2024-2025学年高中历史 第2单元 商鞅变法单元小结与测评（教师用书）教案 新人教版选修1

2024-2025学年高中历史第2单元商鞅变法单元小结与测评（教师用书）教案新人教版选修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中历史第2单元商鞅变法单元小结与测评（教师用书）教案新人教版选修1课程基本信息1.课程名称：高中历史第2单元商鞅变法单元小结与测评

2.教学年级和班级：高二年级选修1班

3.授课时间：2024年10月15日（第7节课）

4.教学时数：45分钟教学目标分析本节课旨在通过对商鞅变法的单元小结与测评，深化学生对历史事件的理解，培养学生的历史核心素养。学生将能够：

1.理解商鞅变法的背景、内容及其在秦国历史发展中的重要性，认识到历史事件与社会发展的相互关系，提高历史理解能力。

2.分析商鞅变法的改革措施及其对当时社会经济、政治、法律等方面的影响，培养历史实证分析能力。

3.探讨商鞅变法对中国古代国家治理及法治建设的启示，激发学生对国家治理和法治观念的思考，提升历史思辨能力。

4.比较商鞅变法与现代社会改革，从中汲取改革精神，树立正确的历史观和价值观，增强历史责任感。

5.通过小组讨论、成果展示等互动环节，培养学生的团队合作能力、沟通表达能力，提高人文素养。

本节课将紧密结合课本内容，以培养学生历史核心素养为目标，注重对学生历史思维能力的培养，使学生在掌握知识的同时，形成正确的价值观和世界观。教学难点与重点1.教学重点

（1）商鞅变法的背景：秦国在战国时期的国内外形势，了解秦孝公求贤若渴，商鞅入秦的契机。

举例：战国时期诸侯争霸，秦国相对弱小，秦孝公决心改革，发布求贤令，商鞅因此得到重用。

（2）商鞅变法的主要内容：奖励农耕、军功爵制、废除井田制、实行县制等，理解各项改革措施的具体内容和目的。

举例：奖励农耕提高农业生产力，军功爵制激励士兵战斗积极性，废除井田制和实行县制加强中央集权。

（3）商鞅变法的影响：秦国政治、经济、军事、法治等方面的变革，以及商鞅变法对秦国统一六国的作用。

举例：商鞅变法使秦国国力大增，为秦国统一六国奠定了基础。

2.教学难点

（1）商鞅变法的内在逻辑：理解商鞅变法各项措施之间的联系，及其与秦国历史背景的契合。

难点解析：商鞅变法各项措施相辅相成，如奖励农耕与废除井田制相互促进，提高国家税收和农民生产积极性；军功爵制与实行县制加强中央集权，提高国家战斗力。

（2）商鞅变法的实施过程：了解商鞅变法在实施过程中所遇到的阻力、矛盾和问题，以及商鞅如何解决这些问题。

难点解析：商鞅变法触动了既得利益者，如贵族阶层，因此在实施过程中遇到很大阻力。商鞅采取严刑峻法、以法治国的方式推进改革。

（3）商鞅变法的评价：理解商鞅变法在历史发展中的积极作用，以及其负面影响。

难点解析：商鞅变法使秦国强大，为统一六国奠定基础，但严刑峻法也导致民不聊生，为秦朝的短暂统治埋下隐患。

（4）商鞅变法与现代改革的比较：探讨商鞅变法与现代社会改革之间的异同，从中汲取改革精神。

难点解析：商鞅变法与现代改革都具有改革者坚定的决心、克服困难的精神、适应时代发展的需求等特点。但两者在改革方式、改革背景等方面存在较大差异。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都提前准备好《高中历史》选修1教科书，以便于课堂上跟随教师的讲解进行学习。

