信息技术 取网络信息的策略与技巧-搜索引擎教学设计

信息技术取网络信息的策略与技巧——搜索引擎教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自《信息技术》教材第七章“网络信息的获取”，着重讲解搜索引擎的使用策略与技巧。内容包括：

1.搜索引擎的分类及特点：介绍常见的搜索引擎，如百度、谷歌、必应等，并分析各自的优势和适用场景。

2.搜索关键词的选取与组合：教授如何根据需求选取合适的关键词，以及如何运用组合关键词提高搜索效率。

3.搜索结果的筛选与评估：指导学生学会从搜索结果中筛选出有价值的信息，并对信息来源进行评估。

4.搜索技巧的应用：介绍高级搜索技巧，如使用引号、加减号、通配符等，提高搜索准确性。

5.搜索引擎的个性化应用：探讨如何利用搜索引擎的个性化功能，如设置搜索偏好、保存搜索历史等，为个人学习提供便利。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养、创新素养和批判性思维素养。通过学习搜索引擎的使用策略与技巧，使学生能够：

1.提高信息获取与筛选能力，形成高效利用网络资源的习惯；

2.掌握搜索引擎的高级应用，激发创新思维，解决实际问题；

3.增强信息评估与判断能力，形成独立思考、批判性分析的网络信息素养。重点难点及解决办法本节课的重点在于搜索关键词的选取与组合、搜索结果的筛选与评估以及高级搜索技巧的应用。难点在于如何有效运用搜索技巧提高搜索效率和信息评估能力。

解决办法及突破策略：

1.针对搜索关键词的选取与组合，通过案例分析和实际操作，引导学生学会从问题中提炼关键词，运用逻辑关系进行组合。

2.对于搜索结果的筛选与评估，设计互动讨论环节，让学生分享筛选经验，学会评估信息来源的可靠性。

3.针对高级搜索技巧的应用，采用任务驱动法，设置实际搜索任务，引导学生自主探究和学习，提高搜索效率。

4.组织小组合作学习，让学生在交流与合作中互帮互助，共同解决难点问题，提高信息素养。教学方法与策略本节课采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师通过讲解搜索引擎的分类、特点及基本使用方法，为学生奠定基础理论知识。

2.案例分析法：结合具体案例，引导学生学习搜索关键词的选取与组合、搜索结果的筛选与评估，提高实际操作能力。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享搜索心得，互相学习，共同提高。

4.项目导向学习：设置实际搜索任务，让学生以小组形式完成，培养团队协作和问题解决能力。

5.教学媒体：利用多媒体演示、网络资源等教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程首先，让我们一起来探索网络信息的获取策略与技巧，今天我们将重点关注搜索引擎的使用。

1.导入新课

同学们，我们在上一节课已经学习了如何使用互联网，那么大家在使用网络时，遇到最多的问题是什么呢？（学生回答）是的，如何快速准确地找到我们需要的信息。今天我们就来学习一种强有力的工具——搜索引擎，它可以帮助我们更有效地获取信息。

2.基础知识讲解

首先，我将向大家介绍搜索引擎的分类及特点。搜索引擎有很多种，如百度、谷歌、必应等，它们各自有不同的优势和适用场景。接下来，我会通过多媒体演示，让大家对各种搜索引擎有更直观的了解。

3.搜索关键词的选取与组合

了解了搜索引擎的基本情况后，我们来学习如何选取和组合关键词。请大家看这个例子：（展示案例）如果我想要了解“人工智能在教育领域的应用”，那么我应该怎么选择关键词呢？（学生思考并回答）很好，我们可以将这个问题分解为“人工智能”、“教育”和“应用”三个关键词。同时，我们还可以使用引号、加减号等符号进行组合，提高搜索效果。

4.搜索结果的筛选与评估

现在我们已经能够通过搜索引擎找到大量的信息，但是这些信息都是可靠的吗？接下来，我们来学习如何筛选和评估搜索结果。

请大家看这个搜索结果：（展示搜索结果）我们该如何判断这些信息的可靠性呢？首先，我们可以看信息来源，如官方网站、知名媒体等，这些来源的信息相对可靠。其次，我们可以查看信息的发布时间，确保其时效性。此外，还可以通过阅读评论、查看引用次数等方式，来判断信息的可信度。

