Unit 4 Natural Disasters Reading and Thinking Language points 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

Unit4NaturalDisastersReadingandThinkingLanguagepoints教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4NaturalDisastersReadingandThinkingLanguagepoints教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册教学内容本节课选自2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册Unit4NaturalDisasters的ReadingandThinking部分，主要包括以下语言点：1.了解自然灾害的定义及常见类型；2.掌握并运用描述自然灾害影响的词汇和句型；3.分析文中关于自然灾害的原因、影响及应对措施的表达方式；4.阅读理解能力的提升，包括主旨大意、细节理解、推理判断等；5.结合现实生活，讨论自然灾害对我国的影响及应对策略。教学内容紧贴教材，旨在提高学生的英语阅读理解能力和语言表达能力。核心素养目标1.提升灾害认知素养，理解自然灾害的成因及影响；

2.增强语言表达素养，运用目标词汇和句型描述自然灾害；

3.培养跨文化交际素养，了解不同国家应对自然灾害的措施；

4.提高思维品质素养，通过阅读分析培养批判性和创新性思维；

5.增强学习能力素养，掌握阅读策略，提升自主与合作学习能力。学情分析本节课的教学对象为高中一年级学生，经过初中阶段的学习，他们具备了一定的英语基础，但在词汇量、阅读理解能力和语言表达方面仍有待提高。在知识层面，学生对自然灾害的成因和影响有一定了解，但缺乏系统性和深入的认识。在能力方面，大部分学生具备基本的阅读能力，但在运用目标词汇和句型表达个人观点方面存在困难。素质方面，学生的批判性和创新性思维有待培养，合作学习能力亦需加强。此外，部分学生在课堂参与度和积极性方面存在差异，这对课程学习有一定影响。因此，在教学过程中，教师需关注学生个体差异，设计不同难度的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，从而提升教学效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版高中英语必修第一册教材，提前指导学生预习Unit4NaturalDisasters的ReadingandThinking部分。

2.辅助材料：准备与自然灾害相关的图片、视频和图表，用于课堂展示和讨论，帮助学生更直观地理解教学内容。

3.教室布置：将教室分为阅读区、讨论区，便于学生进行小组合作和分享观点；设置多媒体展示区，方便教师展示辅助教学材料。

4.其他：为学生提供笔记本、文具等记录和思考工具，便于学生在课堂中进行笔记和思维导图绘制。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于自然灾害的预习资料，包括相关词汇列表和预习问题。

设计预习问题：围绕自然灾害的成因和影响，设计探究性问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，了解预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求自主学习词汇，了解自然灾害的基本概念。

思考预习问题：针对问题进行独立思考，如“哪些因素导致了自然灾害的发生？”

提交预习成果：将预习笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立获取知识的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

帮助学生为课堂学习奠定基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示自然灾害的图片和视频，引起学生对主题的关注。

讲解知识点：详细讲解ReadingandThinking部分的语言点，如描述自然灾害的词汇和句型。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论文中提到的自然灾害案例。

解答疑问：针对学生的疑问，给予及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题。

参与课堂活动：在小组讨论中，积极发表见解，共同分析自然灾害的影响。

提问与讨论：对不理解的内容提出问题，与同学和教师共同探讨。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握重点语言点。

实践活动法：通过讨论，让学生将知识应用于实际情境。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对自然灾害知识的理解，提高语言应用能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置相关写作任务，要求学生描述一次自然灾害的经历。

提供拓展资源：推荐相关英文网站和视频，供学生深入了解自然灾害。

反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性反馈。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成写作任务，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，进一步了解自然灾害的全球影响。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后自主学习和探索。

反思总结法：通过反思，促进学生自我提升。

-作用与目的：

巩固课堂所学，提升学生的综合语言运用能力，拓宽知识视野。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握了自然灾害的定义、成因、影响及应对措施等相关知识。

