2024-2025学年高中历史 专题一 古代中国的经济的基本结构与特点 一 古代中国的农业经济（2）教学教案 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题一古代中国的经济的基本结构与特点一古代中国的农业经济（2）教学教案人民版必修2课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为古代中国的农业经济。具体包括以下几个方面：

1.耕作方式：铁犁牛耕、水利灌溉、水稻种植等。

2.土地制度：井田制、均田制、租佃制等。

3.农业政策：重农抑商、农田保护、税收制度等。

4.农业发展对社会经济的影响：粮食产量、农民生活水平、城乡关系等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习中国古代历史，对我国古代社会有一定了解。

2.学生已学习经济学基本概念，能理解土地制度、政策等经济术语。

3.学生通过日常生活能感知农业经济对现代社会的影响。

本节课旨在通过深入分析古代中国农业经济的特点及其对社会经济的影响，使学生更好地理解我国古代农业经济的发展脉络，认识农业经济在历史进程中的重要作用。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证素养，通过分析古代中国农业经济的特点及其对社会经济的影响，使学生能够运用史料进行实证分析，形成对古代农业经济的深入理解。同时，本节课也旨在培养学生的历史解释素养，使学生能够对古代农业经济的发展脉络进行合理的解释和阐述。此外，通过分析农业经济对现代社会的影响，培养学生的历史使命感和社会责任感。三、重点难点及解决办法重点：1.古代中国农业经济的基本结构与特点；2.农业政策、土地制度对社会经济的影响。

难点：1.农业经济发展脉络的梳理；2.农业政策、土地制度等经济术语的理解和应用。

解决办法：1.通过图表、案例等形式直观展示农业经济的发展脉络，帮助学生梳理知识点；2.结合实际生活中的农业现象，让学生感知农业政策、土地制度等经济术语的实际意义，提高学生的理解能力。四、教学资源1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科教学资源库等。

3.信息化资源：古代中国农业经济相关的历史文献、图片、视频等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、问答法等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：设计古代中国农业经济相关的问题，上传至教学管理系统，发布预习任务。

学生活动：学生根据问题，结合课本，进行自主探索，完成预习任务。

教学方法：引导式学习法

教学手段：课程平台

作用和目的：帮助学生对古代中国农业经济有初步了解，为新课学习做好铺垫。

2.课中强化技能

环节一：导入新课

教师活动：通过图片、视频等信息化资源，引导学生回顾古代中国农业经济的基本结构与特点。

学生活动：观看图片、视频，回顾相关知识点。

教学方法：直观展示法

教学手段：信息化资源

作用和目的：激发学生兴趣，引导学生进入学习状态。

环节二：讲解农业政策、土地制度

教师活动：讲解古代中国的农业政策、土地制度，并结合案例进行分析。

学生活动：听讲、记录关键信息，参与案例分析。

教学方法：讲授法、案例分析法

教学手段：多媒体设备

作用和目的：帮助学生深入理解农业政策、土地制度对社会经济的影响。

环节三：小组讨论

教师活动：分发讨论任务，指导学生进行小组讨论。

学生活动：分组讨论，共同完成讨论任务。

教学方法：小组讨论法

教学手段：无

作用和目的：培养学生的合作意识，提高学生的讨论和分析能力。

环节四：回答问题

教师活动：提问古代中国农业经济相关问题，引导学生回答。

学生活动：思考问题，积极参与回答。

教学方法：问答法

教学手段：无

作用和目的：巩固所学知识，提高学生的回答问题能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置古代中国农业经济相关作业，上传至教学管理系统。

学生活动：完成作业，提交至教学管理系统。

教学方法：自主学习法

教学手段：课程平台

作用和目的：检验学生对本节课知识点的掌握情况，提高学生的自主学习能力。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代农业经济史》，作者：王守仁

-《中国古代土地制度研究》，作者：李根源

-《中国古代农业政策变迁》，作者：张显清

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)深入了解古代中国农业经济的发展历程，分析其对现代社会的影响。

(2)研究不同历史时期农业政策、土地制度的变迁原因及其对社会经济的影响。

(3)探索古代中国农业经济中的耕作技术、农业组织形式等方面的创新与发展。

(4)对比分析古代中国农业经济与其他地区的农业经济特点及其差异。

(5)深入研究古代中国农业经济中的农民生活、农村社会结构等方面，了解农民在农业经济发展过程中的地位和作用。

(6)研究古代中国农业经济对现代农业经济发展的启示，探讨如何借鉴古代农业经济发展的经验，推动现代农业经济的发展。七、重点题型整理1.论述题：请结合课本内容，论述古代中国农业经济的基本结构与特点。

答案：古代中国农业经济的基本结构包括耕作方式、土地制度和农业政策。特点有：以自给自足为主要目标，农业技术逐渐进步，农业组织形式以家庭农业为主，农业对社会经济的发展起到重要作用等。

2.论述题：请结合课本内容，分析农业政策、土地制度对社会经济的影响。

答案：农业政策和土地制度对社会经济的影响主要表现在：农业政策的制定和调整对农业生产的促进或限制，土地制度的变迁对农民的土地权益和农业生产的影响等。

3.分析题：请结合课本内容，分析古代中国农业经济对现代社会的影响。

答案：古代中国农业经济对现代社会的影响主要体现在：农业经济的发展为现代社会提供了丰富的粮食资源，农业经济模式的变化影响了农村社会结构和生活方式，农业经济的发展经验对现代农业经济发展具有借鉴意义等。

4.比较题：请结合课本内容，比较古代中国农业经济与其他地区的农业经济特点及其差异。

答案：古代中国农业经济与其他地区的农业经济特点及其差异主要体现在：耕作技术的不同，土地制度的差异，农业政策的不同等。

5.论述题：请结合课本内容，论述古代中国农业经济对现代农业经济发展的启示。

答案：古代中国农业经济对现代农业经济发展的启示主要有：农业技术的创新和应用对农业生产的推动作用，农业政策的调整对农业发展的影响，农业组织形式的创新对农业效率的提高等。八、教学反思与总结教学反思：

回顾今天的历史课，我主要讲授了古代中国农业经济的基本结构与特点，以及农业政策、土地制度对社会经济的影响。在教学过程中，我采用了多媒体设备展示图片、视频等信息化资源，以直观的方式引导学生回顾和理解知识点。同时，我也通过小组讨论和回答问题的形式，让学生积极参与课堂讨论，提高他们的思考和表达能力。

在教学策略上，我注重引导学生通过史料进行实证分析，帮助他们形成对古代农业经济的深入理解。我也鼓励学生进行课后自主学习和探究，让他们能够更好地理解和运用所学的知识。

在教学管理方面，我及时给予学生反馈和指导，鼓励他们提出问题和思考，以确保他们能够跟上课堂的进度。同时，我也注意调整教学节奏，给予学生足够的时间来消化和理解所学的知识。

教学总结：

然而，我也注意到教学中存在一些问题和不足之处。例如，部分学生对农业政策、土地制度等经济术语的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强讲解和应用。此外，