苏教版选修待贾而沽教学设计思路

苏教版选修待贾而沽教学设计思路一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版选修《古代汉语》中的《待贾而沽》。文章记叙了孟尝君门客冯谖为孟尝君巩固地位和扩大影响所采取的一系列策略。通过学习，使学生了解冯谖的政治智慧和胆识，以及孟尝君的识人之明和用人之道。二、教学目标1.能够理解并背诵《待贾而沽》全文，掌握文中的实词、虚词和特殊句式。2.通过分析冯谖的政治策略，提高学生的逻辑思维能力和判断力。3.培养学生对古代汉语的兴趣，增强民族自豪感。三、教学难点与重点重点：全文的理解与背诵，冯谖政治策略的分析。难点：文中一些生僻字的书写和特殊句式的理解。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。2.学具：教材、笔记本、字典。五、教学过程1.情景引入：以孟尝君的故事为背景，引导学生思考孟尝君为何能够成为战国四君子之一。2.自主学习：让学生自主阅读《待贾而沽》，遇到不懂的字词和句式及时查阅字典，做好笔记。3.课堂讲解：分析文章的结构，讲解文中的实词、虚词和特殊句式。通过例句讲解，让学生理解并掌握这些知识点。5.课堂练习：设置一些练习题，让学生运用所学知识进行分析。7.课后作业：要求学生背诵《待贾而沽》，并做好相关笔记。六、板书设计1.《待贾而沽》全文。2.文中重点实词、虚词和特殊句式。3.冯谖的政治策略。七、作业设计1.背诵《待贾而沽》。3.做好课堂笔记，整理所学知识点。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情景引入、自主学习、课堂讲解、小组讨论、课堂练习等环节，让学生全面掌握了《待贾而沽》的内容。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但也有不足之处，如对文中一些生僻字的书写和特殊句式的理解上，部分学生还存在困难。在今后的教学中，应更加关注这部分学生的学习情况，提高他们的学习效果。拓展延伸：让学生深入了解战国时期的历史背景，研究其他战国四君子的故事，感受古代汉语的魅力。同时，鼓励学生阅读其他古代文学作品，提高他们的文学素养。重点和难点解析一、自主学习环节在自主学习环节，学生需要独立阅读《待贾而沽》，对文中出现的生僻字、难懂的句子进行自主学习。这一环节是培养学生自主学习能力的重要步骤，也是培养学生对古代汉语的兴趣的关键环节。补充和说明：1.生僻字的书写：在自主学习环节，学生可能会遇到一些生僻字，对于这些字，学生应该通过查阅字典来掌握其读音和书写。在学习过程中，学生可能会发现，一些生僻字的书写和现代汉语的书写有所不同，这是古代汉语的特点之一。例如，文章中的“沽”字，学生可以通过查阅字典，了解到它的读音是“gū”，书写时要注意笔画的顺序和结构。二、小组讨论环节补充和说明：2.讨论的方式：在小组讨论环节，学生可以采用多种方式进行讨论，如轮流发言、集体讨论等。学生应该在讨论中积极发表自己的观点，倾听他人的意见，并进行合理的辩驳。通过讨论，学生可以提高自己的逻辑思维能力和判断力，同时也可以提高自己的表达能力和沟通能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解《待贾而沽》的过程中，教师应该注意语言的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在讲解生僻字和特殊句式时，可以使用举例子的方式，让学生更直观地理解。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时地提出问题，引导学生思考。例如，在讲解冯谖的政治策略时，可以提问：“你们认为冯谖为什么要采取这些策略？”、“这些策略体现了冯谖的什么品质？”等。4.情景导入：在课堂开始时，教师可以先给学生讲一个与孟尝君相关的短故事，引起学生的兴趣，然后逐步引入《待贾而沽》的学习。教案反思：在本节课的教学过程中，我发现学生的参与度很高，课堂气氛活跃。但在讲解生僻字和特殊句式时，我发现部分学生还是存在一定的困难。在今后的教学中，我应该更加关注这部分学生的学习情况，