-学会了运用目标词汇和句型描述自然灾害，提高了英语阅读和表达能力。

-能够分析文中关于自然灾害的原因、影响及应对措施的表达方式，提高了阅读理解能力。

2.过程与方法：

-通过自主预习、课堂听讲、小组讨论等环节，培养了自主学习、合作学习和探究学习的能力。

-学会了运用思维导图、笔记等工具，整理和归纳所学知识，提高了学习效率。

-能够将所学知识应用于实际情境，解决实际问题。

3.情感态度与价值观：

-增强了对自然灾害的认知，提高了防灾减灾意识。

-关注全球自然灾害问题，培养了国际视野和跨文化交际能力。

-在学习过程中，培养了批判性思维和创新性思维，敢于表达自己的观点。

4.学习能力：

-提高了英语学习兴趣，激发了学习动力。

-通过课后拓展学习和反思总结，发现了自身的不足，制定了针对性的学习计划，提高了自我提升能力。

-学会了运用在线平台和资源，拓宽了学习渠道，提高了信息素养。

具体表现在以下方面：

1.课堂参与度明显提高，学生能够积极回答问题，主动参与小组讨论。

2.课后作业完成质量提升，写作任务中能够运用所学词汇和句型，描述自然灾害的经历。

3.学生在拓展学习过程中，能够主动查找资料，了解全球自然灾害的案例，提高自己的知识储备。

4.学生在反思总结中，能够客观评价自己的学习效果，针对不足提出改进措施，促进自我提升。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：在本节课中，我大量使用了图片、视频等多媒体资源，让学生更直观地感受到自然灾害的严重性，提高了他们的学习兴趣和课堂参与度。

2.小组合作学习：通过设计小组讨论等活动，促进了学生之间的互动交流，培养了他们的团队合作意识和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.教学评价方式单一：在本节课中，我对学生的评价主要依赖于课堂表现和课后作业，缺乏多元化的评价手段，不能全面反映学生的学习情况。

2.部分学生课堂参与度不高：尽管整体课堂氛围较好，但仍有个别学生参与度不高，需要我在今后的教学中更加关注这部分学生的需求。

（三）改进措施

1.多元化教学评价：在今后的教学中，我将尝试采用更多元的评价方式，如小组互评、课堂展示等，以更全面地了解学生的学习情况。

2.关注个体差异：针对部分学生课堂参与度不高的问题，我将在教学中更加关注学生的个体差异，设计不同难度的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

3.加强课后辅导：对于学习困难的学生，我将利用课后时间进行针对性辅导，帮助他们巩固所学知识，提高学习效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于自然灾害的英文文章或新闻报道，如关于地震、洪水、台风等灾害的案例分析。

-视频资源：提供与自然灾害相关的英文纪录片或新闻报道视频，帮助学生更直观地了解自然灾害的实际情况。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后自主阅读和观看相关材料，提升自己的英语阅读和听力能力。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行拓展学习。

-学生可以在拓展学习后，撰写心得体会或进行小组讨论，分享自己的学习成果和感受。课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对自然灾害知识点的掌握情况，观察他们的语言表达能力和思维逻辑。

-在小组讨论和课堂活动中，观察学生的参与程度和团队合作能力，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。

-定期进行课堂小测验，测试学生对词汇、句型和阅读理解等方面的掌握程度，以便调整教学策略。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，关注写作任务中词汇和句型的运用是否准确，以及文章结构是否合理。

-给出具体的评价和建议，帮助学生了解自己的不足，鼓励他们在下次作业中改进。

-在课堂上对优秀作业进行展示和表扬，激发学生的学习积极性，鼓励他们继续努力。

-定期对作业情况进行总结，反馈给学生们他们的进步和需要改进的地方，帮助他们明确学习目标。板书设计1.板书目的：帮助学生系统地掌握自然灾害的相关知识，提高英语阅读理解能力和语言表达能力。

2.教学内容：

-自然灾害定义及类型

-自然灾害的成因、影响及应对措施

-描述自然灾害的词汇和句型

3.板书结构：

-标题：Unit4NaturalDisasters

-引言：Whatarenaturaldisasters?Typesof