小学数学小升初考试技巧分享

小学数学小升初考试技巧分享一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版小学数学六年级下册第117页的“总复习”章节。主要内容包括分数、小数的四则混合运算，以及平面几何的基本知识。二、教学目标1.使学生掌握分数、小数的四则混合运算的运算顺序和运算法则。2.提高学生解决实际问题的能力，培养学生的逻辑思维和数学思维。3.帮助学生掌握平面几何的基本知识，提高学生的空间想象能力。三、教学难点与重点1.教学难点：分数、小数的四则混合运算的运算顺序和运算法则。2.教学重点：运用所学的数学知识解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、尺子、圆规、量角器。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，如桌子、椅子、窗户等，引导学生发现数学问题。2.知识讲解：讲解分数、小数的四则混合运算的运算顺序和运算法则，以及平面几何的基本知识。3.例题讲解：出示例题，如“一张桌子长2米，宽1.5米，求桌子的面积。”引导学生运用所学的数学知识解决问题。4.随堂练习：出示随堂练习题，让学生独立完成，如“一个长方形的长是12厘米，宽是8厘米，求长方形的面积。”5.板书设计：板书重点知识点，如分数、小数的四则混合运算的运算顺序和运算法则，以及平面几何的基本知识。6.作业设计：布置作业题，如“计算下列分数、小数的四则混合运算：（1）2/3+1/2×4/5；（2）1.20.3×0.4；（3）求一个直径为10厘米的圆的面积。”7.课后反思及拓展延伸：让学生反思本节课所学的知识点，巩固所学知识，并鼓励学生将所学的数学知识应用到生活中。六、板书设计板书内容如下：1.分数、小数的四则混合运算：（1）运算顺序：先乘除后加减，同级运算从左到右。（2）运算法则：分数、小数相加减，先通分或补位，再按照运算顺序计算。2.平面几何的基本知识：（1）平面图形的周长和面积计算公式。（2）直线、射线、线段的概念及性质。（3）角的分类及性质。七、作业设计1.计算下列分数、小数的四则混合运算：（1）2/3+1/2×4/5=13/15（2）1.20.3×0.4=0.98（3）求一个直径为10厘米的圆的面积。答案：（1）13/15；（2）0.98；（3）78.5平方厘米。（1）一根绳子长8米，剪去1.2米后，还剩下多少米？（2）一本故事书120页，已经看了50页，还剩下多少页没看？八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应掌握分数、小数的四则混合运算的运算顺序和运算法则，以及平面几何的基本知识。在实际问题中，能够运用所学的数学知识解决问题，培养学生的逻辑思维和数学思维。课后，教师应引导学生反思本节课所学的知识点，巩固所学知识，并鼓励学生将所学的数学知识应用到生活中，提高学生的实践能力。同时，教师可以根据学生的学习情况，适当拓展平面几何的知识，提高学生的空间想象能力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版小学数学六年级下册第117页的“总复习”章节。主要内容包括分数、小数的四则混合运算，以及平面几何的基本知识。这一部分内容是小学数学的基础，对于学生来说非常重要，也是小升初考试的重点内容。二、教学难点与重点1.教学难点：分数、小数的四则混合运算的运算顺序和运算法则。这一部分内容比较抽象，学生需要理解和掌握运算的规则，才能正确进行计算。2.教学重点：运用所学的数学知识解决实际问题。这一部分内容需要学生将所学的理论知识应用到实际问题中，培养学生的实践能力。三、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。这些教具可以帮助教师进行讲解和展示，帮助学生更好地理解和掌握知识。2.学具：练习本、尺子、圆规、量角器。这些学具可以帮助学生进行练习和操作，巩固所学的知识。四、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，如桌子、椅子、窗户等，引导学生发现数学问题。这一步骤可以帮助学生将数学与生活联系起来，激发学生的学习兴趣。2.知识讲解：讲解分数、小数的四则混合运算的运算顺序和运算法则，以及平面几何的基本知识。这一步骤是教学的核心部分，需要教师详细讲解和解释，帮助学生理解和掌握知识。3.例题讲解：出示例题，如“一张桌子长2米，宽1.5米，求桌子的面积。”引导学生运用所学的数学知识解决问题。这一步骤可以帮助学生将理论知识应用到实际问题中，培养学生的实践能力。4.随堂练习：出示随堂练习题，让学生独立完成，如“一个长方形的长是12厘米，宽是8厘米，求长方形的面积。”这一步骤可以检查学生对知识的掌握情况，及时发现和解决学生学习中存在的问题。5.板书设计：板书重点知识点，如分数、小数的四则混合运算的运算顺序和运算法则，以及平面几何的基本知识。这一步骤可以帮助学生巩固所学知识，方便学生复习和记忆。6.作业设计：布置作业题，如“计算下列分数、小数的四则混合运算：（1）2/3+1/2×4/5；（2）1.20.3×0.4；（3）求一个直径为10厘米的圆的面积。”这一步骤可以巩固学生对知识的掌握，提高学生的解题能力。五、板书设计板书内容如下：1.分数、小数的四则混合运算：（1）运算顺序：先乘除后加减，同级运算从左到右。（2）运算法则：分数、小数相加减，先通分或补位，再按照运算顺序计算。2.平面几何的基本知识：（1）平面图形的周长和面积计算公式。（2）直线、射线、线段的概念及性质。（3）角的分类及性质。六、作业设计1.计算下列分数、小数的四则混合运算：（1）2/3+1/2×4/5=13/15（2）1.20.3×0.4=0.98（3）求一个直径为10厘米的圆的面积。答案：（1）13/15；（2）0.98；（3）78.5平方厘米。（1）一根绳子长8米，剪去1.2米后，还剩下多少米？（2）一本故事书120页，已经看了50页，还剩下多少页没看？本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解课程内容时，教师应注意语言的清晰度和语调的抑扬顿挫。对于重点和难点知识，可以使用强调语调，以引起学生的注意。同时，语速不宜过快，确保学生能够听懂并跟上教学进度。二、时间分配合理分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解知识时，可以适当留出时间让学生思考和提问，避免一味地灌输。在练习环节，确保每个学生都有足够的时间完成题目。三、课堂提问通过课堂提问，激发学生的思维和参与度。针对不同学生的学习情况，提出不同难度的问题，鼓励学生积极思考和回答。在学生回答问题时，给予及时的反馈和鼓励。四、情景导入利用实际生活中的情境导入新课，可以激发学生的学习兴趣，帮助学生理解抽象的数学知识。在导入环节，可以让学生观察周围的物品，如桌子、椅子等，引导学生发现数学问题，从而引出本节课的内容。五、教案反思在课后，教师