三年级上册数学教案 - 第2单元 3几百几十加、减几百几十 人教新课标

三年级上册数学教案第2单元3几百几十加、减几百几十人教新课标作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性，下面是我根据人教新课标三年级上册数学教案第2单元《3几百几十加、减几百几十》的准备内容：一、教学内容：本节课的教学内容主要包括教材中关于几百几十加、减几百几十的章节。具体内容包括：1.掌握几百几十的加减法运算；2.能够正确进行几百几十加、减几百几十的笔算；3.理解加减法的运算规律，能够灵活运用。二、教学目标：1.让学生掌握几百几十的加减法运算方法；2.培养学生独立进行笔算的能力；3.培养学生解决问题的能力，提高他们的数学思维。三、教学难点与重点：1.教学难点：如何让学生理解并掌握几百几十加、减几百几十的运算规律；2.教学重点：让学生能够独立进行几百几十加、减几百几十的笔算，并能够灵活运用。四、教具与学具准备：1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2.学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程：1.实践情景引入：以购物场景为例，让学生观察并思考：如果一件商品的价格是230元，另一件商品的价格是150元，请问两件商品一共多少钱？学生通过观察和思考，可以得出答案；2.例题讲解：讲解几百几十加、减几百几十的运算方法，通过示例让学生明白运算规律；3.随堂练习：让学生独立进行几道几百几十加、减几百几十的题目，并及时给予指导和反馈；六、板书设计：板书设计主要包括几百几十加、减几百几十的运算规律和示例题目。七、作业设计：八、课后反思及拓展延伸：1.课后反思：对本节课的教学效果进行反思，看看学生是否掌握了几百几十加、减几百几十的运算方法，哪些学生掌握得较好，哪些学生还需要加强辅导；2.拓展延伸：让学生尝试解决一些实际生活中的问题，如购物、计算收入等，让学生学会运用所学知识解决实际问题。重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。实践情景引入环节的设计至关重要，因为它将直接影响到学生对知识的兴趣和理解程度。我需要确保这个环节既能吸引学生的注意力，又能与课程内容紧密相关。例如，我可能会设计一个模拟购物的场景，让学生扮演顾客和店员，通过实际交易来体验几百几十加、减几百几十的运算过程。这样的实践情景能够让学生在轻松愉快的氛围中学习，同时也能提高他们的实际操作能力。例题讲解是教学过程中的一个重点环节。在这个环节中，我需要清晰、详细地解释几百几十加、减几百几十的运算规律，并给出明确的步骤和技巧。我会使用直观的图示和实物模型来帮助学生理解抽象的数学概念。例如，我可以使用计数棒或者小卡片来表示不同的数值，通过实际的加减操作来展示运算过程。这样，学生就能更直观地理解运算规律，并在脑海中形成清晰的图像。随堂练习的设计也是我需要重点关注的。这个环节旨在巩固学生刚刚学到的知识，并检测他们的理解程度。我会设计一系列有针对性的练习题，从简单到复杂，让学生逐步提升他们的解题能力。在学生解答问题时，我会及时给予指导和反馈，帮助他们纠正错误，并鼓励他们提出疑问。我相信，这种积极的互动能够激发学生的学习兴趣，并提高他们的解决问题的能力。在课后反思及拓展延伸环节，我会认真思考本节课的教学效果，并找出需要改进的地方。我还会鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，例如在购物时自己进行价格计算，这样不仅能巩固所学，还能提高学生的实际应用能力。总的来说，我会在教学过程中关注这些关键细节，并采取相应的教学策略来提高学生的学习效果。通过不断的实践和改进，我相信学生能够更好地掌握几百几十加、减几百几十的知识，并能够灵活运用到实际生活中。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我会使用生动、有趣的语言来吸引学生的注意力。在讲解运算规律时，我会尽量使用简单的词汇和句子，让学生能够轻松理解。同时，我会根据学生的反应调整语速和语调，确保他们能够跟上我的讲解节奏。2.时间分配：我会将课堂时间合理分配到各个环节，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我会给予学生足够的时间观察和思考；在例题讲解环节，我会逐步展示解题过程，并留出时间让学生跟随；在随堂练习环节，我会给予学生独立解题的时间，并及时给予反馈。3.课堂提问：我会通过提问来激发学生的思考，并检查他们对知识的掌握程度。我会设计一些开放性问题，让学生发表自己的观点和想法。同时，我也会鼓励学生相互提问，促进他们之间的交流和合作。4.情景导入：我会通过设计有趣的实践情景来引入课程内容。例如，我可能会模拟一个购物场景，让学生参与其中，从而引发他们对几百几十加、减几百几十运算的兴趣。这样的情景导入能够激发学生的学习热情，并使他们能够更好地理解和记住所学知识。教案反思：在教案的实施过程中，我会不断反思和评估教学效果。我会观察学生的参与程度和反应，以便及时调整教学方法和策略。如果发现有学生对某个知识点掌握不足，我会针对性地进行辅导和强化。同时，我也会鼓励学生提出意见和建议，以便不断完善教案。我还会定期与同事交流和分享教学经验，以便吸取他们的意见和建议。我相信，通过不断反思和改进，我能够提高教学水平，使学生更好地掌握几百几十加、减几百几十的知识。总的来说，我会注重教学技巧和窍门的使用，并不断反思和改进教案，以确保学生能够在课堂上有效地学习和掌握知识。通过这些努力，我相信能够提高学生的学习兴趣和成绩，并为他们的数学学习打下坚实的基础。课后提升：a)230+150=b)320170=c)450+260=d)560350=2.请设计一个关于几百几十加、减几百几十的实际问题，并解决它。例如：小明有350元，他买了一本书花了210元，请问他还剩多少钱？答案：1.a)230+150=380思考过程：将个位数0和0相加得0，然后将十位数3和5相加得8，所以结果是380。b)320170=150思考过程：将个位数0和0相减得0，然后将十位数2和7相减得5，所以结果是150。c)450+260=710思考过程：将个位数0和0相加得0，然后将十位数5和6相加得11（记得进位），所以结果是710。d)560350=210思考过程：将个位数0和0相减得0，然后将十位数6和5相减得1，所以结果是210。2.问题：小明有350元，他买了一本书花了210元，请问他还剩多少钱？解答：小明剩下的钱=他原有的钱他花掉的钱=350210=140元所以，小明还剩下140元。3.运算规律：几百几十加几百几十时，先将个位数相加，如果结果大于等于10，则向十位数进位；如果个位数相加结果小于10，则直接写在个位数位置；十位数相加时