-提供商鞅变法的相关章节，包括课文内容、课后习题、单元小结等，方便学生预习和复习。

2.辅助材料：

-准备商鞅变法时期的秦国地图，标出重要的地理位置，如秦国与其他诸侯国的边界、重要的农业区和军事要塞。

-收集商鞅变法相关的历史图片，如商鞅的画像、战国时期的农具、兵器等，以便于直观展示当时的社会生活。

-制作商鞅变法主要内容的PPT，包括奖励农耕、军功爵制、废除井田制、实行县制等改革措施的详细说明和图解。

-搜集关于商鞅变法的短视频或动画，帮助学生更生动地理解变法的背景和过程。

-准备相关的历史文献摘录，如《史记》中关于商鞅变法的记载，提供学术支持。

3.实验器材：

-虽然本节课不涉及实验操作，但如果需要模拟或演示商鞅变法中的某些情景，如土地分配、法律宣读等，可以准备相应的教具或模拟道具。

4.教室布置：

-将教室分为几个讨论区域，每个区域配有一张桌子和若干椅子，便于学生分组讨论和交流。

-前排设置讲台和投影仪，用于教师讲解和展示多媒体资源。

-教室内墙壁上悬挂与商鞅变法相关的历史图表或时间线，方便学生随时参考。

-确保教室内的灯光和音响设备正常，以便于播放视频和音频资料。教学流程（一）课前准备（5分钟）

1.教师提前布置预习任务，要求学生阅读教科书关于商鞅变法的相关内容，初步了解商鞅变法的背景、主要措施和影响。

2.学生通过预习，对商鞅变法有初步的认识，为课堂学习奠定基础。

（二）课中教学（40分钟）

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示战国时期诸侯国争霸的地图，引出秦国在战国时期的地位和秦孝公求贤若渴的背景。

-学生通过观察地图，了解秦国当时的地理位置和周边环境，激发学习兴趣。

2.讲解商鞅变法的背景（5分钟）

-教师详细讲解秦国在战国时期的国内外形势，以及商鞅入秦的契机。

-学生了解商鞅变法的背景，理解改革的历史必然性。

3.分析商鞅变法的主要内容（10分钟）

-教师通过PPT展示商鞅变法的各项措施，如奖励农耕、军功爵制等，并对每个措施进行详细讲解。

-学生跟随教师的讲解，理解商鞅变法的核心内容，掌握各项改革措施的具体目的和实施方法。

4.探讨商鞅变法的影响（10分钟）

-教师引导学生分析商鞅变法对秦国政治、经济、军事、法治等方面的影响，以及商鞅变法在秦国统一六国中的作用。

-学生通过小组讨论，深入思考商鞅变法的意义和影响，培养历史思辨能力。

5.突破教学难点（10分钟）

-教师针对商鞅变法的内在逻辑、实施过程和评价等难点内容，进行详细解析和举例说明。

-学生在教师的引导下，逐步攻克难点，加深对商鞅变法的理解。

6.比较商鞅变法与现代改革（5分钟）

-教师简要介绍商鞅变法与现代改革的异同，激发学生对改革精神的思考。

-学生通过比较，认识到改革的历史传承和时代特点。

（三）课后巩固（5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生结合课堂学习，撰写商鞅变法的总结和心得体会。

2.学生通过完成作业，巩固所学知识，提高历史素养。

（四）课程总结（5分钟）

1.教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调商鞅变法在中国历史发展中的重要地位。

2.学生在教师的引导下，总结本节课的学习收获，为下一节课的学习做好准备。

整个教学流程注重课本内容的关联性，突出核心知识，明确学生难点，通过讲解、分析、讨论等多种教学手段，使学生充分理解商鞅变法的背景、内容和影响。同时，注重培养学生的历史思辨能力和改革意识，使学生在学习历史知识的过程中，形成正确的价值观。整个教学用时45分钟，符合教学实际。教学资源拓展1.拓展资源：

-历史文献：《史记》、《资治通鉴》等史书关于商鞅变法的记载，可以帮助学生更深入地理解商鞅变法的具体过程和细节。

-人物传记：阅读关于商鞅的传记，了解商鞅个人的生平、思想和改革理念，以及他在秦国变法中的重要作用。

-学术研究：引导学生查阅历史学者对商鞅变法的研究论文和著作，从学术角度理解商鞅变法的意义和影响。

-文化作品：观看以商鞅变法为背景的历史剧、电影或纪录片，通过艺术形式感受商鞅变法时期的历史氛围。

-社会实践：组织学生参观博物馆，了解战国时期的文物和历史文化，将书本知识与实际文物相结合。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆资源，查阅与商鞅变法相关的历史文献，提高学生的史料阅读和分析能力。

-建议学生分组进行人物传记阅读，每组选择一个人物，整理其生平和主要事迹，然后在课堂上进行分享。

-指导学生如何筛选和阅读学术研究资料，培养学生批判性思维和学术研究素养。

-组织学生进行文化作品欣赏，鼓励学生撰写观后感，表达自己对商鞅变法的理解和感悟。

-安排一定时间，让学生参与社会实践，通过实地考察和体验，加深对商鞅变法时期社会背景的认识。重点题型整理1.阐述题：请简述商鞅变法的背景及其在秦国历史发展中的重要性。

