2024-2025学年高中历史 专题七 苏联社会主义建设的经验与教训 7.1 社会主义建设道路的初期探索教案2 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题七苏联社会主义建设的经验与教训7.1社会主义建设道路的初期探索教案2人民版必修2主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中历史专题七——苏联社会主义建设的经验与教训7.1社会主义建设道路的初期探索

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：2024年10月30日

4.教学时数：45分钟

课程内容设计：

一、导入（5分钟）

通过展示苏联社会主义建设初期的图片，引导学生思考苏联社会主义建设的历史背景和意义。

二、新课内容展示（20分钟）

1.讲解苏联社会主义建设初期的主要探索，包括列宁的新经济政策、斯大林的工业化与集体化政策。

2.分析这些政策对苏联社会主义建设的影响，以及在我国社会主义建设中的借鉴意义。

三、案例分析（10分钟）

分组讨论以下案例，分析其成功与不足之处：

1.新经济政策对苏联国民经济的恢复和发展作用。

2.斯大林模式下苏联的工业化与集体化进程及其影响。

四、总结与反思（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，强调苏联社会主义建设初期的经验与教训对我国社会主义建设的启示。

五、课后作业（5分钟）

1.根据本节课内容，撰写一篇关于苏联社会主义建设初期探索的小论文。

2.深入了解我国社会主义建设初期的历史背景，分析我国在社会主义建设过程中如何借鉴苏联的经验与教训。

六、板书设计

1.苏联社会主义建设初期的探索

2.列宁的新经济政策

3.斯大林的工业化与集体化政策

4.苏联社会主义建设的经验与教训

七、教学评价

1.学生课堂参与度

2.课后作业完成情况

3.学生对苏联社会主义建设初期探索的理解程度

4.学生对我国社会主义建设的思考与认识

核心素养目标1.历史理解：掌握苏联社会主义建设初期的历史背景、主要政策及其影响，理解其在世界社会主义发展史上的地位。

2.思维能力：培养学生运用历史唯物主义观点分析苏联社会主义建设初期探索的成功与不足，提高学生的思辨能力。

3.时空观念：通过学习苏联社会主义建设初期的历史，让学生认识到历史事件发生的时代特征和时空背景，培养学生的时空观念。

4.责任担当：引导学生从苏联社会主义建设的经验与教训中汲取智慧，增强对我国社会主义建设的责任担当意识。

5.家国情怀：激发学生热爱祖国、坚定信仰，为实现中华民族伟大复兴而努力学习，培养学生的家国情怀。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生已了解俄国十月革命、苏联成立等基础知识，对苏联社会主义建设有一定的认识。此外，学生在历史课程中学习了关于世界各国的社会主义建设，为理解苏联社会主义建设初期的探索奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对苏联社会主义建设这一历史话题表现出较高的兴趣，喜欢通过故事、图片等形象直观的方式了解历史。在能力方面，学生具备一定的分析、思考和解决问题的能力，但部分学生对历史事件的时间、地点、人物等具体信息的记忆能力较弱。在学习风格上，学生偏向于合作学习、讨论交流，善于从不同角度提出问题和观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习苏联社会主义建设初期的探索时，学生可能对以下方面存在困难：（1）对苏联社会主义建设初期政策的具体内容和实施过程理解不深；（2）在分析苏联社会主义建设成功与不足时，难以运用历史唯物主义观点进行深入思考；（3）对苏联社会主义建设与我国社会主义建设的关系认识不足，导致难以从历史中汲取经验教训。针对这些困难和挑战，教师应采取适当的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为达成教学目标，针对学生的学习兴趣、能力和风格，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师以生动形象的语言，结合PPT展示，讲解苏联社会主义建设初期的历史背景、主要政策及其影响，帮助学生构建知识框架。

（2）讨论法：针对苏联社会主义建设初期的探索，组织学生进行小组讨论，引导学生从不同角度分析问题，培养学生的思辨能力。

（3）案例研究法：通过分析苏联社会主义建设初期的具体案例，使学生深入理解历史事件，提高学生的分析能力。

（4）项目导向学习法：将学生分成若干小组，以项目形式研究苏联社会主义建设的成功与不足，培养学生自主学习、合作探究的能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：展示苏联社会主义建设初期的图片，引导学生思考这一时期的历史背景和意义。

