晋江市内坑中学2012级高一年下学期年段工作计划

晋江市内坑中学2012级高一年下学期年段工作计划一、指导思想:在新学期里，年段将在高一上学期的既有基础上，继续贯彻“抓常规，重基础，促适应，成习惯”的工作思路，让学生树立远大的学习目标，培养良好的学习习惯，养成良好的行为品质，培养健全的人格，营造班风纯、学风浓的年段教育氛围的工作目标。使学生能基本适应紧张的高中学习生活，夯实基础、树立信心、防止分化，为高二、高三打下扎实的基础。二、德育工作的主要措施：行之有效的德育工作是教学工作顺利而又有效开展的强有力的保证。结合高一下学期面临文理分科的具体实际，我们提出年段德育奋斗目标：习惯好、班风好、学风好、“身”“心”好。我们将在铁的纪律爱的教育的基础上，倾尽全力把德育工作抓细、抓严、抓实，努力实现“习惯好、班风好、学风好、“身”“心”好”德育目标，为高二高三打下坚实的基础。1、.通过“树目标、重激励、促自主”及完善“学生成长记录袋”等措施及工作让学生学会自主学习、合作学习、快乐学习；本学期我们将尝试组织学生自己填写“学生成长记录袋”，让学生把自己的阶段考目标、期中考目标、期末考目标、高一目标、高考目标、人生目标、要追赶的对手等都填写在卡上。并要求学生把卡拿回家给父母填上对目标的评价等。班主任也写上“班主任寄语”。然后，要求学生把卡依次整理装袋，时刻提醒自己努力实现心中的理想并把每个目标的实现情况及阶段心得及时记入记录袋。通过鼓励学生实现一个个小目标来体验成功的喜悦，从而增强动力，这一切的目的就是为了让学生树立目标，促使他们自主学习。为高考、为人生的成功做好铺垫。我们将从以下的几个方面对学生进行激励：（1）目标激励（2）竞争激励（3）精神激励2、将以“学生成长学习合作小组”为载体，强化落实年段导师制，通过“亲其师信其道”的工作创设师生间、生生间和谐的氛围；3、通过“狠抓常规、注重落实、养成习惯”的工作导向，让学生养成良好的习惯；以学校“执勤周评比”为平台，仍坚持把常规工作抓实，抓细，更注重落实，目的是让学生养成良好的学习习惯、生活习惯、思维习惯等。而且做工作时注意“晓之以礼，动之以情”，以便能使“硬规矩”得到“软着陆”。4、.通过力求“班会精益求精”这一措施帮助学生树立正确的人生观、世界观、是非观，帮助树立快乐学习、坚韧拼搏的思想；班会课，是学校进行德育教育的主阵地。班会课的好坏，直接影响到所有德育工作的效果。影响到班主任在学生心目中的地位及威信。而且，班会课还是塑造青少年心灵健康的关键。因此，班会课应根据学生身体、心理、学习、生活等的需要，适时、适宜、适度地开展各种有效的活动，从而使我们的教育入情、入理、入心。为了达到我们预期的效果，本学期我们已经制定班会课系列计划，把每个星期的班会课的主题都确立下来，在每个星期的班主任例会上，指定班主任展示自己的主题和构思，然后大家再次的研讨、修改，力求达到“精益求精”！高一年段下学期主题班会课安排周次班会课主题第2周第3周今天，你负责任了吗？第4周求索，让生命更精彩第5周节能减排，低碳生活（清风，这边独好）第6周常怀感恩之心第7周自信是走向成功的金钥匙第8周习惯与人生第9周认识自我第10周太早是个美丽的错误——早恋主题班会第11周安全主题-守护生命之花第12周千里之行，始于规范——中学生日常行为规范主题班会第13周我的人生我做主第14周让优秀成为一种习惯第15周常怀感恩之心第16周我能看见幸福——应对压力主题班会第17周网络的利与弊第18周学会积极的自我暗示——心理教育5.家校携手共育英才我们将充分重视“家长”这一教育资源，加强与家长的沟通，争取家长配合学校的教育工作。