2024-2025学年高中化学 第3章 第2节 分子晶体与原子晶体教案 新人教版选修3

2024-2025学年高中化学第3章第2节分子晶体与原子晶体教案新人教版选修3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中化学第3章第2节分子晶体与原子晶体教案新人教版选修3教学内容2024-2025学年高中化学第3章第2节《分子晶体与原子晶体》教案，新人教版选修3。本节教学内容主要包括以下两个方面：

1.分子晶体的结构与性质：介绍分子晶体的组成、分子间作用力及分子晶体的特点；结合教材实例，分析分子晶体的物理性质，如熔沸点、硬度、导电性等。

2.原子晶体的结构与性质：探讨原子晶体的构成、化学键类型及原子晶体的特性；结合教材实例，阐述原子晶体的物理性质，如熔沸点、硬度、导电性等。

本节教学内容旨在让学生了解分子晶体和原子晶体的基本概念，掌握其性质和特点，并能运用所学知识解释实际问题。核心素养目标1.能理解分子晶体与原子晶体的基本概念，认识不同类型晶体结构与性质的关系，培养宏观辨识与微观探析的能力。

2.通过对分子晶体与原子晶体的学习，提高科学探究能力，学会运用所学知识解决实际问题，增强证据推理与模型认知素养。

3.能从化学视角认识物质的结构与性质，培养科学思维，提高对化学学科本质的认识，形成化学学科观念。

4.关注分子晶体与原子晶体在日常生活中的应用，增强社会责任感，提高科学素养，为终身学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

-分子晶体的构成、分子间作用力及性质：重点讲解分子晶体的组成，如水分子、二氧化碳分子等，以及分子间作用力（如氢键、范德华力等）对晶体性质的影响。举例说明分子晶体的熔沸点、硬度等性质。

-原子晶体的构成、化学键类型及性质：强调原子晶体中原子之间的共价键、离子键等化学键类型，以及这些键对晶体性质的影响。以二氧化硅、金刚石等为例，阐述原子晶体的性质。

-晶体结构与性质的关系：通过实例分析，引导学生理解不同类型晶体的结构对其性质的决定作用。

2.教学难点

-分子间作用力的理解：学生往往难以理解分子间作用力的本质，需要通过模型、动画等形式，形象地展示分子间作用力的特点，帮助学生突破这一难点。

-原子晶体中化学键的识别：学生对不同类型的化学键识别存在困难，教师应通过具体实例，讲解原子晶体中化学键的类型及其对晶体性质的影响，以便学生掌握。

-晶体结构与性质关系的应用：如何将所学知识应用于解释实际问题，如新型材料的开发与性能改进，这是学生学习的难点。教师应设计相关案例，指导学生运用所学知识进行分析、推理。

-晶体分类与鉴别：学生对分子晶体与原子晶体的分类、鉴别容易混淆，教师需提供明确的分类标准，并通过对比分析，使学生能够准确区分不同类型的晶体。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有新人教版选修3化学教材，提前指导学生预习第3章第2节“分子晶体与原子晶体”的相关内容。

-准备教材配套的教师用书、教学参考书，以便教师充分了解教学内容、教学目标及教学建议。

2.辅助材料：

-收集并整理与分子晶体和原子晶体相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上直观展示晶体结构、性质及实际应用。

-准备分子模型和原子模型，用于课堂上展示分子间作用力、化学键类型等概念。

-搜集一些实际生活中的分子晶体和原子晶体实例，如水晶、雪花、金刚石等，以便学生更好地理解所学知识。

3.实验器材：

-准备分子晶体（如冰）和原子晶体（如食盐）的样品，用于课堂上进行观察、比较。

-准备显微镜、熔点测定仪等实验器材，以便学生进行实验操作，观察晶体性质。

-确保实验器材的完整性和安全性，提前进行实验预演，避免课堂实验过程中出现意外情况。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为讲授课区域、实验操作区域和分组讨论区域。

-讲授课区域：配置多媒体设备，便于展示辅助教学材料。

-实验操作区域：确保有足够的空间进行实验操作，同时设置安全警示标志，提醒学生注意实验安全。

-分组讨论区域：准备小组讨论所需的白板、马克笔等工具，便于学生进行合作学习。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：教师提前布置预习任务，要求学生阅读教材第3章第2节内容，并准备相关问题。

-学生活动：学生自主阅读教材，尝试回答预习问题，记录疑惑点。

-教学方法：采用自主学习法，鼓励学生提前接触新知识。

-教学手段：利用教材、预习问题列表。

-教学资源：教材、预习问题列表。

-作用和目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础，初步了解分子晶体与原子晶体的概念。

2.课中强化技能

-环节一：导入新课

-教师活动：通过展示分子晶体和原子晶体的实物或图片，激发学生兴趣，引导学生思考两者的区别。

-学生活动：观察实物或图片，参与讨论。

-教学方法：采用直观教学法，引导学生参与。

-教学手段：实物、图片、多媒体展示。

-教学资源：实物、图片、多媒体设备。

-作用和目的：激发兴趣，引入新课，让学生直观感受分子晶体与原子晶体的差异。

-环节二：理论学习

-教师活动：讲解分子晶体与原子晶体的定义、结构、性质等核心知识，通过模型、动画等辅助材料解释难点。

-学生活动：听讲、记录笔记、提问。

-教学方法：采用讲授法、互动提问法。

-教学手段：PPT、模型、动画。

-教学资源：多媒体设备、模型、动画。

-作用和目的：系统学习分子晶体与原子晶体的理论知识，突破难点，加深理解。

-环节三：实验探究

-教师活动：指导学生进行分子晶体与原子晶体的实验观察，解释实验现象。

-学生活动：分组实验，观察晶体样本，记录实验结果。

-教学方法：采用实验教学法、合作学习法。

-教学手段：实验器材、实验指导书。

-教学资源：实验器材、实验室。

-作用和目的：通过实验观察，加深对分子晶体与原子晶体性质的理解，培养实验操作能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置课后作业，要求学生结合实际生活，寻找分子晶体与原子晶体的应用案例。

