与协作：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和倾听他人意见的能力。

6.演讲观摩与分析：观看优秀TED演讲视频，分析其成功之处，总结经验教训。

教学内容安排与进度：

第一周：演讲的基本结构与要素

第二周：演讲稿的撰写

第三周：修辞手法在演讲中的应用

第四周：演讲技巧与实践

第五周：小组讨论与协作

第六周：演讲观摩与分析

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：教师通过生动的语言、具体的案例，系统讲解演讲的基本知识、技巧和策略。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考、提问，提高课堂互动性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对演讲主题、案例进行分析、评价，培养学生独立思考、合作交流的能力。讨论过程中，教师及时给予反馈和指导，帮助学生深化理解、提高认识。

3.案例分析法：选取优秀TED演讲案例，让学生观摩、分析，总结成功演讲的经验和技巧。通过案例教学，使学生更好地将理论知识与实际应用相结合，提高演讲实践能力。

4.实验法：设置演讲实践环节，让学生在课堂上进行实际演讲，锻炼胆量、提高表达能力。实验过程中，教师给予现场指导，帮助学生发现问题、改进方法。

5.角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟真实演讲场景，提高学生的应变能力和沟通技巧。通过角色扮演，让学生在实践中学会如何处理突发状况，增强自信心。

6.互动式教学法：充分利用课堂时间，开展问答、辩论、小组竞赛等互动活动，激发学生学习兴趣，提高课堂氛围。

7.线上线下相结合：利用网络资源，开展线上学习，如观看TED演讲视频、参与线上讨论等。同时，将线上学习与线下教学相结合，提高教学效果。

1.独立思考、分析问题的能力；

2.团队协作、沟通表达能力；

3.观察能力、应变能力和创新意识；

4.自主学习、终身学习的习惯。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程采用以下评估方式，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现评估：

-课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、提问、讨论等参与程度，占平时成绩的30%；

-小组讨论表现：评估学生在小组讨论中的贡献、协作能力、沟通表达能力，占平时成绩的30%；

-课堂演讲实践：评估学生在课堂上的演讲表现，包括演讲内容、语言表达、肢体语言等，占平时成绩的40%。

2.作业评估：

-演讲稿撰写：学生需完成一定数量的演讲稿，评估其选题、构思、写作技巧等方面，占作业成绩的50%；

-观摩分析报告：学生观看TED演讲视频，撰写分析报告，评估其对演讲技巧、案例亮点的把握，占作业成绩的50%。

3.考试评估：

-期末闭卷考试：包括选择题、简答题、案例分析题等，全面考察学生对演讲知识、技巧的掌握，占总评成绩的40%；

-期末演讲考核：学生进行一次完整的演讲，评估其综合运用所学知识、技巧的能力，占总评成绩的60%。

4.过程性评估：

-课堂笔记：评估学生的课堂笔记，以了解其对课堂内容的掌握程度；

-定期反馈：教师定期与学生进行一对一交流，了解学习进度、问题，给予个性化指导；

-自我评估：学生定期进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，制定改进措施。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周至第三周：侧重基础理论学习，包括演讲的基本结构与要素、演讲稿的撰写、修辞手法在演讲中的应用；

-第四周至第六周：侧重实践技巧训练，包括演讲技巧与实践、小组讨论与协作、演讲观摩与分析；

-第七周至第八周：进行期末演讲考核的准备和实施，同时进行期末闭卷考试的复习；

-第九周：进行期末闭卷考试和期末演讲考核。

2.教学时间：

-每周安排2课时，共计18课时；

-课堂时间分配：理论学习与实践训练各占一半时间；

-期末演讲考核和闭卷考试安排在最后两周进行。

3.教学地点：

-理论课：安排在学校标准教室进行；

-实践课：安排在具备投影设备、音响系统的多功能教室，以便学生进行演讲实践；

-期末演讲考核：在学校报告厅或教室进行，以模拟真实演讲场