华中师大版八年级上册信息技术 1.5统计图表的制作 教案

华中师大版八年级上册信息技术1.5统计图表的制作教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：八年级信息技术

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2022年9月30日上午第3节

4.教学时数：1课时

5.教学内容：1.5统计图表的制作核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.信息意识：通过学习统计图表的制作，培养学生获取、处理和传递信息的能力，增强学生的信息意识。

2.计算思维：通过制作统计图表的过程，锻炼学生的逻辑思维和计算思维，提高学生运用信息技术解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：通过统计图表的制作，引导学生运用数字化工具进行学习和创新，培养学生的创新意识和实践能力。

4.信息社会责任：通过统计图表的制作，让学生认识到信息技术的应用对社会的影响，培养学生的信息社会责任感。

5.合作与交流：通过小组合作制作统计图表，培养学生团队合作精神和交流表达能力。教学难点与重点1.教学重点：

(1)统计图表的概念和分类：学生应了解不同类型的统计图表，如柱状图、折线图、饼图等，以及它们各自的特点和适用场景。

(2)统计图表的制作流程：学生应掌握制作统计图表的基本步骤，包括数据的收集、整理、分析和呈现。

(3)Excel工具的使用：学生应学会使用Excel软件来制作统计图表，包括数据的输入、处理和图表的生成。

(4)统计图表的解读和分析：学生应能够根据统计图表提取信息，进行数据分析和解释，得出结论。

2.教学难点：

(1)数据的整理和清洗：学生可能难以理解如何对数据进行整理和清洗，以适应统计图表的制作需求。例如，如何处理缺失值、异常值和重复数据。

(2)Excel函数的应用：学生可能难以掌握Excel中的函数，如求和、平均值、最大值、最小值等，以及如何使用这些函数来处理数据。

(3)统计图表的选择：学生可能难以根据数据的特点和需求选择合适的统计图表。例如，如何根据数据类型和目的选择柱状图、折线图或饼图。

(4)数据可视化的原则：学生可能难以理解数据可视化的原则，如清晰、简洁、一致性和吸引力等，以及如何运用这些原则来制作优秀的统计图表。

举例解释：

教学重点：

(1)统计图表的概念和分类：学生应了解柱状图适用于比较不同类别的数据，折线图适用于展示数据随时间变化的趋势，饼图适用于展示各类别数据在整体中的占比。

(2)统计图表的制作流程：学生应掌握从收集数据到生成图表的每个步骤，如如何收集数据、如何清洗和整理数据、如何选择合适的图表类型、如何设置图表的标题、轴标签、图例等。

(3)Excel工具的使用：学生应学会使用Excel中的数据输入、数据处理和图表生成功能，如如何输入数据、如何使用公式和函数处理数据、如何选择数据范围生成图表等。

(4)统计图表的解读和分析：学生应能够根据图表提取信息，进行数据分析和解释，如如何根据柱状图比较不同类别的数据大小、如何根据折线图分析数据随时间变化的趋势等。

教学难点：

(1)数据的整理和清洗：学生可能难以理解如何处理缺失值、异常值和重复数据。例如，如何使用Excel中的填充功能填充缺失值、如何删除异常值和重复数据等。

(2)Excel函数的应用：学生可能难以掌握Excel中的函数，如求和、平均值、最大值、最小值等，以及如何使用这些函数来处理数据。例如，如何使用SUM函数求和、如何使用AVERAGE函数计算平均值等。

(3)统计图表的选择：学生可能难以根据数据的特点和需求选择合适的统计图表。例如，如何根据数据类型和目的选择柱状图、折线图或饼图。

(4)数据可视化的原则：学生可能难以理解数据可视化的原则，如清晰、简洁、一致性和吸引力等，以及如何运用这些原则来制作优秀的统计图表。例如，如何设置图表的标题、轴标签、图例等，以使图表清晰易懂。教学方法与手段1.讲授法：教师通过讲解和演示统计图表的概念、分类、制作流程等知识要点，帮助学生建立理论框架，掌握基本概念。