答案：

商鞅变法的背景是战国时期诸侯国争霸，秦国相对弱小，秦孝公决心改革。商鞅变法在秦国历史发展中具有重要性，因为它实现了政治、经济、军事、法治等多方面的改革，为秦国崛起和统一六国奠定了基础。

2.分析题：分析商鞅变法中奖励农耕、军功爵制两项措施的具体内容和目的。

答案：

（1）奖励农耕：商鞅变法中奖励农耕措施的具体内容包括赐予土地、减免赋税、授予官职等，目的是提高农业生产力，增加国家税收，稳定社会秩序。

（2）军功爵制：商鞅变法中实行军功爵制，根据士兵在战争中的表现授予不同等级的爵位，目的在于激励士兵战斗积极性，提高秦军的战斗力。

3.比较题：比较商鞅变法中的废除井田制与实行县制的异同。

答案：

废除井田制与实行县制在商鞅变法中都旨在加强中央集权，但具体内容和目的有所不同。

相同点：都是为了加强中央集权，削弱地方势力。

不同点：

（1）废除井田制：取消井田制度，允许私人买卖土地，使农民从土地上解放出来，增加国家税收。

（2）实行县制：设立县官，由中央直接任命，加强中央对地方的控制，提高行政效率。

4.论述题：论述商鞅变法对秦国法治建设的影响。

答案：

商鞅变法对秦国法治建设产生了深远影响。商鞅主张以法治国，通过制定严密的法律法规来规范国家治理。具体表现在：

（1）改革法律制度，强化法律的权威性。

（2）推行法治观念，使秦国人民认识到法律的严肃性和重要性。

（3）加强法律教育，提高人民的法律意识。

这些措施为秦国法治建设奠定了基础，为秦国统一六国提供了有力的法治保障。

5.应用题：请结合商鞅变法，谈谈你对改革精神的认识。

答案：

商鞅变法体现了改革精神，具体表现在以下几个方面：

（1）敢于担当：商鞅敢于挑战既得利益者，坚定地进行改革。

（2）实事求是：商鞅根据秦国国情，制定切实可行的改革措施。

（3）勇于创新：商鞅打破传统束缚，进行制度创新，如废除井田制、实行县制等。

（4）注重民生：商鞅变法关注民生问题，如奖励农耕，提高农民生活水平。

这些改革精神对现代社会的改革具有借鉴意义，值得我们学习和传承。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

1.商鞅变法的背景：战国时期诸侯争霸，秦国相对弱小，秦孝公求贤若渴，商鞅入秦的契机。

2.商鞅变法的主要内容：奖励农耕、军功爵制、废除井田制、实行县制等，理解各项改革措施的具体内容和目的。

3.商鞅变法的影响：秦国政治、经济、军事、法治等方面的变革，以及商鞅变法对秦国统一六国的作用。

4.商鞅变法的评价：理解商鞅变法在历史发展中的积极作用，以及其负面影响。

5.商鞅变法与现代改革的比较：探讨商鞅变法与现代社会改革之间的异同，从中汲取改革精神。

（二）当堂检测

1.商鞅变法背景：

-秦国在战国时期的地位如何？

-商鞅为何入秦？

2.商鞅变法主要内容：

-奖励农耕措施的具体内容是什么？

-军功爵制的目的何在？

3.商鞅变法的影响：

-商鞅变法对秦国政治、经济、军事、法治等方面有哪些变革？

-商鞅变法对秦国统一六国有何作用？

4.商鞅变法的评价：

-商鞅变法的积极作用有哪些？

-商鞅变法的负面影响是什么？

5.商鞅变法与现代改革的比较：

-商鞅变法与现代社会改革有哪些异同？

-我们可以从商鞅变法中汲取哪些改革精神？板书设计1.战国时期诸侯争霸

2.秦国相对弱小

3.秦孝公求贤若渴

4.商鞅入秦契机

二、商鞅变法主要内容

1.奖励农耕

2.军功爵制

3.废除井田制

4.实行县制

三、商鞅变法影响

1.政治变革

2.经济发展

3.军事强大

4.法治建设

四、商鞅变法评价

1.积极作用

2.负面影响

五、商鞅变法与现代改革比较

1.改革精神传承

2.时代背景差异

六、课堂小结

1.商鞅变法背景

2.商鞅变法主要内容