2023三年级语文下册 第八单元 28 枣核（新学习单）教案 新人教版

2023三年级语文下册第八单元28枣核（新学习单）教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《2023三年级语文下册》第八单元第28课“枣核（新学习单）”，新人教版。本节课内容主要包括：1.生字词学习，如“枣核”、“聪明”等；2.阅读理解，通过枣核的故事，让学生了解和学习主人公枣核聪明、机智的品质；3.写作训练，学习运用动作、语言、神态等描写方法，进行句子仿写；4.课后练习，巩固所学知识，提升语文素养。核心素养目标1.阅读理解：培养学生通过阅读理解故事内容，把握人物形象，感悟故事寓意的能力。

2.语言表达：训练学生运用新学的词汇和句式进行口头和书面表达，提高语言组织和运用能力。

3.思维品质：激发学生思考问题、分析问题的兴趣，培养逻辑思维和创新思维能力。

4.文化认同：通过学习枣核的故事，增强学生对中华优秀传统文化中智慧、勤劳、勇敢等品质的认识和传承意识。重点难点及解决办法重点：1.生字词的掌握与运用；2.故事内容的理解与分析；3.描述方法的掌握与句子仿写。

难点：1.新词汇的准确运用；2.故事寓意的深入理解；3.创新作句的能力。

解决办法及突破策略：

1.生字词学习：通过多媒体展示、游戏互动等形式，让学生在趣味中学习，强化记忆。

2.理解故事：采用问题引导法，设置一系列问题，引导学生主动思考，深入理解故事内容。

3.描述方法与仿写：提供句式模板，进行示范讲解，引导学生逐步模仿，鼓励创新表达，加强个别辅导。

针对难点：

1.准确运用新词汇：设计语境练习，让学生在实际语境中运用新词汇，提高准确率。

2.深入理解故事寓意：组织小组讨论，让学生分享感悟，互相启发，加深理解。

3.创新作句：鼓励学生发挥想象，进行个性化创作，提供展示平台，提升学生自信心和创新能力。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、生字卡片。

2.软件资源：教学课件、生字词学习软件、句子仿写模板。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级学习交流群。

4.信息化资源：电子课本、教学视频、动画故事、在线互动游戏。

5.教学手段：讲授法、问题引导法、小组合作法、情景教学法、游戏教学法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布关于“枣核”故事的电子预习资料，包括生字词卡片和预习思考题。

-设计预习问题：围绕“枣核”的故事内容，设计问题，如“枣核是如何解决问题的？”“故事中体现了枣核哪些品质？”

-监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，了解学生预习情况，确保学生提前熟悉故事内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读故事，学习生字词。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习成果，如问题答案、生字词笔记等，提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用平台和电子资源，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生初步理解故事内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯和初步分析问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述“枣核”的故事动画片段，引发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解故事中的生字词和描写方法，结合实际语境帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论枣核的品质，并进行句子仿写练习。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别辅导和集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的知识点进行积极思考。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，共同分析枣核的品质，进行句子仿写。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，参与班级讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解生字词和描写方法。

-实践活动法：通过句子仿写，培养学生的写作技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

作用与目的：

-加深学生对故事内容和生字词的理解，掌握描写方法。

-通过实践活动，提高学生的语言表达能力和写作技巧。

-培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的写作练习和阅读理解作业。

-提供拓展资源：推荐与“枣核”故事相关的阅读材料和视频，供学生课后观看。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导改进方向。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习成果。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解相关文化背景和故事。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习收获，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习，培养独立学习能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生认识自身学习状态，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提升学生的语文综合运用能力。

-拓宽知识视野，增强学生对传统文化的理解和认同。

-培养学生的自我反思和自我管理能力，促进学习效果的持续提升。知识点梳理1.生字词学习

-本课生字词：枣核、聪明、机智、办法、邻居、借、还、感谢等。

-学习生字词的方法：通过多媒体展示、生字卡片、游戏互动等形式，让学生在趣味中学习，强化记忆。

2.阅读理解

-故事内容：理解“枣核”故事的主要情节，把握枣核的形象特点。

-阅读策略：通过问题引导法，设置一系列问题，引导学生主动思考，深入理解故事内容。

3.描述方法

-动作、语言、神态描写：学习故事中对枣核的动作、语言、神态的描写方法。

-描写技巧：通过示范讲解，引导学生模仿并运用到句子仿写中。

4.写作训练

-句子仿写：运用所学的动作、语言、神态描写方法，进行句子仿写。

-写作技巧：提供句式模板，鼓励学生创新表达，加强个别辅导。

5.课后练习

-阅读理解：完成课后相关的阅读理解练习，巩固对故事内容的理解。

-写作练习：完成课后写作练习，提升语言表达和写作能力。

6.拓展学习

-相关故事：了解与“枣核”故事相关的其他民间故事，拓宽知识视野。

-文化背景：学习中国传统文化中关于智慧、勤劳、勇敢等品质的体现。

7.自主学习与合作学习

-自主学习：培养学生独立阅读、思考和完成作业的能力。

-合作学习：通过小组讨论、分享交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

8.信息化资源运用

-教学平台：利用校园网络教学平台、班级学习交流群，实现资源共享和互动交流。

-多媒体资源：运用电子课本、教学视频、动画故事等，丰富教学手段，提高学习兴趣。板书设计①条理清楚、重点突出：

-知识点：枣核的故事、生字词、描写方法、句子仿写。

-重点词句：

-生字词：枣核、聪明、机智、办法、邻居、借、还、感谢。

-描写方法：动作、语言、神态。

-句子仿写模板：通过XX（动作/语言/神态），枣核XX（做了什么/说了什么/表现了什么）。

②简洁明了：

-板书布局：左侧故事梗概，右侧重点知识。

-核心句式：用不同颜色标注动作、语言、神态描写，突出句式结构。

③艺术性和趣味性：

-故事插图：绘制枣核形象，增强视觉记忆。

-生字词卡片：设计成卡通形象，增加趣味性。

-句子仿写展示：用彩色的粉笔或便签纸，将学生的作品展示在黑板上，鼓励学生参与和欣赏。

板书设计旨在通过清晰的布局和突出的重点，帮助学生快速理解和记忆课程内容。同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与的主动性。课后拓展-阅读材料：《中国古代寓言故事》、《中国民间故事集》等相关书籍。

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