2.演示法：教师通过现场演示如何使用Excel制作统计图表，让学生直观地了解整个制作过程，提高学生的实践能力。

3.小组合作法：将学生分组，每组完成一个统计图表的制作任务。在合作过程中，培养学生团队协作能力和交流表达能力。

1.多媒体课件：利用多媒体设备展示统计图表的示例，让学生更直观地了解不同图表的特点和适用场景。

2.Excel教学软件：使用专业的Excel教学软件，让学生在软件中实践操作，熟悉Excel的各种功能和操作方法。

3.网络资源：利用网络资源，提供一些统计图表制作的教程和案例，供学生参考和自主学习。

1.讲授法：教师通过讲解和演示统计图表的概念、分类、制作流程等知识要点，帮助学生建立理论框架，掌握基本概念。

2.演示法：教师通过现场演示如何使用Excel制作统计图表，让学生直观地了解整个制作过程，提高学生的实践能力。

3.小组合作法：将学生分组，每组完成一个统计图表的制作任务。在合作过程中，培养学生团队协作能力和交流表达能力。

1.多媒体课件：利用多媒体设备展示统计图表的示例，让学生更直观地了解不同图表的特点和适用场景。

2.Excel教学软件：使用专业的Excel教学软件，让学生在软件中实践操作，熟悉Excel的各种功能和操作方法。

3.网络资源：利用网络资源，提供一些统计图表制作的教程和案例，供学生参考和自主学习。教学实施过程教师活动：

发布预习任务：通过在线学习平台，发布关于统计图表的概念、分类、制作流程等预习资料。

设计预习问题：围绕统计图表的制作，设计问题，如“统计图表有哪些类型？”“如何制作统计图表？”等。

监控预习进度：通过在线学习平台查看学生预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，了解统计图表的相关概念和制作流程。

思考预习问题：针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至在线学习平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主阅读资料，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线学习平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解统计图表相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个实际案例，引出统计图表的制作主题，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解统计图表的概念、分类、制作流程等，结合案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握统计图表的制作技能。

解答疑问：针对学生在学习过程中产生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验统计图表的制作过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解统计图表的概念和制作流程。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握统计图表的制作技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解统计图表的概念和制作流程，掌握统计图表的制作技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置统计图表制作的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与统计图表制作相关的拓展资源，如教程视频、优秀案例等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的统计图表相关知识，提高实际操作能力。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展(1)Excel操作技巧：介绍Excel中的常用操作技巧，如快捷键、数据筛选、排序、条件格式等，帮助学生提高Excel的操作效率。

