2024-2025学年新教材高中地理 第1章 地球的运动 第2节 第2课时 昼夜长短的变化和四季的更替教案 湘教版选择性必修第一册

2024-2025学年新教材高中地理第1章地球的运动第2节第2课时昼夜长短的变化和四季的更替教案湘教版选择性必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中地理第1章地球的运动第2节昼夜长短的变化和四季的更替

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

教学内容以湘教版选择性必修第一册为基础，通过讲解和实践活动，让学生理解昼夜长短的变化和四季的更替的原因，提高学生对地球运动的认知水平。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括地理科学素养、人文素养和环境素养。通过学习，学生应能理解地球自转和公转的运动规律，掌握昼夜长短变化和四季更替的原因，提高对地球运动现象的科学认识。同时，通过分析不同地区昼夜长短和四季变化的特点，培养学生对地理环境差异的认识，提升地理环境适应能力。此外，通过观察和记录地球运动的现象，培养学生的观察力和实践操作能力，提高地理实践素养。学情分析本节课的授课对象为高中一年级学生，他们已具备一定的生活常识和地理基础知识，对于地球的运动有一定的了解。但在昼夜长短变化和四季更替方面的认识可能不够深入，需要通过本节课的学习来进一步巩固和提升。

在知识层面，大部分学生应已掌握地球自转和公转的基本概念，但对地球运动产生的地理现象的理解可能不够全面。因此，在授课过程中，需要引导学生将已有知识与昼夜长短变化和四季更替联系起来，形成系统化的认知结构。

在能力层面，学生的观察力、思考力和实践操作能力有待提高。因此，在教学过程中，我将设计一些观察和实践环节，如观察太阳升起和落下的位置、记录不同时间的温度等，以提高学生的观察力和实践操作能力。

在素质方面，大部分学生具备一定的学习兴趣和求知欲，但部分学生可能对地理学科抱有偏见，认为地理是“背多分”的学科，缺乏学习动力。针对这一情况，我将注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学手段，让学生感受到地理学科的实用性和趣味性。

在行为习惯方面，部分学生可能存在上课走神、作业拖延等问题，这将对课程学习产生影响。因此，在教学过程中，我将关注学生的学习状态，及时提醒和引导，帮助学生养成良好的学习习惯。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、地球仪、教学挂图、学生实验器材等。

2.课程平台：湘教版选择性必修第一册教材。

3.信息化资源：网络地图、地球运动相关视频、PPT课件等。

4.教学手段：讲解法、演示法、观察法、实践操作法、小组讨论法等。教学过程课前准备：

提前准备好教学资源和器材，如地球仪、教学挂图、实验器材等，确保所有教学材料齐全。

导入新课：

以一个问题引起学生的思考：“你们知道昼夜长短的变化和四季的更替是由什么原因引起的吗？”让学生回顾已学的地理知识，激发学生的学习兴趣。

探究地球的运动：

1.讲解地球的自转和公转运动，通过地球仪的演示，让学生直观地理解地球的运动轨迹和速度。

2.引导学生思考地球自转和公转产生的地理现象，如昼夜交替、时区差异等。

理解昼夜长短的变化：

1.引导学生观察教室内的光线变化，让学生亲身体验昼夜交替的现象。

2.讲解地球自转对昼夜长短的影响，通过地球仪的演示，让学生理解地球自转导致昼夜长短的变化。

探究四季的更替：

1.讲解地球公转对四季更替的影响，通过地球仪的演示，让学生理解地球公转导致四季的变化。

2.引导学生观察周围环境的四季变化，让学生将理论知识与实际生活联系起来。

小组讨论：

1.将学生分成小组，每组选择一个地区，观察并记录该地区昼夜长短和四季的变化。

2.要求学生分析地区昼夜长短和四季变化的原因，并将讨论结果进行分享。

1.引导学生总结本节课所学的地球运动知识，巩固学习内容。

2.让学生反思自己在学习过程中的观察和实践，提高学生的思考能力。

布置作业：

1.要求学生绘制一张地球自转和公转的运动图，以加深对地球运动的理解。

2.让学生选择一个地区，观察并记录该地区昼夜长短和四季的变化，培养学生的实践能力。

教学反思：

在课后对教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。知识点梳理1.地球的运动：地球自转和公转的基本概念，地球自转和公转的周期，地球自转和公转的速度。

