Unit 1素能测评教学设计 2024-2025学年英语牛津译林版九年级上册

Unit1素能测评教学设计2024-2025学年英语牛津译林版九年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年英语牛津译林版九年级上册的Unit1，主题是“Sport”。课程内容包括单词和短语的学习，如“athlete”，“footballer”，“swimmer”等，以及关于体育运动的句子构造，例如描述个人喜好的句子和询问运动相关问题的句子。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本单元之前，学生已经掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇。他们已经能够用英语进行简单的日常交流，如自我介绍、询问他人信息等。在本单元的学习中，学生将在已有知识的基础上，进一步学习与体育运动相关的词汇和表达方式，提高他们在体育话题上的交流能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生的英语语言能力，特别是听、说、读、写四个方面的技能。在Unit1"Sport"的学习过程中，学生将通过阅读和听力练习，提高他们对体育话题的理解能力。同时，通过口语练习，学生将能够运用新学的词汇和句型，自信地表达自己对于体育运动的喜好和观点。此外，通过写作练习，学生将能够撰写关于体育运动的小短文，展示他们的写作技巧和创造力。通过这些活动，学生不仅能够扩展他们的词汇量和语法知识，还能够提高他们的跨文化交际能力和思维品质，培养他们积极的学习态度和合作精神。三、重点难点及解决办法重点：

1.掌握与体育相关的词汇和短语，如“athlete”，“footballer”，“swimmer”等。

2.能够用英语描述个人喜好的体育运动和询问运动相关问题。

难点：

1.正确运用新学的词汇和短语，构造句子描述体育运动。

2.在口语交流中，能够流畅地表达自己对于体育运动的观点和喜好。

解决办法：

1.通过小组讨论和角色扮演活动，让学生在实际语境中运用新学的词汇和短语，教师提供必要的指导和支持。

2.设计口语练习活动，如SportsQuiz和SportsDebate，鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力和自信心。

突破策略：

1.利用多媒体资源，如图片和视频，展示体育运动场景，帮助学生更好地理解和记忆新学的词汇和短语。

2.组织学生进行小组合作活动，让他们在互动交流中练习描述体育运动和表达个人喜好，教师及时给予反馈和指导。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年英语牛津译林版九年级上册的教材，以便他们能够在课堂上跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解和掌握与体育相关的词汇和短语，我将准备一些与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源将有助于学生更加直观地了解体育运动的不同项目和相关术语，从而提高他们的学习兴趣和效果。

3.实验器材：由于本节课的内容主要涉及体育运动的描述和讨论，没有实验操作的要求，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：为了营造一个适合小组讨论和互动交流的学习环境，我将根据教学需要对教室进行一定的布置。我将设置几个分组讨论区，每个区域配备一些桌椅，以便学生能够在小组活动中进行讨论和合作。此外，我还会布置一些体育运动的图片和海报，以激发学生的学习兴趣和积极性。

除了以上教学资源，我还将利用黑板和投影仪等教学设备，展示和讲解教学内容，提供清晰的视觉辅助，帮助学生更好地理解和记忆知识点。同时，我还会准备一些练习题和活动素材，以便在课堂上进行巩固练习和互动活动。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit1Sport》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的体育运动是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索体育运动的乐趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解体育运动的基本概念。体育运动是人们进行身体锻炼和竞技比赛的活动。它有助于增强体质、培养兴趣爱好和团队合作精神。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了体育运动在实际中的应用，以及它如何帮助我们保持健康和快乐。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调体育运动词汇和短语的学习以及句子构造。对于口语表达和个人喜好描述的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与体育运动相关的实际问题。

2.口语练习：为了加深理解，我们将进行一个口语练习。这个练习将演示如何用英语描述个人喜好的体育运动和询问运动相关问题。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和口语练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“体育运动在生活中的重要性”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了体育运动的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对体育运动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.学生将掌握与体育相关的词汇和短语，如“athlete”，“footballer”，“swimmer”等，并能够运用这些词汇和短语描述体育运动。