(2)统计图表制作教程：提供详细的统计图表制作教程，包括不同类型统计图表的制作方法和技巧，帮助学生掌握更多的统计图表制作技能。

(3)数据可视化案例：提供一些数据可视化的案例，让学生了解如何将数据转化为图表，并从中提取有价值的信息。

(4)数据分析相关书籍：推荐一些数据分析相关书籍，让学生了解数据分析的基本概念和方法，提高数据分析和解释能力。

2.拓展建议：

(1)Excel操作技巧：学生可以通过学习Excel操作技巧，提高Excel的使用效率，更好地完成统计图表的制作任务。

(2)统计图表制作教程：学生可以通过学习统计图表制作教程，掌握更多的统计图表制作技能，提高数据可视化能力。

(3)数据可视化案例：学生可以通过学习数据可视化案例，了解如何将数据转化为图表，并从中提取有价值的信息，提高数据分析能力。

(4)数据分析相关书籍：学生可以通过阅读数据分析相关书籍，了解数据分析的基本概念和方法，提高数据分析和解释能力。

拓展资源：

(1)Excel操作技巧：介绍Excel中的常用操作技巧，如快捷键、数据筛选、排序、条件格式等，帮助学生提高Excel的操作效率。

(2)统计图表制作教程：提供详细的统计图表制作教程，包括不同类型统计图表的制作方法和技巧，帮助学生掌握更多的统计图表制作技能。

(3)数据可视化案例：提供一些数据可视化的案例，让学生了解如何将数据转化为图表，并从中提取有价值的信息。

(4)数据分析相关书籍：推荐一些数据分析相关书籍，让学生了解数据分析的基本概念和方法，提高数据分析和解释能力。

拓展建议：

(1)Excel操作技巧：学生可以通过学习Excel操作技巧，提高Excel的使用效率，更好地完成统计图表的制作任务。

(2)统计图表制作教程：学生可以通过学习统计图表制作教程，掌握更多的统计图表制作技能，提高数据可视化能力。

(3)数据可视化案例：学生可以通过学习数据可视化案例，了解如何将数据转化为图表，并从中提取有价值的信息，提高数据分析能力。

(4)数据分析相关书籍：学生可以通过阅读数据分析相关书籍，了解数据分析的基本概念和方法，提高数据分析和解释能力。教学反思在教学统计图表制作这一课时，我意识到学生对Excel软件的使用还有待提高。在课堂上，我发现许多学生在操作Excel时显得有些生疏，对一些基本功能的使用不够熟练。这可能是由于学生在日常学习中较少使用Excel，或者没有接受过系统的Excel操作培训。为了提高学生的Excel操作能力，我计划在接下来的课程中增加一些Excel操作技巧的讲解和练习。

此外，我也注意到学生在制作统计图表时，对数据的处理和分析能力还有待加强。在课堂上，我发现一些学生在处理数据时显得不够自信，对如何清洗和整理数据缺乏经验。这可能是由于学生在日常学习中较少接触数据分析，或者对数据分析的基本概念和方法不够了解。为了提高学生的数据分析能力，我计划在接下来的课程中增加一些数据分析相关的内容，如数据清洗、数据整理、数据解释等。

在教学过程中，我也发现了一些值得肯定的地方。例如，学生在小组合作制作统计图表时，表现出良好的团队合作精神和沟通能力。这可能是由于我在课堂上强调了团队合作的重要性，并在课堂活动中给予了学生足够的合作机会。在接下来的课程中，我将继续强调团队合作的重要性，并设计更多的合作学习活动，以提高学生的团队合作能力。重点题型整理题型1：请简述统计图表的概念及其作用。

答案：统计图表是用图形、图像等形式来展示统计数据的一种方式，它可以直观地展示数据的大小、分布、变化趋势等信息，使数据更加直观、易懂。统计图表的作用包括：1)提供直观的数据展示，使数据更易于理解和分析；2)帮助人们快速发现数据中的规律和趋势；3)便于进行数据比较和分析；4)增强数据的表现力和说服力。

题型2：请简述统计图表的分类。

答案：统计图表主要分为以下几类：

1)柱状图：用于比较不同类别的数据，展示各类别数据的大小和差异。

2)折线图：用于展示数据随时间或其他变量的变化趋势，反映数据的变化规律。

3)饼图：用于展示各类别数据在整体中的占比，反映各部分与整体的关系。

4)散点图：用于展示两个变量之间的关系，反映变量之间的相关性。

5)面积图：用于展示数据随时间或其他变量的变化趋势，同时反映数据的大小。

题型3：请简述统计图表的制作流程。

答案：统计图表的制作流程包括以下几个步骤：

1)数据收集：根据研究目的，收集所需的数据。

2)数据整理：对收集到的数据进行清洗、筛选和整理，确保数据的准确性和完整性。

3)数据分析：对整理好的数据进行统计分析，提取有价值的信息。

4)图表设计：根据分析结果，选择合适的图表类型，并设置图表的标题、轴标签、图例等。

5)图表制作：使用Excel等软件，根据设计好的图表要素，制作统计图表。

6)图表解读：对制作好的统计图表进行解读和分析，提取有价值的信息。

题型4：请简述如何使用Excel制作柱状图。

答案：使用Excel制作柱状图的步骤如下：

1)打开Excel软件，输入或导入数据。

2)选择需要制作柱状图的数据范围。

3)点击“插入”菜单，选择“柱状图”中的相应类型，如“簇状柱状图”、“堆