31第2部分 高二英语听力全真模拟训练(22)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)VIP

31第2部分高二英语听力全真模拟训练(22)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）31第2部分高二英语听力全真模拟训练(22)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)课程基本信息1.课程名称：高二英语听力全真模拟训练(22)——《提升篇》

2.教学年级和班级：高二年级XX班

3.授课时间：XX年XX月XX日，第X节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕英语听力技能进行专项分类训练，紧密结合课本内容，通过全真模拟试题，帮助学生提高听力理解能力，培养良好的听力习惯。训练内容包括词汇、句子、对话和短文理解等方面，以提升学生在实际语境中的英语听力水平。核心素养目标1.提升学生英语听力理解能力，使其能准确获取关键信息，形成对词汇、句子、对话和短文整体意义的把握。

2.培养学生英语听力策略，如预测、推断、总结等，提高其在实际语境中的语言运用能力。

3.增强学生跨文化交际意识，使其在听力过程中关注中西方文化差异，提升文化素养。

4.培养学生合作学习意识，通过小组讨论、互动交流，提高团队协作能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇和语法结构的听力理解。

2.对话和短文中的细节捕捉及主旨大意把握。

3.听力策略的灵活运用。

难点：

1.快速反应并准确识别语流中的关键信息。

2.在听懂基础上，对文化背景知识的理解和应用。

3.听力过程中，如何有效记录重要信息。

解决办法及突破策略：

1.通过课前预习，强化学生对词汇和语法的学习，提高听力反应速度。

2.利用多媒体教学资源，提供丰富的听力材料，帮助学生适应不同语速和口音。

3.设计梯度性听力练习，引导学生逐步掌握从细节到整体的听力技巧。

4.结合课本内容，开展跨文化交际讨论，增强学生对文化差异的敏感性。

5.教学中穿插听力策略讲解和示范，指导学生如何在听的过程中有效记录关键信息。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响设备。

2.软件资源：英语听力教学软件、课程相关音频材料。

3.课程平台：学校在线学习平台、课堂互动平台。

4.信息化资源：电子教案、PPT课件、听力练习题库。

5.教学手段：分组合作、角色扮演、实时反馈系统。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将进行高二英语听力全真模拟训练(22)——《提升篇》的学习。首先，让我们回顾一下上节课所学内容，大家还记得我们讨论的听力策略有哪些吗？很好，希望今天我们能在实践中进一步运用这些策略，提高听力水平。

2.课程内容介绍（5分钟）

在这节课中，我们将重点关注词汇、句子、对话和短文听力理解。通过全真模拟试题，培养大家在实际语境中的英语听力能力。同时，我们将探讨如何捕捉关键信息，把握文章主旨，以及运用所学知识解决实际问题。

3.听力训练（15分钟）

（1）播放第一段听力材料，要求同学们认真聆听，注意捕捉关键词和关键信息。

（2）听完第一段后，邀请同学们回答问题，并简要说明自己的答案。

（3）针对同学们的回答，进行点评和讲解，强调听力过程中的注意事项。

（4）重复以上步骤，完成第二段和第三段听力训练。

4.小组讨论（10分钟）

现在，请同学们分成小组，针对刚才的听力内容进行讨论。每组需要总结出听力过程中遇到的问题和解决方法，并选派一名代表进行分享。

5.课文主旨内容探究（10分钟）

（1）这段听力材料主要讲述了什么内容？

（2）在听力过程中，你是如何抓住关键信息的？

（3）从这段材料中，我们可以学到哪些英语表达和语法知识？

6.突破难点（10分钟）

现在，让我们回到刚才的听力难点，看看大家是否能运用所学知识解决问题。

（1）快速反应并准确识别语流中的关键信息。

（2）在听懂基础上，对文化背景知识的理解和应用。

（3）听力过程中，如何有效记录重要信息。

我会逐一解答同学们的疑问，并给出建议。

7.实践应用（10分钟）

为了检验大家的学习成果，我们将进行一次实时听力练习。请同学们认真聆听，并尝试运用所学策略。

（1）播放一段新的听力材料。

（2）同学们在听的过程中，尽量记录关键信息。

（3）听完之后，回答相关问题。

8.总结反馈（5分钟）

9.课后作业（5分钟）

为了巩固本节课所学内容，请同学们完成以下作业：

（1）复习课本相关章节，加强词汇和语法学习。

（2）完成课后听力练习，并总结自己的听力策略。

（3）预习下一节课的内容，提前了解课程主题。学生学习效果1.听力理解能力提升：学生能够更加准确地捕捉到听力材料中的关键信息，提高了对词汇、句子、对话和短文整体意义的把握能力。

