浪漫太空苏教版嫦娥奔月

浪漫太空苏教版嫦娥奔月一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版《语文》四年级上册第六单元第一篇课文《嫦娥奔月》。本课主要讲述了我国古代神话传说中的嫦娥奔月的故事，通过这个故事，让学生了解我国的传统文化，感受浪漫主义的气息。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。3.了解嫦娥奔月的传说，感受我国古代神话传说的魅力。4.培养学生的想象力和创新意识，激发对天文知识的兴趣。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。难点：学会本课的生字词，并能运用到实际情景中；理解嫦娥奔月的故事，感受神话传说的浪漫气息。四、教具与学具准备教具：PPT、嫦娥奔月的故事课件、生字词卡片。学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入：教师播放嫦娥奔月的课件，引导学生进入浪漫的太空氛围。学生通过观看课件，初步了解嫦娥奔月的故事。2.自主学习：学生自主阅读课文，边读边思考，理解课文内容。教师巡回指导，解答学生的疑问。3.课堂讲解：教师带领学生学习课文，讲解生字词，让学生理解词语的含义。教师通过讲解，引导学生感受嫦娥奔月的故事魅力，培养学生的想象力。4.随堂练习：教师出示与课文内容相关的练习题，学生当场作答。教师评价学生的回答，给予鼓励和指导。5.小组讨论：学生分组讨论，分享自己对嫦娥奔月故事的理解和感受。教师引导学生深入探讨，培养学生的创新意识。6.课堂小结：7.布置作业：教师布置作业，要求学生回家后复习课文，巩固生字词，并家长的签字。六、板书设计板书设计如下：嫦娥奔月神话传说七、作业设计1.请学生用生字词造句。答案：例如：嫦娥是一个美丽的仙女。（答案不唯一）2.请学生复述嫦娥奔月的故事，家长签字确认。答案：略。3.请学生观察天空，找出嫦娥奔月中的星星，并记录下来。答案：略。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对嫦娥奔月的故事表现出浓厚的兴趣。在课堂讲解和小组讨论环节，学生能够积极发言，表达自己的观点。通过本节课的学习，学生基本能够掌握课文内容，对生字词有一定的了解。但在作业环节，发现部分学生对生字词的掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。拓展延伸：引导学生观看嫦娥奔月的影视作品，进一步了解嫦娥奔月的故事。组织学生参观天文馆，增加对天文知识的了解，激发学生对太空的向往。邀请天文专家到校进行讲座，让学生更深入地了解太空知识。重点和难点解析一、教学内容的选取《嫦娥奔月》是我国古代神话传说中的经典故事，它蕴含了丰富的文化内涵和人文精神。在本节课中，我们重点关注的是如何通过这个故事，让学生了解我国的传统文化，感受浪漫主义的气息。因此，在教学内容的选取上，我们需要着重挖掘嫦娥奔月故事中的文化元素，如月亮、嫦娥、玉兔等，让学生在理解故事的同时，感受到我国古代人民对太空的向往和对浪漫主义的追求。二、教学目标的设定1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。3.了解嫦娥奔月的传说，感受我国古代神话传说的魅力。三、教学难点与重点的确定在教学难点与重点的确定上，我们需要关注如何让学生掌握生字词，以及如何让学生理解嫦娥奔月的故事，感受神话传说的浪漫气息。因此，我们将生字词的学习和嫦娥奔月故事的理解作为本节课的重点，而将学生对神话传说的感受作为难点。四、教具与学具的准备在教具与学具的准备上，我们需要关注如何让学生更好地理解和感受嫦娥奔月的故事。因此，我们准备了PPT、嫦娥奔月的故事课件、生字词卡片等教具，以及课本、练习本、文具等学具。五、教学过程的安排1.情景引入：通过播放嫦娥奔月的课件，引导学生进入浪漫的太空氛围。2.自主学习：学生自主阅读课文，边读边思考，理解课文内容。3.课堂讲解：教师带领学生学习课文，讲解生字词，让学生理解词语的含义。4.随堂练习：教师出示与课文内容相关的练习题，学生当场作答。5.小组讨论：学生分组讨论，分享自己对嫦娥奔月故事的理解和感受。7.布置作业：教师布置作业，要求学生回家后复习课文，巩固生字词，并家长的签字。六、板书设计板书设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生更好地理解和记忆课文内容。在本节课的板书设计中，我们需要关注如何将嫦娥奔月的故事内容简洁明了地展示给学生。七、作业设计1.请学生用生字词造句，以巩固生字词的学习。2.请学生复述嫦娥奔月的故事，家长签字确认，以检验学生对课文内容的理解。3.请学生观察天空，找出嫦娥奔月中的星星，并记录下来，以激发学生对天文知识的兴趣。八、课后反思及拓展延伸在课后反思中，我们需要关注学生的学习效果，以及教学中需要改进的地方。同时，我们还需要关注如何通过拓展延伸活动，让学生更好地理解和感受嫦娥奔月的故事。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应保持语言清晰、语调亲切，富有感染力。在讲述嫦娥奔月的故事时，应适当提高语调，以吸引学生的注意力，让学生感受到故事的浪漫气息。同时，在讲解生字词时，教师应尽量使用简洁明了的语言，帮助学生更好地理解和记忆。二、时间分配三、课堂提问在课堂提问环节，教师应注重提问的质量，提出具有针对性和启发性的问题。例如，在学生阅读课文的过程中，教师可以提问：“嫦娥为什么要奔月？她是如何奔月的？”等问题，引导学生思考和讨论。在讲解生字词时，教师可以提问：“这个词是什么意思？它在本课文中是什么意思？”等问题，帮助学生理解和记忆生字词。四、情景导入在情景导入环节，教师可以通过播放嫦娥奔月的课件，引导学生进入浪漫的太空氛围。学生通过观看课件，初步了解嫦娥奔月的故事，激发对太空的向往。教师还可以通过讲述嫦娥奔月的传说，引发学生的兴趣，使他们愿意投入到课堂学习中。教案反思在本节课的教学过程中，我认为自己在语言语调、时间分配、课堂提问和情景导入等方面做得较好，能够有效地引导学生学习，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解生字词时，我可能过于注重生字词的解