2024-2025学年高中历史 专题一 古代中国经济的基本结构与特点 第四课 古代中国的经济政策教案 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题一古代中国经济的基本结构与特点第四课古代中国的经济政策教案人民版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中历史专题一“古代中国经济的基本结构与特点”的第四课“古代中国的经济政策”。本节课主要内容涵盖了人民版必修2教材中关于古代中国经济政策的知识点。具体内容包括：

1.重农抑商政策：了解重农抑商政策的含义、原因、影响及其在我国古代经济政策中的地位。

2.均田制与土地兼并：掌握均田制的实施背景、措施、效果以及土地兼并现象及其影响。

3.古代中国的商业发展与政策：了解古代中国商业发展的特点，如市场与坊市的分离、货币制度等，以及政府对商业的政策调控。

4.古代经济政策对经济发展的影响：分析古代经济政策对经济发展的积极作用和局限性，如促进农业生产、维护社会稳定等方面。

5.案例分析：通过分析具体的历史事件，如商鞅变法、王安石变法等，了解经济政策变革的背景、内容及其对古代中国经济发展的影响。

本节课旨在帮助学生掌握古代中国经济政策的基本内容，认识经济政策对经济发展的作用，培养学生分析历史问题的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。具体目标如下：

1.史料实证：通过分析教材中的历史资料，如文献、图片等，让学生学会从多角度审视问题，培养其对史料的辨别和运用能力。

2.历史解释：引导学生理解古代中国经济政策的背景、内容及影响，使其能够运用所学知识对历史事件进行解释和评价。

3.时空观念：帮助学生建立古代中国经济政策发展的时间线索和空间概念，使其能够在时空背景下认识经济政策的演变。

4.家国情怀：通过学习古代经济政策，培养学生对我国历史的自豪感，增强其民族认同感和家国情怀。教学难点与重点1.教学重点：

（1）重农抑商政策：理解重农抑商政策的含义、原因、影响及其在我国古代经济政策中的地位。

（2）均田制与土地兼并：掌握均田制的实施背景、措施、效果以及土地兼并现象及其影响。

（3）古代中国的商业发展与政策：了解古代中国商业发展的特点，如市场与坊市的分离、货币制度等，以及政府对商业的政策调控。

（4）古代经济政策对经济发展的影响：分析古代经济政策对经济发展的积极作用和局限性，如促进农业生产、维护社会稳定等方面。

（5）案例分析：通过分析具体的历史事件，如商鞅变法、王安石变法等，了解经济政策变革的背景、内容及其对古代中国经济发展的影响。

2.教学难点：

（1）重农抑商政策：理解重农抑商政策在我国古代经济政策中的深远影响，以及其对现代经济观念的启示。

（2）均田制与土地兼并：掌握均田制的实施背景、措施、效果以及土地兼并现象及其影响，理解均田制在维护社会稳定和促进经济发展方面的作用。

（3）古代中国的商业发展与政策：了解古代中国商业发展的特点，如市场与坊市的分离、货币制度等，以及政府对商业的政策调控，认识商鞅变法、王安石变法等对古代中国商业发展的推动作用。

（4）古代经济政策对经济发展的影响：分析古代经济政策对经济发展的积极作用和局限性，如促进农业生产、维护社会稳定等方面，理解经济政策在经济和社会发展中的重要地位。

（5）案例分析：通过分析具体的历史事件，如商鞅变法、王安石变法等，了解经济政策变革的背景、内容及其对古代中国经济发展的影响，培养学生分析历史问题的能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解古代中国经济政策的基本内容和特点，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生就古代经济政策的影响、案例分析等方面进行分组讨论，激发学生的思考和表达能力，培养其历史解释能力。

3.案例分析法：通过分析具体的历史事件，如商鞅变法、王安石变法等，让学生深入了解经济政策变革的背景、内容及其对古代中国经济发展的影响，培养学生分析历史问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资料，直观展示古代中国经济政策的相关内容，增强学生的直观感受和理解。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如历史地图、时间轴等，帮助学生建立时空观念，更好地理解古代经济政策的演变。

3.网络资源：利用网络资源，如学术论文、历史文献等，为学生提供丰富的学习资料，拓展其知识视野。

4.模拟实验：组织学生进行模拟实验，如模拟古代市场交易、均田制实施等，让学生亲身体验古代经济活动，提高其实践操作能力。

5.互动平台：利用校园网络平台或线上教学平台，开展线上讨论、作业提交等活动，方便学生随时提问、交流，提高教学效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，明确本节课的学习内容。

过程：教师通过展示古代中国经济政策的图片，如市场交易、均田制实施场景等，引导学生关注古代经济政策，进而引入本节课的主题。

2.讲授古代经济政策基本内容（10分钟）

目标：使学生掌握古代中国经济政策的基本内容和特点。

过程：教师运用多媒体课件，系统讲解重农抑商政策、均田制与土地兼并、商业发展与政策等核心内容，引导学生理解和掌握。

3.案例分析与讨论（20分钟）

目标：培养学生分析历史问题的能力。

过程：教师提出案例分析任务，如商鞅变法、王安石变法等，组织学生进行分组讨论，引导学生从多角度分析经济政策变革的背景、内容及其影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作意识和团队精神。