具体措施如下：（1）家长短信沟通要求老师利用手机或校讯通这一平台及时的向家长汇报学生的在校情况，包括学生平时的表现、学习的情况、测验或考试的成绩、放假的时间等。（2）开家长会，与家长“零”距离对话，更好的沟通，向家长汇报学生的情况、交流教育的方法、宣传学校的成绩等。（3）建立家校联系卡，让家长经常与老师沟通，共同教育学生。6、.增强班级的凝聚力,建立良好的班风、学风（1）各班充实班级两委；（2）每周在班会课上抽查几个学生畅谈自己在上周做了哪些事情，来“让同学因我的存在而感到幸福”；（3）争取本学期内举行一到两场班级间的体育、文艺、文化等的比赛，如：篮球赛、英语朗读或话剧等；（4）班级制定本班共同奋斗目标，如：评比名次、考试定位等；（5）班主任用自己的人格魅力征服学生；（6）努力实现三个“零”：零迟到率、零作弊率、零讲话率；三、教学工作1、教师方面：（1）落实新课标要求,认真抓好本年级的常规教学。严格落实常规管理，切实做好备课、上课、练习、作业、测试等几常规环节；（2）适时召开年段学科备课组长会议，充分发挥备课组长的作用；（3）加强落实集体备课制度，充分发挥各级骨干教师和学科带头人的指导作用，保证以老带新的“结对子”工作顺利开展。进一步加强备课组内合作，搞好年段内互听课，取长补短。（4）要求教师准时辅导，耐心回答，限制争抢时间，认真批改作业，对问题多者要进行面批面改。用教师的耐心、爱心、诚心去打动学生，减少偏科生。（5）根据学生学情，强调学生的预习习惯的培养，继续做好部分学科的导学案编写及加强课外练习与试卷的研究与编制：（6）抓好测验及单元过关试卷。本学期教学时间短，除期中期末考试外，将不再组织月考，各学科主要做好每周一练或两周一练：英、数可每周一练，其余学科根据需要，酌情考虑两周一练，但每月至多两次，主要抓好单元过关，考试时间可控制在1节课内，如需动用晚自习测验，须由年段统一协调。培优班的老师可根据需要，单独编制培优练习。（7）每个备课组应多开展以讲座、竞赛、竞赛培训、问题征解等各种形式的学科活动，发现学科好苗子，激发学生的学习兴趣和热情。2、.学生方面（1）抓好班级学生成长学习合作小组工作，落实“导师制”；（2）加强中下层学生的辅导具体做法如下：思想教育方面：1)平时,班主任要注意利用班会课对中下层生进行宣传鼓励,造就人人愿学、乐学、想学的班级学习氛围；2)课余,科任教师和班主任要多关心中下层生,多与他们谈心交流,加强与他们的感情沟通,使中下层生认识到学习的重要性和紧迫性；3)抓好课堂纪律,建设良好班风学风,使中下层能够专心至致地学习；学习方面：针对中下层生知识功底相对薄弱的现实,在教学中教师要在教法上(包括讲授方法、授课进度、练习难浅度、作业布置、试题深浅度等)兼顾中下层生,使他们能跟得上、学得有乐趣；2)班主任和科任教师要经常分析中下层的学习成绩,有进步,要及时给予鼓励,增强其自信心,若退步,则要分析原因,订立相应促学措施,如多辅导多练习等等。3)根据中下层生的特点,建立心目中的学生“档案”，实行目标管理。（3）做好学生座谈会及月教学问卷调查每次考试后，重点放在找差距，分析原因，及时整改等问题上——定期了解教师教学和学生学习情况，有效监测每月的教学和学习效果，通过开好考试后的年段教师质量分析会或班科任老师会、学生座谈会，做到班级年段了解学生，教师了解学生，学生了解学生，师生加强交流，及时改进教学中的不足，促进教学成绩的不断提高。（4）采取激励措施，发挥榜样作用，促使良好学风的形成。每次考试结束，年段将对考试总分前列及单科前列、进步明显学生进行公开表扬，树立学生学习的榜样，形成学习先进、赶超先进、争当先进的竞争