（2）新课内容展示环节：

a.采用讲授法，结合PPT展示，讲解苏联社会主义建设初期的探索。

b.组织学生进行小组讨论，分析苏联社会主义建设初期的政策对苏联和我国社会主义建设的借鉴意义。

（3）案例分析环节：

a.分组讨论苏联社会主义建设初期的案例，分析其成功与不足。

b.各小组进行汇报，分享本组的研究成果。

（4）总结与反思环节：

a.教师引导学生总结本节课所学内容，强调苏联社会主义建设初期的经验与教训。

b.学生撰写一篇关于苏联社会主义建设初期探索的小论文，进行反思。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：展示苏联社会主义建设初期的历史背景、主要政策、案例等，帮助学生直观地了解和掌握相关知识。

（2）视频：播放与苏联社会主义建设初期相关的历史纪录片，让学生更深入地感受历史氛围，提高学习兴趣。

（3）在线工具：利用网络资源，如搜索引擎、学术网站等，为学生提供更多学习资料，方便学生进行自主学习。

（4）实物展示：展示苏联社会主义建设初期的实物资料，如邮票、宣传画等，增强学生对历史事件的感知。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：提前发布预习任务，提供相关学习资源，包括PPT课件、苏联社会主义建设初期的文献资料、视频链接等。

-学生活动：学生根据预习任务，利用网络资源和课本，自主学习苏联社会主义建设初期的历史背景和基本政策。

-教学方法：自主学习、资源检索。

-教学手段：网络平台、电子课本、预习PPT。

-教学资源：在线文献、视频资料、预习指南。

-作用和目的：培养学生的自主学习能力，为课堂学习打下基础，提前了解课程难点。

2.课中强化技能

-环节一：新课导入

-教师活动：通过展示苏联社会主义建设初期的图片，提出引导性问题，激发学生思考。

-学生活动：积极参与讨论，分享对图片的观察和感受。

-教学方法：讲授法、启发式提问。

-教学手段：PPT、实物图片。

-作用和目的：建立学习情境，导入新课内容。

-环节二：新课内容展示

-教师活动：详细讲解苏联社会主义建设初期的探索，包括新经济政策、工业化与集体化政策等。

-学生活动：认真听讲，记录重点信息，参与小组讨论。

-教学方法：讲授法、小组合作学习。

-教学手段：PPT、案例研究。

-作用和目的：传授知识，促进学生理解和分析能力的提升。

-环节三：案例分析

-教师活动：布置案例分析任务，引导学生分析苏联社会主义建设初期的成功与不足。

-学生活动：小组讨论，分析案例，准备汇报。

-教学方法：案例研究法、小组合作学习。

-教学手段：案例资料、汇报展示。

-作用和目的：深化对知识点的理解，提高学生的分析和表达能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置课后作业，包括小论文撰写和深入研究我国社会主义建设初期的历史。

