四川省宜宾市南溪二中高中体育与健康《足球》教案2 新人教版

四川省宜宾市南溪二中高中体育与健康《足球》教案2新人教版主备人备课成员教材分析《体育与健康》是我国高中阶段的一门重要课程，旨在提高学生的身体素质，培养他们良好的体育意识和健康的生活方式。《足球》作为体育与健康课程的一个重要组成部分，不仅能够锻炼学生的身体，还能培养他们的团队协作能力和竞技精神。

本次示范课的内容为人教版高中体育与健康《足球》教案2，主要针对足球的基本技巧进行教学。内容包括：足球的基本踢法、停球技巧、传球和接球等。通过本节课的学习，学生将能够掌握足球的基本技巧，提高足球水平，培养对足球运动的兴趣和爱好。

本次示范课适用于高中一年级的学生。这一阶段的学生已经有了一定的体育基础，对足球运动有一定的了解，但还需要系统的技巧训练。因此，本节课的设计注重基础技能的训练，以培养学生扎实的足球功底。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，如示范、分组练习、比赛等形式，让学生在实践中学习，提高他们的足球技能。同时，注重安全教育，避免运动损伤。通过本节课的学习，希望学生能够掌握足球的基本技巧，提高足球水平，培养良好的体育意识和健康的生活方式。核心素养目标本节课旨在提高学生的体育与健康学科核心素养，主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。

1.运动能力：通过学习和实践，使学生掌握足球的基本技巧，如踢法、停球、传球和接球等，提高学生的足球运动能力。

2.健康行为：培养学生正确的锻炼习惯，注重运动安全，避免运动损伤。同时，教育学生养成良好的作息时间，保持良好的饮食和生活习惯。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，尊重对手，公平竞争。通过足球运动，培养学生坚强的意志和良好的自信心，使他们能够在面对困难和挫折时保持积极向上的态度。重点难点及解决办法重点：

1.足球基本踢法的掌握

2.停球技巧的运用

3.传球和接球的基本战术

难点：

1.足球踢法的准确性和力度控制

2.停球技巧的熟练运用

3.传球和接球战术的灵活应用

解决办法：

1.通过分组练习，让学生反复练习足球基本踢法，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

2.通过示范和分组练习，让学生掌握停球技巧，注重练习熟练运用。

3.通过分组对抗练习，让学生在实战中学会传球和接球的基本战术，教师巡回指导，提出改进建议。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》课程所需的教材，以便他们能够在课堂上跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与足球教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握足球技巧。

3.实验器材：准备足球、障碍物、标志盘等实验器材，确保其完整性和安全性，以便进行足球技巧的实践训练和比赛。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，让学生能够在一个轻松的氛围中进行小组讨论和合作练习；设置实验操作台，方便学生进行足球技巧的实践训练。

5.教学工具：准备白板、粉笔等教学工具，以便教师在课堂上进行重点知识的强调和解释。

6.安全设施：检查和准备安全设施，如急救包、防滑垫等，以应对可能发生的运动损伤和意外情况，确保学生的安全。

7.教学PPT：制作和准备教学PPT，将教学内容和教学资源进行整合，以图文并茂的形式展示给学生，提高教学效果和学生的学习兴趣。

8.教学计划：制定详细的教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法、教学时间等，以便教师能够有条不紊地进行教学，学生能够有系统地学习和掌握知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕足球的基本技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解足球的基本技巧知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解足球的基本技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出足球的基本技巧，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解足球的基本踢法、停球技巧、传球和接球等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实践训练等活动，让学生在实践中掌握足球技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实践训练等活动，体验足球技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解足球的基本技巧知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握足球技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解足球的基本技巧，掌握足球技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据足球技巧，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与足球技巧相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的足球基本技巧和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《足球运动技术与战术》：介绍足球运动的技术与战术，深入剖析足球技巧的运用和战术的应用。

-《足球训练指导》：提供足球训练的方法和技巧，帮助学生进行系统的足球训练。

-《足球比赛分析》：分析足球比赛中的战术运用和球队配合，让学生了解足球比赛的各个方面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看足球比赛视频：鼓励学生观看足球比赛，分析比赛中的战术运用和球队配合，提高自己的足球素养。