2.听力策略掌握：学生在听力过程中能够灵活运用预测、推断、总结等策略，提高了听力理解效率。

3.语法和词汇应用：学生通过听力练习，加深了对教材中相关语法和词汇的理解，并能将这些知识应用到实际听力场景中。

4.跨文化交际意识增强：学生在听力练习中关注到中西方文化差异，提高了对文化背景知识的理解和应用能力。

5.团队协作能力提升：在小组讨论和互动交流中，学生学会了合作学习，提高了团队协作能力。

6.自主学习能力增强：通过课后作业和预习，学生培养了自主学习的习惯，为后续学习奠定了基础。

1.听力理解能力提升：

-学生能够识别并理解不同语速和口音的英语表达。

-学生在听力过程中，对文章主旨和关键信息的把握能力明显提高。

-学生在听力练习中，能够快速反应，准确回答问题。

2.听力策略掌握：

-学生掌握了预测、推断、总结等听力策略，并能结合实际情况灵活运用。

-学生在听力过程中，能够根据问题进行有效筛选，排除干扰信息。

3.语法和词汇应用：

-学生能够正确运用教材中的语法和词汇知识，解答听力问题。

-学生在听力练习中，能够识别并理解不同语境下的词汇用法。

4.跨文化交际意识增强：

-学生在听力练习中，关注到中西方文化差异，提高了解析文化背景的能力。

-学生能够结合文化背景知识，正确理解听力材料中的隐含意义。

5.团队协作能力提升：

-学生在小组讨论中，积极发表观点，倾听他人意见，形成良好的团队协作氛围。

-学生能够与团队成员共同解决问题，共同提高听力水平。

6.自主学习能力增强：

-学生通过课后作业和预习，培养了自主学习的能力。

-学生能够主动查找资料，拓宽知识面，为课堂学习做好准备。板书设计①重点知识点：

-关键词汇：列出与听力材料相关的重点词汇，如动词、名词、形容词等。

-语法结构：强调听力材料中出现的重点语法结构，如时态、语态、从句等。

-听力策略：总结本节课所学的听力策略，如预测、推断、总结等。

②重点句子：

-摘录听力材料中的经典句型，强化学生对句子结构的理解。

-选取能体现文化差异的句子，帮助学生掌握跨文化交际技巧。

③艺术性和趣味性：

-使用不同颜色粉笔，突出重点内容，增加视觉吸引力。

-创意图形：结合听力内容，绘制相关图形，如心形、箭头等，增强趣味性。

-互动环节：在黑板上设置问题区，鼓励学生上台回答，增加课堂互动。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本《提升篇》中与本节课相关的听力练习，并总结自己在听力过程中的策略使用情况。

2.撰写一篇关于听力材料中文化差异的短文，要求至少使用本节课学习的三个重点词汇和两个语法结构。

3.预习下一课的听力材料，提前准备相关词汇和背景知识。

作业反馈：

1.对学生的听力练习进行批改，关注其答案的准确性和听力策略的应用情况，针对学生的薄弱环节给予个性化指导。

2.在短文写作中，注重词汇和语法的正确使用，对学生的错误进行纠正，并提供修改建议。

3.对于预习作业，鼓励学生主动探索，对其预习情况进行检查，确保学生能够为新课做好准备。

反馈注意事项：

-对于作业中的共性问题，应在课堂上进行集中讲解，确保每位学生都能理解和掌握。

-对于个性问题，应通过一对一或小组辅导的方式，给予学生具体的指导和帮助。

-在反馈时，既要指出问题，也要肯定学生的进步和努力，鼓励学生持续改进，增强学习动力。

-鼓励学生在作业中尝试使用不同的听力策略，并分享自己的学习心得和经验。

-定期对学生的作业进行总结，评估教学效果，及时调整教学方法和策略，以提高教学质量。课后作业1.听力填空题：

-听一段关于旅游的对话，完成以下填空：

A:Weplantogoto________forourvacation.

B:Thatsoundsgreat!I'veheardalotabout________.

-答案：A:thebeach;B:thebeautifulscenery

2.信息匹配题：

-听一段关于人物介绍的短文，将以下人物与其特点匹配：

PersonA:Enthusiasticaboutmusic

PersonB:Lovesreadinghistoricalnovels

PersonC:Atalentedpainter

-答案：PersonA:Enthusiasticaboutmusic;PersonB:Lovesreadinghistoricalnovels;PersonC:Atalentedpainter

3.句子改写题：

-根据听力材料，将以下句子进行时态改写：

Original:Theyarevisitingthemuseumtomorrow.

Rewritten:Theywillvisitthemuseum________.

-答案：Theywillvisitthemuseumtomorrow.

4.段落摘要题：

-听一段关于环保的短文，总结出三个主要论点。

-答案：1.Reducewastebyrecycling.2.Saveenergythroughconservation.3.Planttreestoimproveairquality.

5.角色扮演题：

-假设你是听力材料中的顾客，在一个餐厅里点餐。根据听力内容，编写一段对话，包括你点的菜和与服务员的交流。

-答案示例：

Customer:Goodevening,canIhaveamenuplease?

Waiter:Sure,hereyouare.

Customer:I'dl