-学生活动：完成作业，结合所学内容进行深入研究。

-教学方法：研究性学习、写作训练。

-教学手段：课后作业指导、网络资源。

-教学资源：学术论文、历史书籍。

-作用和目的：巩固课堂学习成果，提高学生的研究能力和写作能力，实现对知识的拓展和深化。学生学习效果1.知识掌握：

-学生能够准确描述苏联社会主义建设初期的历史背景、主要政策及其影响。

-学生理解列宁的新经济政策、斯大林的工业化和集体化政策对苏联社会主义建设的贡献和局限。

-学生能够运用历史唯物主义观点分析苏联社会主义建设初期的成功与不足。

2.分析能力：

-学生通过案例分析，学会了从不同角度审视历史事件，提高了分析问题的能力。

-学生在小组讨论中，学会了倾听他人意见，结合自身思考，形成批判性思维。

3.时空观念：

-学生通过对苏联社会主义建设初期的学习，能够将其放置在特定的时空背景下进行思考，认识到历史事件发生的时代特征。

4.合作与交流：

-学生在小组合作学习中，提高了团队协作能力，学会了分享和交流观点。

-学生在课堂讨论中，勇于发表自己的看法，接受他人的建议，形成了良好的学术氛围。

5.责任担当与家国情怀：

-学生从苏联社会主义建设的经验与教训中，认识到社会主义建设的重要性和责任感。

-学生通过对我国社会主义建设初期的了解，激发了热爱祖国、为实现中华民族伟大复兴而努力学习的情怀。

6.研究与写作能力：

-学生在课后作业的撰写过程中，锻炼了史料搜集、整理和分析的能力。

-学生通过论文写作，提高了文字表达能力，能够有逻辑地阐述自己的观点。

具体表现在以下知识点：

1.苏联社会主义建设初期的历史背景：

-学生掌握了俄国十月革命胜利后，苏联面临的经济和政治困境。

-学生理解了苏联社会主义建设初期内外部环境的复杂性。

2.新经济政策：

-学生了解了新经济政策的背景、内容和意义，认识到其在苏联社会主义建设中的重要作用。

-学生能够分析新经济政策对苏联国民经济的恢复和发展产生的影响。

3.工业化与集体化政策：

-学生掌握了斯大林模式下工业化与集体化政策的基本内容，理解其对苏联社会主义建设的推动作用。

-学生能够讨论工业化与集体化过程中存在的问题，如农民负担过重、生产效率低下等。

4.苏联社会主义建设的经验与教训：

-学生从苏联社会主义建设的成功与不足中，提炼出对我国社会主义建设的启示。

-学生能够结合我国实际，思考如何在新时代背景下，借鉴苏联的经验，推动我国社会主义事业的发展。作业布置与反馈作业布置：

1.选择题与填空题：针对苏联社会主义建设初期的历史背景、政策等内容，设计10道选择题和5道填空题，要求学生在课后完成，以检验学生对基础知识的掌握。

-目的：巩固学生对苏联社会主义建设初期知识点的记忆。

2.论述题：请学生结合课堂所学，论述列宁的新经济政策在苏联社会主义建设中的作用及其对苏联国民经济的影响。

-目的：提高学生的论述能力和分析能力。

3.案例分析：提供苏联社会主义建设初期的两个案例，要求学生分析案例中的成功与不足，并给出自己的观点。

-目的：培养学生运用所学知识分析实际问题的能力。

4.小组项目：以小组为单位，选择苏联社会主义建设初期的某一政策进行深入研究，撰写一篇研究报告。

-目的：锻炼学生的团队合作能力、研究能力和写作能力。

作业反馈：

1.及时批改：教师在收到学生作业后，应及时进行批改，确保作业反馈的时效性。

2.指出问题：针对学生在作业中存在的问题，如知识点理解错误、论述不清晰等，给予具体、明确的指出。

3.改进建议：针对学生的问题，给出相应的改进建议，帮助学生找到解决问题的方法。

-例如：对于论述题，教师可以建议学生在论述时注意逻辑顺序，结合具体历史事件进行论证。

4.个性化指导：针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和建议。

-例如：对于研究能力较弱的学生，教师可以提供更多研究方法和资料搜集的指导。

5.总结反馈：在下一节课开始时，对学生的作业情况进行总结，表扬优秀作业，对普遍存在的问题进行讲解。

6.跟进与改进：教师应关注学生在接受反馈后的改进情况，确保学生能够真正从作业中受益。反思改进措施-结合实物图片、视频等多媒体资源，使历史教学更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