-学生活动：完成作业，进行课外阅读或调研。

-教学方法：采用研究性学习法、案例分析法。

-教学手段：课后作业、网络资源。

-教学资源：教材、网络资源。

-作用和目的：巩固所学知识，培养学生的知识迁移能力和实际问题解决能力，激发学生对化学学科的兴趣。知识点梳理1.分子晶体的定义与特征

-分子晶体的构成：由分子通过分子间作用力相互结合形成的晶体。

-分子间作用力：包括氢键、范德华力等。

-物理性质：熔沸点低、硬度小、导电性差。

2.原子晶体的定义与特征

-原子晶体的构成：由原子通过共价键或离子键相互结合形成的晶体。

-化学键类型：共价键、离子键等。

-物理性质：熔沸点高、硬度大、导电性差。

3.分子晶体与原子晶体的性质比较

-熔沸点：原子晶体>分子晶体

-硬度：原子晶体>分子晶体

-导电性：分子晶体和原子晶体均较差，但分子晶体在某些条件下（如溶解）导电性可能改善。

4.晶体结构与性质的关系

-晶体的微观结构决定了其宏观性质。

-分子间作用力和化学键类型对晶体的性质有重要影响。

5.分子晶体与原子晶体的常见实例

-分子晶体：冰（水分子晶体）、干冰（二氧化碳分子晶体）等。

-原子晶体：金刚石（碳原子晶体）、二氧化硅（硅氧原子晶体）等。

6.分子晶体与原子晶体的应用

-分子晶体：制冷剂、药物晶体等。

-原子晶体：金刚石刀具、光导纤维等。

7.晶体的识别与分类

-根据晶体构成微粒的不同，将晶体分为分子晶体和原子晶体。

-通过观察晶体性质，如熔沸点、硬度等，判断晶体的类型。

8.实验技能

-制备分子晶体和原子晶体样品。

-观察晶体形态、测量熔沸点等。

-掌握显微镜、熔点测定仪等实验仪器的使用。

本节课的知识点涵盖了分子晶体与原子晶体的定义、结构、性质、应用等方面，旨在帮助学生全面了解晶体的基本概念，掌握晶体性质与结构的关系，培养实验操作技能和实际问题解决能力。在教学过程中，教师要注重引导学生运用所学知识解释生活实际问题，提高学生的学科素养。教学反思在本次教学过程中，我发现学生在学习分子晶体与原子晶体这一章节时，对晶体结构和性质的理解存在一定难度。尤其是在区分分子间作用力和化学键类型方面，学生容易混淆。针对这一问题，我采用了多种教学方法和手段，如模型、动画、实验等，希望能够帮助学生更好地理解这些抽象概念。

在课堂导入环节，通过展示实物和图片，激发学生的兴趣，引导学生主动思考分子晶体与原子晶体的区别。在实际教学中，我发现这种直观教学法能够有效吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。

在理论学习环节，我尝试用生动的语言和形象的比喻来解释分子间作用力和化学键类型，同时结合模型、动画等辅助教学资源，让学生更直观地感受晶体结构。但从学生的反馈来看，这部分内容仍然较为抽象，需要我在今后的教学中继续寻找更有效的教学方法。

课中强化技能环节，我安排了实验探究活动，让学生分组进行实验观察。实验过程中，学生能够亲自动手操作，观察晶体样本，这有助于他们更好地理解分子晶体与原子晶体的性质。但同时，我也发现部分学生在实验操作过程中存在不熟练的问题，需要在今后的教学中加强实验技能的培训。

课后拓展应用环节，我布置了与实际生活相关的作业，让学生寻找分子晶体与原子晶体的应用案例。这种研究性学习法有助于培养学生的知识迁移能力和实际问题解决能力。但从作业完成情况来看，部分学生对这一任务感到困惑，不知道如何入手。为此，我计划在今后的教学中，加强对学生的引导和指导，帮助他们更好地完成作业。

通过本次教学反思，我深刻认识到教学过程中要关注学生的实际需求，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果。在今后的教学中，我将努力做到这些，以期提高学生的学科素养和实际问题解决能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《分子晶体的奥秘》、《原子晶体的魅力》：介绍分子晶体与原子晶体的基本概念、结构特征、性质及其在生活中的应用。

-视频资源：《晶体世界》：通过动画形式展示分子晶体与原子晶体的微观结构和性质，以及它们在日常生活中的应用。

-网络资源：收集与分子晶体和原子晶体相关的科普文章、学术论文，以便学生深入了解这两种晶体的研究进展和应用领域。

-实践项目：组织学生参观科研机构、工厂或