2.学生将能够用英语描述个人喜好的体育运动和询问运动相关问题，例如，他们能够用英语表达自己最喜欢的体育运动是什么，以及为什么喜欢这项运动。

3.学生的听、说、读、写四个方面的技能将得到提升。通过听力练习，学生将能够理解并正确回应与体育运动相关的问题。通过口语练习，学生将能够自信地表达自己对于体育运动的喜好和观点。通过阅读练习，学生将能够理解并提取体育运动相关的信息。通过写作练习，学生将能够撰写关于体育运动的小短文，展示他们的写作技巧和创造力。

4.学生的跨文化交际能力和思维品质将得到培养。通过学习体育运动的话题，学生将能够了解不同文化背景下的体育运动，提高他们的跨文化交际能力。同时，通过分析体育运动相关的案例和问题，学生将能够培养批判性思维和解决问题的能力。

5.学生将培养积极的学习态度和合作精神。通过小组讨论和实践活动，学生将能够与他人合作，共同解决问题，提高他们的团队合作能力。同时，通过参与体育运动相关的活动和讨论，学生将能够激发对体育运动的兴趣和热情，培养积极的学习态度。七、板书设计①本文重点知识点：

1.体育运动的基本概念

2.体育运动词汇和短语

3.描述个人喜好的体育运动和询问运动相关问题的句子构造

②词句展示：

1.体育运动词汇和短语：athlete,footballer,swimmer等

2.描述个人喜好的体育运动句子：Myfavoritesportisbasketball.Ilikeplayingbasketballbecauseitkeepsmeactiveandhelpsmerelax.

3.询问运动相关问题的句子：Whatisyourfavoritesport?Doyouoftenparticipateinsportsactivities?

③艺术性和趣味性设计：

1.使用不同颜色的粉笔或马克笔，将体育运动词汇和短语标注出来，使板书更加醒目和易于理解。

2.在板书中加入与体育运动相关的图片或图标，如篮球、足球、游泳等，以增加趣味性和吸引学生的注意力。

3.设计一些有趣的练习题或小游戏，如体育运动猜谜、体育运动知识问答等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固知识。八、课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的英语应用能力，我布置了以下五个课后作业题型：

1.填空题：根据课文内容，完成以下句子：

a.Mybrotherisa(n)______whoplaysfootballforaliving.

b.Sheisa(n)______andhaswonmanyawardsinswimmingcompetitions.

答案：a.footballerb.swimmer

2.匹配题：将下列运动项目与相应的词汇匹配：

跑步——running

游泳——______

篮球——basketball

答案：游泳——swimming

3.选择题：根据课文内容，选择正确的答案：

a.Whichofthefollowingsentencesiscorrectlyconstructed?

i.IusuallywatchsportsonTVonweekends.

ii.Heisasportsplayerandheplaysfootball.

答案：i.IusuallywatchsportsonTVonweekends.

4.改写题：将下列句子改写为一般疑问句：

Sheenjoysplayingtenniswithherfriends.

答案：Doessheenjoyplayingtenniswithherfriends?

5.创作题：以“MyFavoriteSport”为主题，写一篇短文，内容包括：

a.你最喜欢的运动是什么？

b.为什么喜欢这项运动？

c.这项运动给你带来了哪些好处？

答案：略课堂1.课堂提问：通过提问，了解学生对体育运动词汇和短语的掌握情况，以及他们能否用英语描述个人喜好的体育运动和询问运动相关问题。

2.观察：观察学生在小组讨论和实践活动中的表现，了解他们是否能够积极参与、有效沟通和协作，以及是否能够正确运用新学的词汇和短语。

3.测试：通过小测试，检查学生对体育运动词汇和短语的掌握情况，以及他们能否运用这些词汇和短语进行句子构造和口语表达。

4.及时反馈：在课堂评价过程中，及时发现学生存在的问题，并提供个性化的反馈和指导，帮助他们解决问题并提高学习效果。

5.鼓励与激励：在课堂评价中，鼓励学生积极参与、勇敢表达，并对他们的进步和努力给予肯定和激励，以提高他们的学习积极性和自信心。

九、作业评价

1.认真批改：对学生的课后作业进行认真批改，检查他们是否能够正确运用体育运动词汇和短语，以及他们能否用英语描述个人喜好的体育运动和询问运动