下面，请同学们尝试对搜索结果进行筛选和评估，找出有价值的信息。（学生练习，教师巡回指导）

5.高级搜索技巧的应用

为了进一步提高搜索效率，接下来我们将学习一些高级搜索技巧。比如，使用通配符、限定搜索范围等。这些技巧可以帮助我们更快地找到所需信息。

现在，请同学们尝试运用这些高级搜索技巧，解决实际问题。（学生练习，教师巡回指导）

6.个性化应用与课堂总结

最后，让我们探讨一下搜索引擎的个性化应用。大家可以通过设置搜索偏好、保存搜索历史等方式，让搜索引擎更好地为我们服务。

7.课后作业

请同学们结合本节课所学内容，完成以下作业：

（1）运用搜索引擎，查找一个自己感兴趣的话题，并整理相关信息。

（2）撰写一篇关于搜索引擎使用心得的小短文，分享自己的经验。

（3）思考如何将搜索引擎应用于学习和生活中，提高自己的信息素养。

今天的课程就到这里，同学们，下节课再见！学生学习效果1.掌握搜索引擎的分类及特点：学生能够明确各种搜索引擎的优势和适用场景，根据需求选择合适的搜索引擎。

2.提高搜索关键词的选取与组合能力：学生学会了从问题中提炼关键词，并能运用引号、加减号等符号进行组合，提高搜索效果。

3.提升搜索结果的筛选与评估能力：学生掌握了筛选和评估搜索结果的方法，能够快速找到有价值的信息，并判断其可靠性。

4.熟练应用高级搜索技巧：学生掌握了通配符、限定搜索范围等高级搜索技巧，提高了搜索效率。

5.提高信息素养：学生能够利用搜索引擎的个性化应用，如设置搜索偏好、保存搜索历史等，为个人学习提供便利。

6.增强团队协作能力：在小组合作学习过程中，学生互相交流、分享经验，共同解决搜索过程中遇到的问题。

7.提升问题解决能力：通过实际搜索任务的完成，学生学会了将搜索引擎应用于解决实际问题，提高了问题解决能力。

8.增强创新思维：学生在探索高级搜索技巧的过程中，不断尝试新方法，激发了创新思维。

9.形成批判性思维：学生在评估搜索结果的过程中，学会了独立思考、批判性分析，形成了良好的网络信息素养。作业布置与反馈1.作业布置

（1）请运用本节课所学的搜索引擎策略与技巧，针对以下话题进行信息搜索并整理：我国近年来在人工智能领域的发展成果。

（2）结合自己的生活和学习经验，撰写一篇关于搜索引擎使用心得的文章，分享你的搜索技巧和经验。

（3）思考如何将搜索引擎应用于日常学习和生活中，提高自己的信息获取能力，并撰写一个应用案例。

2.作业反馈

（1）在批改学生作业时，关注以下方面：

-搜索引擎的选择是否合适；

-搜索关键词的选取与组合是否准确；

-搜索结果的筛选与评估是否合理；

-文章结构和语言表达是否清晰。

（2）针对学生作业中存在的问题，给出以下反馈：

-对于搜索引擎选择不当的学生，指导他们了解各种搜索引擎的特点，以便在下次搜索时做出更合适的选择；

-对于搜索关键词选取不准确的学生，建议他们多练习提炼关键词，并学会运用符号进行组合；

-对于搜索结果筛选不合理的学生，引导他们掌握筛选和评估方法，提高信息获取能力；

-对于文章结构和语言表达不清晰的学生，指导他们学习文章写作技巧，提高写作水平。

（3）在反馈作业时，注重鼓励学生的优点，提高他们的自信心，同时指出不足之处，给出具体改进建议，促进学生的学习进步。课后作业1.请运用搜索引擎查找以下信息，并整理成一篇报告：

-互联网对青少年学习的影响。

-报告要求：列出至少三种影响，并给出相应的例子或数据支持。

2.尝试使用不同的搜索引擎，搜索同一关键词，比较它们的搜索结果，分析差异的原因。

-举例：搜索关键词“信息技术教育”，比较百度、谷歌和必应的搜索结果。

3.选择一个你感兴趣的话题，使用搜索引擎的高级搜索技巧进行深入搜索，并记录搜索过程。

-举例：话题为“3D打印技术”，使用引号、加减号等符号进行组合搜索。

4.分析以下搜索结果，评估其可靠性和相关性，并说明你的判断依据。

-搜索结果示例：“中学生使用手机的影响”

-列出至少三个评估标准，如信息来源、发布时间、评论数量等。

5.编写一个搜索引擎使用指南，针对初学者介绍如何使用搜索引擎进行有效搜索。

-包括关键词选择、搜索结果评估、高级搜索技巧等部分。

题型补充和说明：

1.报告写作：

-答案示例：互联网对青少年学习的影响

-积极影响：在线教育资源的丰富，如MOOC课程、教育软件等，为青少年提供了更多学习途径。

-消极影响：沉迷网络可能导致学习时间减少，网络信息的真实性需要辨别，避免误导。

-中性影响：社交媒体的普及，使得青少年可以更便捷地获取学习资料和交流学习经验。

2.搜索结果比较：

-答案示例：百度、谷歌和必应的搜索结果可能会有以下差异：

-百度：可能更侧重于中文资源，搜索结果中包含大量中文网站链接。

-谷歌：搜索结果可能更加全面，包括国内外多种语言的资源，强调搜索结果的时效性。

-必应：搜索结果可能较为平衡，结合了百度和谷歌的特点，有时会提供独特的视角和资源。

3.高级搜索技巧应用：

-答案示例：使用“3D打印技术”作为关键词，可以采用以下组合进行搜索：

-"3D打印技术"+教育应用

-"3D打印技术"-争议

-"3D打印技术"OR"增材制造"

4.搜索结果评估：

-答案示例：评估标准及依据：

-信息来源：来源于官方教育网站、学术期刊或知名媒体报道的信息更可靠。

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