-采用案例研究法，让学生通过分析具体案例，深入理解苏联社会主义建设初期的历史。

2.存在主要问题：

-部分学生对历史事件的时间、地点、人物等具体信息的记忆能力较弱，需要加强这方面的教学。

-部分学生对于苏联社会主义建设初期政策的实施过程理解不深，需要通过更具体的案例分析来加深理解。

3.改进措施：

-加强对学生的基础知识记忆训练，如通过历史时间线、人物关系图等方式帮助学生记忆。

-在案例分析时，提供更多具体的历史事件细节，帮助学生深入理解政策的实施过程。

4.存在主要问题：

-学生在课后作业的撰写过程中，史料搜集、整理和分析的能力有待提高。

-部分学生在课堂讨论中，表达观点不够清晰，需要加强这方面的训练。

5.改进措施：

-在课后作业中，提供更多史料搜集的指导，帮助学生提高这方面的能力。

-组织更多课堂讨论活动，鼓励学生表达自己的观点，并给予指导，提高学生的表达和交流能力。

6.存在主要问题：

-部分学生对于苏联社会主义建设与我国社会主义建设的关系认识不足，需要加强这方面的教学。

-教学评价体系还不够完善，需要进一步优化。

7.改进措施：

-在教学中，增加关于苏联社会主义建设与我国社会主义建设关系的讨论，帮助学生深入理解两者之间的联系。

-完善教学评价体系，增加对学生课堂参与度、课后作业完成情况等多方面的评价，以更全面地反映学生的学习情况。重点题型整理1.题型一：论述题

题目：请论述列宁的新经济政策在苏联社会主义建设中的作用及其对苏联国民经济的影响。

答案：列宁的新经济政策在苏联社会主义建设中起到了重要作用。在经历了国内战争后，苏联国民经济陷入了严重困境，新经济政策的实施为苏联经济的恢复和发展创造了条件。新经济政策的核心是“用粮食税代替余粮收集制”，这一政策减轻了农民的负担，激发了农民的生产积极性，促进了农业生产的发展。同时，新经济政策还放宽了对私营经济的限制，允许个体经济在一定范围内发展，这为苏联国民经济的恢复提供了有力支持。新经济政策的实施使苏联国民经济得到了迅速恢复和发展，为后来的社会主义建设奠定了基础。

2.题型二：案例分析题

题目：分析苏联社会主义建设初期工业化与集体化政策对苏联农业的影响。

答案：苏联社会主义建设初期的工业化与集体化政策对苏联农业产生了深远影响。工业化政策的实施推动了苏联工业的快速发展，为农业提供了更多的机械和技术支持，提高了农业生产效率。然而，集体化政策却对农业产生了负面影响。集体化政策强制农民加入集体农庄，剥夺了农民的土地和经营权，导致农民生产积极性下降，农业生产受到严重影响。此外，集体化过程中还存在大量的强制和暴力行为，导致农民生活水平下降，社会矛盾加剧。因此，工业化与集体化政策在推动苏联工业发展的同时，也给农业带来了巨大的压力和问题。

3.题型三：论述题

题目：论述苏联社会主义建设初期的成功与不足，并从中提炼出对我国社会主义建设的启示。

答案：苏联社会主义建设初期取得了显著的成就，但也存在一些不足。成功方面，新经济政策的实施使苏联国民经济得到了迅速恢复和发展，为后来的社会主义建设奠定了基础。工业化与集体化政策推动了苏联工业的快速发展，提高了农业生产效率。不足方面，集体化政策对农业产生了负面影响，导致农民生产积极性下降，农业生产受到严重影响。从苏联社会主义建设初期的经验与教训中，我们可以得到以下启示：在社会主义建设中，要注重发展经济，提高人民生活水平；要充分发挥农民的积极性，尊重农民的土地和经营权；要注重社会稳定，避免社会矛盾的加剧。

4.题型四：论述题

题目：论述苏联社会主义建设初期的历史背景及其对苏联社会主义建设的影响。

答案：苏联社会主义建设初期的历史背景主要包括两个方面：一是国内战争的影响，二是国际环境的压力。国内战争使苏联国民经济陷入了严重困境，需要采取措施恢复和发展经济。国际环境方面，苏联面临着资本主义国家的包围和敌视，需要加强自身实力以应对外部压力。这些历史背景对苏联社会主义建设产生了重要影响。为了恢复和发展经济，列宁实施了新经济政策，这一政策在短期内取得了显著成效。为了应对外部压力，斯大林推动了工业化与集体化政策的实施，使苏联工业得到了快速发展。然而，这些政策也带来了一些问题和挑战，如农业生产的下降、农民生活水平的下降等。

5.题型五：论述题

题目：论述苏联社会主义建设初期的探索对世界社会主义发展的影响。

答案：苏联社会主义建设初期的探索对世界社会主义发展产生了重要影响。首先，苏联的新经济政策为其他社会主义国家提供了宝贵经验，特别是在经济恢复和发展方面。许多国家在实施社会主义建设时，都借鉴了新经济政策的经验，取得了较好的效果。其次，苏联的工业化与集体化政策也对其他社会主义国家产生