-参加足球俱乐部或训练班：鼓励学生参加足球俱乐部或训练班，与他人交流和竞技，提升自己的足球技能。

-组织小型足球比赛：鼓励学生组织小型足球比赛，亲身体验和实践所学到的足球技巧和战术。

-研究足球历史和发展：鼓励学生研究足球的历史和发展，了解足球运动的文化和背景。

3.拓展知识点：

-足球规则和裁判：学习足球比赛的规则和裁判知识，了解比赛中的判罚标准和技巧。

-足球训练方法：学习足球训练的方法和技巧，了解如何进行系统的足球训练。

-足球战术理论：学习足球战术的理论知识，了解不同战术的运用和效果。

-足球运动员心理素质：了解足球运动员心理素质的重要性，学习提高心理素质的方法。内容逻辑关系①足球基本踢法的教学：

-重点知识点：足球的基本踢法包括脚内侧踢、脚背踢、脚尖踢和脚跟踢等。

-关键词：脚内侧踢、脚背踢、脚尖踢、脚跟踢。

-教学句子：通过教师的示范和学生的分组练习，让学生掌握足球的基本踢法，并能够在实践中熟练运用。

②停球技巧的讲解与练习：

-重点知识点：停球技巧包括停地面球、停空中球和停反弹球等。

-关键词：停地面球、停空中球、停反弹球。

-教学句子：通过教师的讲解和学生的分组练习，让学生掌握停球技巧，提高停球准确性。

③传球和接球战术的应用：

-重点知识点：传球和接球战术包括短传、长传、横传和斜传等。

-关键词：短传、长传、横传、斜传。

-教学句子：通过教师的讲解和学生的分组练习，让学生掌握传球和接球战术，提高团队配合能力。

板书设计：

-足球基本踢法

-脚内侧踢

-脚背踢

-脚尖踢

-脚跟踢

-停球技巧

-停地面球

-停空中球

-停反弹球

-传球和接球战术

-短传

-长传

-横传

-斜传重点题型整理1.题目：请列出足球基本踢法的五种类型，并简要描述它们的动作要领。

答案：

-脚内侧踢：用脚内侧对准球的中部，用脚腕的力量将球踢出。

-脚背踢：用脚背对准球的中部，用脚腕的力量将球踢出。

-脚尖踢：用脚尖对准球的中部，用脚腕的力量将球踢出。

-脚跟踢：用脚跟对准球的中部，用脚腕的力量将球踢出。

-凌空踢：用脚对准空中的球，用脚腕的力量将球踢出。

2.题目：请简述停球技巧的三种类型及其应用场景。

答案：

-停地面球：当球从地面滚动而来时，用脚掌或脚背轻轻将球停住。

-停空中球：当球从空中落下时，用脚掌或脚背轻轻将球停住。

-停反弹球：当球从地面弹起时，用脚掌或脚背轻轻将球停住。

3.题目：请列出传球和接球战术的五种类型，并简要描述它们的动作要领。

答案：

-短传：用脚腕的力量将球传给队友，距离较短。

-长传：用脚腕的力量将球传给队友，距离较长。

-横传：用脚腕的力量将球传给队友，方向为横向。

-斜传：用脚腕的力量将球传给队友，方向为斜向。

-高吊传：用脚腕的力量将球传给队友，球在空中飞行时间较长。

4.题目：请简述足球比赛中的五种防守技巧及其应用场景。

答案：

-紧逼防守：用身体紧贴对方球员，限制对方的移动和接球。

-区域防守：在特定的区域进行防守，阻止对方球员进入该区域。

-人盯人防守：选择一名对方球员进行紧逼防守，限制其接球和射门。

-造越位防守：通过球员的默契配合，制造对方球员越位的假象，从而获得球权。

-铲球防守：用脚铲球，阻止对方球员的传球或射门。

5.题目：请列出足球比赛中的五种进攻技巧及其应用场景。

答案：

-突破：用速度和技巧突破对方球员的防守，获得射门机会。

-传切配合：通过队友之间的传球和跑位，创造射门机会。

-定位球进攻：利用角球、任意球等定位球机会，进行进攻。

-快速反击：在对方防守失误时，快速发动反击，争取进球机会。

-个人技术表演：利用个人技术，如带球过人、射门等，争取进球机会。作业布置与反馈1.作业布置：

-完成课后练习题：要求学生独立完成课后练习题，巩固所学知识，提高解题能力。

-足球技术实践作业：要求学生在家中或足球场进行足球技术实践，如练习停球、传球、射门等，提高足球技能。

-观看足球比赛：要求学生观看一场足球比赛，分析比赛中的战术运用和球队配合，提高足球素养。

-编写足球比赛报告：要求学生编写一场足球比赛的报告，包括比赛过程、战术分析、球员表现等，提高写作能力。

2.作业反馈：

-及时批改作业：教师应及时批改学生的作业，给出明确的批改意见，指出存在的问题。

-指出错误并提供改进建议：教师应指出学生在作业中的错误，并提供具体的改进建议，帮助学生改正错误。

-鼓励表扬优秀作业：教师应鼓励表扬优秀作业，给予学生正面的反馈，提高学生的学习积极性。

-提供补充材料：教师可根据学生的作业情况，提供相应的补充材料，帮助学生进一步巩固所学知识。

-组织作业讲解和讨论：教师可组织作业讲解和讨论，让学生共同学习，提高学生的学习效果。教学反思与改进在本次足球教学课程结束后，我对教学效果进行了评估，并识别了一些需要改进的地方。首先，我发现学生在学习足球基本踢法时，对于脚内侧踢、脚背踢、脚尖踢和脚跟踢等技巧的掌握程度不一。一些学生能够轻松掌握这些技巧，而另一些学生则存在一些动作不规范的问题。

其次，在讲解停球技巧时，我发现部分学生在停地面球、停空中球和停反弹球等方面存在一定的困难。这可能是因为他们在实践中缺乏足够的练习和指导。此外，在教授传球和接球战术时，我发现学生对于短传、长传、横传和斜传等技巧的应用还不够熟练，需要在未来的教学中加强练习。

为了改进教