2024-2025学年高中历史 第三单元 第二次世界大战 第11课 战争的扩大和转折（1）教学教案 岳麓版选修3

2024-2025学年高中历史第三单元第二次世界大战第11课战争的扩大和转折（1）教学教案岳麓版选修3主备人备课成员教学内容本节课选自岳麓版选修3《历史》的第三单元“第二次世界大战”的第11课“战争的扩大和转折（1）”。课程内容主要包括以下几个部分：

1.太平洋战争的爆发及其扩大；

2.美国的参战和战争形势的变化；

3.斯大林格勒战役的爆发及其意义；

4.中国抗日战争的进展和胜利。

本节课旨在让学生了解第二次世界大战期间重大战役的爆发、扩大和转折，掌握相关历史事实，培养学生的识记和分析能力。核心素养目标本节课旨在提升学生的历史学科核心素养，具体包括：

1.时空观念：使学生能够准确地理解和掌握第二次世界大战期间重大战役的时间、地点和背景，形成正确的历史时空观念。

2.史料实证：通过分析战役资料、图片等，培养学生运用史料进行实证分析的能力，提高历史学科的实证素养。

3.历史解释：使学生能够对战役的爆发、扩大和转折进行合理解释，理解历史事件的内在联系，提高历史解释能力。

4.历史理解：引导学生深入理解战争对各国的影响，特别是中国人民在抗日战争中所展现出的伟大精神，培养学生的爱国情怀。

5.历史思维：通过分析战役的特点、意义等，培养学生的比较、概括、批判性思维，提高历史思维能力。重点难点及解决办法重点：

1.第二次世界大战期间重大战役的时间、地点和背景；

2.战役的爆发、扩大和转折的过程及意义；

3.战争对各国的影响，特别是中国人民在抗日战争中所展现出的伟大精神。

难点：

1.战役之间的时间线索和内在联系；

2.战役转折点的判断和分析；

3.战争对各国影响的深入理解。

解决办法：

1.通过时间轴、地图等方式，帮助学生理清战役的时间、地点和背景，形成清晰的历史脉络；

2.使用多媒体资料、图片等，生动展示战役过程，引导学生分析战役的转折点，深入理解战役的意义；

3.设计讨论活动，让学生从不同角度分析战争对各国的影响，引导学生关注中国人民在抗日战争中所展现出的伟大精神；

4.提供相关阅读材料，引导学生进行深入阅读，丰富知识，提高对战争影响的理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、历史教材、教案、PPT等；

2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科论坛等；

3.信息化资源：历史战役图片、视频资料、相关文章、历史人物访谈等；

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、案例分析、多媒体展示等。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过播放一段关于第二次世界大战的短片，引导学生回顾上一节课的内容，为新课的讲授做好铺垫。然后，提出问题：“上节课我们学习了什么？这次我们将学习第二次世界大战的哪些内容？”让学生思考并回答，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授（20分钟）

首先，详细讲解太平洋战争的爆发及其扩大，以时间为线索，让学生了解战争的发展过程。然后，介绍美国的参战和战争形势的变化，重点讲解美国参战对战争的影响。接着，详细讲解斯大林格勒战役的爆发及其意义，让学生了解这场战役在第二次世界大战中的重要地位。

以时间为线索，讲解中国抗日战争的进展和胜利，强调中国人民在战争中展现出的伟大精神。通过讲解，让学生掌握第二次世界大战期间重大战役的时间、地点、背景和意义。

3.实践活动（10分钟）

设计一系列关于第二次世界大战的填空、选择和简答题，让学生在课堂上完成。这些题目旨在巩固学生对战役知识的理解和记忆，提高学生的运用能力。

例如：

-填空题：第二次世界大战爆发于____年，结束于____年。

-选择题：美国参战是在____年。

-简答题：请简要概括斯大林格勒战役的意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

将学生分成小组，讨论以下问题：

-问题一：第二次世界大战期间，战役的爆发、扩大和转折分别是什么？请举例说明。

-问题二：战争对各国的影响有哪些？以中国抗日战争为例，阐述中国人民在战争中展现出的伟大精神。

-问题三：通过学习本节课，你认为第二次世界大战给世界带来了哪些教训？

学生通过小组讨论，深入探讨战役的爆发、扩大和转折，以及战争对各国的影响。教师在讨论过程中给予指导和评价，确保讨论的质量和效果。

5.总结回顾（5分钟）

对本节课的内容进行简要回顾，强调战役的时间、地点、背景和意义。然后，总结战争对各国的影响，特别是中国人民在抗日战争中所展现出的伟大精神。最后，提醒学生注意历史的重要性，鼓励他们在今后的学习和生活中，不断丰富自己的历史知识。

本节课共计40分钟，通过以上教学流程，引导学生了解第二次世界大战期间重大战役的知识，培养学生的时空观念、史料实证、历史解释等核心素养。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《第二次世界大战史》（作者：刘明宇）：详细介绍了第二次世界大战的起因、过程和结果，深入剖析了战役背后的历史背景和战略意图。

-《抗日战争时期的中国》（作者：王选）：着重讲述了中国抗日战争的历史进程，展示了中国人民在战争中展现出的伟大精神。

-《斯大林格勒战役》（作者：陈明显）：详细解读了斯大林格勒战役的经过、战略意义及其对第二次世界大战的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究一：第二次世界大战期间的战役有很多，你认为还有哪些战役对本战争的发展产生了重要影响？请举例说明。

-探究二：第二次世界大战对世界格局产生了深远的影响，你认为战争结束后，世界格局发生了哪些变化？请分析其原因。

-探究三：中国人民在抗日战争中展现出了伟大的精神，你还知道哪些关于抗日战争的历史事件和人物？请进行调查和研究。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《第二次世界大战全史》（作者：安东尼·比弗），这本书详细记录了第二次世界大战的全程，包括战役、政治和经济的各个方面。

-视频资源：《二战启示录》，这是一部关于第二次世界大战的纪录片，从多个角度深入剖析了战争的历史和影响。

-历史文章：关于中国抗日战争的胜利和日本投降的相关报道和评论，了解当时的历史背景和国际环境。

2.拓展要求：

-学生应利用课后时间，根据自己的兴趣和能力，选择合适的拓展内容进行学习和研究。

-在阅读和观看拓展材料后，学生应撰写读后感或观后感，思考战争对世界和个人的影响，以及从历史中可以吸取的教训。

-学生可以将拓展学习中遇到的问题和疑惑与教师进行交流，寻求指导和帮助。

-鼓励学生参与学校或社区的历史讲座、展览等活动，加深对历史的理解和认识。

-学生可尝试寻找和本节课相关的历史遗址或纪念馆进行实地考察，亲身体验历史文化的魅力。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出战役的时间、地点、背景和意义，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书内容应按照战役的发展顺序进行组织，呈现战役的爆发、扩大和转折的过程。

3.简洁明了：板书设计应简洁易懂，突出重点，避免冗长的文字，以方便学生理解和记忆。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以采用图表、时间轴、图片等元素，增加板书的艺术性