过程：教师给出讨论话题，如古代经济政策对经济发展的作用，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养其合作能力和思维碰撞。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维。

过程：各小组代表进行讨论成果展示，其他学生和教师进行点评和提问，教师针对学生的回答进行点评和指导，引导学生深入思考。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的总结能力。

过程：教师引导学生回顾本节课所学内容，帮助学生梳理知识点，强调重难点，鼓励学生在课后进行深入学习和思考。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）古代中国经济政策的相关论文和著作，如《中国古代经济史》、《中国经济政策史》等，以深入了解古代经济政策的演变和发展。

（2）历史文献资料，如《史记》、《资治通鉴》等，查阅相关篇章，了解古代经济政策的具体内容和实施情况。

（3）网络资源，如学术论坛、历史博客等，搜索与古代中国经济政策相关的文章和讨论，获取不同观点和见解。

（4）影视作品，如历史剧《大秦帝国》、《大明宫词》等，观看相关剧集，形象地了解古代经济政策背景和人物。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行课外研究，选择一个古代经济政策为主题，进行深入研究，撰写研究报告或论文。

（2）开展古代经济政策主题的辩论赛，让学生分组正反辩论，提高其思辨能力和口头表达能力。

（3）制作古代中国经济政策主题的手抄报或PPT，通过展示和讲解，加深对古代经济政策的理解。

（4）参观博物馆或历史遗址，如故宫、秦始皇陵等，实地了解古代经济政策的实施背景和历史环境。

（5）开展小组讨论或课堂分享，让学生分享自己在拓展资源学习中的收获和感悟，互相交流和学习。教学反思今天的课堂氛围较为活跃，学生对古代中国经济政策的兴趣较高，通过多媒体课件和案例分析，学生能够较好地理解和掌握重农抑商政策、均田制与土地兼并等知识点。在小组讨论环节，学生积极参与，提出了一些有深度的问题，也能够在讨论中形成自己的观点。

然而，在课堂上也存在一些不足之处。首先，在讲授均田制与土地兼并时，部分学生对于土地兼并现象的理解较为模糊，可能在课后需要进一步巩固。其次，在课堂展示与点评环节，部分学生的表达能力和批判性思维还有待提高，教师需要在这方面给予更多的关注和指导。

此外，在教学过程中，我意识到需要更好地调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。例如，可以通过设置更具挑战性的讨论题目，引导学生主动参与，形成课堂的互动氛围。同时，也需要关注学生的个体差异，对于不同层次的学生，采取不同的教学方法和手段，以满足他们的学习需求。

在课后，我计划针对今天课堂上的不足进行反思和总结，调整教学策略，以更好地应对学生的学习需求。同时，也会鼓励学生进行拓展学习，通过阅读相关论文和著作，深入了解古代经济政策的演变和发展。内容逻辑关系①古代中国经济政策的基本结构与特点：

-重点知识点：重农抑商政策、均田制与土地兼并、商业发展与政策。

-关键词：重农抑商、均田制、土地兼并、商业发展、政策调控。

-板书设计：列出古代中国经济政策的基本结构，用简洁的词语突出重点，如“重农抑商”、“均田制”、“商业发展”等，并用箭头或连线展示各政策之间的联系和影响。

②古代经济政策对经济发展的影响：

-重点知识点：重农抑商政策对社会稳定的作用、均田制与土地兼并的影响、商业政策对经济发展的推动。

-关键词：社会稳定、经济发展、政策影响、积极作用、局限性。

-板书设计：用图示或流程图展示古代经济政策对经济发展的作用过程，突出政策对社会稳定和经济发展的积极作用，同时指出其局限性。

③案例分析与讨论：

-重点知识点：商鞅变法、王安石变法的背景、内容及其对古代中国经济发展的影响。

-关键词：案例分析、商鞅变法、王安石变法、背景、内容、影响。

-板书设计：用简洁的语言概括商鞅变法、王安石变法的背景和内容，并用箭头或连线指出它们对古代中国经济发展的影响。同时，可以用思维导图或时间轴形式展示这些案例的历史背景和发展脉络。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《中国古代经济政策史》、《中国经济政策史》、《史记》、《资治通鉴》等，了解古代经济政策的演变和发展。

（2）视频资源：《大秦帝国》、《大明宫词》等历史剧，形象地了解古代经济政策背景和人物。

（3）学术论坛、历史博客等网络资源，搜索与古代中国经济政策相关的文章和讨论，获取不同观点和见解。

2.拓展要求：

（1）阅读拓展：在课后阅读上述推荐阅读材料，了解古代经济政策的演变和发展，并撰写读书笔记或心得体会。

（2）视频拓展：观看上述推荐的历史剧，通过剧情了解古代经济政策背景和人物，并撰写观后感或评论。

（3）网络拓展：在学术论坛、历史博客等网络资源中搜索与古代中国经济政策相关的文章和讨论，阅读不同观点和见解，并撰写阅读笔记或评论。

（4）案例分析：选择一个古代经济政策为