2.昼夜长短的变化：地球自转导致昼夜交替的现象，昼夜长度的变化规律，极昼和极夜现象，时区差异。

3.四季的更替：地球公转导致四季的变化，四季更替的原因，热带、温带和寒带的划分，四季的特点。

4.地球运动产生的地理现象：地球自转和公转产生的地理现象，如地转偏向力、昼夜长短变化、四季更替等，这些现象对人类活动的影响。

5.地球运动在实际生活中的应用：地球运动在导航、气象、农业等领域的应用，如利用地球自转确定方向、根据昼夜长短变化安排作息时间、根据四季更替安排农业生产等。

6.地球运动与地球形状的关系：地球自转和公转对地球形状的影响，地球的赤道膨胀和极地扁平，地球的平均半径和表面积。

7.地球运动与地球磁场的关系：地球自转产生地球磁场，地球磁场对人类活动的影响，如磁暴、极光等现象。

8.地球运动与地球生态的关系：地球自转和公转对地球生态系统的的影响，如气候带的形成、生物迁徙等。

9.地球运动与人类文明的发展：地球自转和公转对人类文明的发展的影响，如时间的计量、地理大发现等。

10.地球运动与地球资源的关系：地球自转和公转对地球资源分布的影响，如矿产资源的分布、水资源的分布等。典型例题讲解1.例题一：地球自转的速度是多少？

解答：地球自转的速度约为465.1米/秒，即大约1674公里/小时。

2.例题二：地球公转的周期是多少？

解答：地球公转的周期约为365.25天，即一年。

3.例题三：为什么地球上有四季的更替？

解答：地球公转导致地球不同地区接受太阳辐射的强度不同，从而产生四季的更替。当北半球倾向太阳时，北半球气候温暖，为夏季；当南半球倾向太阳时，南半球气候温暖，为夏季；当地球轴倾斜角度使得两半球均远离太阳时，气候较冷，为冬季。

4.例题四：在地球自转过程中，为什么地球上的物体向地球自转方向倾斜？

解答：地球自转产生的离心力使得地球上的物体向地球自转方向倾斜。这种现象称为地转偏向力。地转偏向力对地球上的气流、水流等产生影响，使得它们向右偏转（在北半球）或向左偏转（在南半球）。

5.例题五：地球公转对地球形状有何影响？

解答：地球公转导致地球赤道膨胀和极地扁平。由于地球自转产生的离心力，地球赤道地区的物质受到向外的拉力，使得赤道半径大于从地心到极地的半径。这种现象称为地球的赤道膨胀。地球公转还导致地球形状略微扁平，即极地略微压扁。这种现象称为地球的极地扁平。板书设计①地球的运动

-地球自转：自转轴、自转周期、自转速度

-地球公转：公转轨道、公转周期、地轴倾斜

②昼夜长短的变化

-昼夜交替：地球自转导致昼夜交替

-极昼极夜：地球轴倾斜导致极地地区出现极昼极夜现象

-时区差异：地球自转导致不同地区时间差异

③四季的更替

-四季形成：地球公转导致地球不同地区接受太阳辐射不同

-热带、温带、寒带：地球公转导致不同气候带的划分

-四季特点：春夏秋冬的气候变化特点

④地球运动产生的地理现象

-地转偏向力：地球自转产生的离心力，使物体向自转方向倾斜

-昼夜长短变化：地球自转导致昼夜长度的变化

-四季更替：地球公转导致不同地区的气候变化

⑤地球运动在实际生活中的应用

-导航：利用地球自转确定方向

-气象：根据昼夜长短变化预测天气

-农业：根据四季更替安