教育信息化平台建设及资源整合策略研究

教育信息化平台建设及资源整合策略研究TOC\o"1-2"\h\u11911第1章引言 3195471.1研究背景与意义 3144351.2研究内容与目标 3299391.3研究方法与框架 42489第2章教育信息化发展现状分析 4181002.1国内外教育信息化发展概况 4199222.2教育信息化平台建设现状 5119002.3教育资源整合现状 523005第3章教育信息化平台建设理论框架 585213.1教育信息化平台建设的概念与内涵 564753.2教育信息化平台建设的关键要素 514423.3教育信息化平台建设的理论基础 617908第4章教育信息化平台架构设计 6116904.1教育信息化平台的整体架构 647234.1.1基础设施层 737224.1.2数据资源层 7246714.1.3应用服务层 721204.1.4安全保障体系 7105664.2教育信息化平台的模块设计 7269574.2.1教学管理模块 7144944.2.2资源共享模块 7294814.2.3互动交流模块 715344.2.4个性化学习模块 746864.2.5教育评价模块 7149424.3教育信息化平台的实施策略 8186564.3.1政策支持与资金保障 8554.3.2技术研发与人才培养 832764.3.3资源整合与共享 8321794.3.4应用推广与评价反馈 871014.3.5安全保障与运维管理 84432第5章教育资源整合模式与策略 870915.1教育资源整合的基本原则 8278105.1.1统一规划原则 8218255.1.2共享性原则 8179405.1.3分类指导原则 8319285.1.4动态调整原则 9250585.2教育资源整合的主要模式 9270925.2.1顶层设计模式 9295945.2.2区域协同模式 9229485.2.3校际联盟模式 994435.2.4信息技术支撑模式 9298825.3教育资源整合策略分析 9131615.3.1政策引导与支持 9255845.3.2优化资源配置 9263845.3.3加强平台建设 9205485.3.4提升教师信息化素养 10273605.3.5深化校企合作 10201155.3.6创新整合机制 109810第6章教育信息化平台关键技术研究 10323236.1云计算技术在教育信息化平台的应用 10250466.1.1云计算技术概述 1066806.1.2云计算技术在教育信息化平台的应用实践 1063576.2大数据技术在教育信息化平台的应用 10298906.2.1大数据技术概述 10113896.2.2大数据技术在教育信息化平台的应用实践 11263556.3物联网技术在教育信息化平台的应用 1115506.3.1物联网技术概述 1189496.3.2物联网技术在教育信息化平台的应用实践 1127788第7章教育信息化平台标准化建设 11169177.1教育信息化平台标准体系构建 11125417.1.1标准体系框架设计 11170047.1.2基础标准 12116777.1.3技术标准 1281267.1.4管理标准 12142557.1.5服务标准 12185727.2教育信息化平台标准化策略 12247877.2.1政策引导与支持 12308677.2.2合作与协同 1230807.2.3建立健全激励机制 1231367.2.4加强人才队伍建设 12152977.3教育信息化平台标准实施与评估 13156007.3.1实施方案制定 13270717.3.2评估体系构建 13296767.3.3评估方法与应用 13323917.3.4持续改进与优化 134735第8章教育信息化平台安全与隐私保护 13280748.1教育信息化平台安全风险分析 13162918.1.1网络安全风险 13259188.1.2数据安全风险 1341068.1.3用户安全风险 14128608.2教育信息化平台安全防护策略 14173058.2.1网络安全防护 14185838.2.2数据安全防护 14275338.2.3用户安全防护 1454528.3教育信息化平台隐私保护措施 1499478.3.1严格遵守国家相关法律法规，明确用户隐私保护责任。 14127348.3.2建立完善的隐私保护政策，明确用户数据的收集、使用、存储、共享等环节的要求。 14201128.3.3对用户数据进行去标识化处理，保证在数据处理过程中无法识别具体个人。 1528398.3.4限制数据共享范围，保证用户数据仅在必要且授权的范围内使用。 15312938.3.5定期对平台隐私保护措施进行审计和评估，保证措施的有效性。 1525989第9章教育信息化平台应用与推广 15175879.1教育信息化平台应用案例分析 1588419.1.1案例一：某地区基础教育信息化平台 15152529.1.2案例二：某高校教育信息化平台 15109429.2教育信息化平台推广策略 15308599.2.1政策引导与支持 1578649.2.2培训与宣传 1564389.2.3合作与共享 15204569.3教育信息化平台可持续发展探讨 16129729.3.1技术创新与升级 16188669.3.2保障信息安全 1623999.3.3完善政策法规 16133279.3.4深化教育改革 162023110.1研究总结 162572010.2研究局限与不足 16275810.3研究展望与未来研究方向 17第1章引言1.1研究背景与意义信息技术的飞速发展，教育信息化已成为当今教育改革的重要方向。我国高度重视教育信息化建设，明确提出要将信息技术与教育深度融合，推进教育现代化。教育信息化平台作为实现教育资源共享、优化教学过程的重要载体，其建设和资源整合策略研究具有重要的理论和实践意义。本课题旨在探讨教育信息化平台建设及资源整合的有效策略，以期为提升我国教育信息化水平提供理论指导和实践参考。1.2研究内容与目标本研究围绕教育信息化平台建设及资源整合策略展开，主要包括以下研究内容：（1）分析我国教育信息化平台建设的现状及存在的问题，为后续研究提供现实依据。（2）探讨教育信息化平台建设的关键要素和影响因素，为平台建设提供理论指导。（3）研究教育信息化资源整合的机制和策略，以提高资源利用效率，促进教育公平。（4）构建一套科学、合理的教育信息化平台建设及资源整合评价体系，为评估和改进平台建设提供参考。研究目标旨在提出一套切实可行的教育信息化平台建设及资源整合策略，为我国教育信息化发展提供有力支持。1.3研究方法与框架为保证研究的科学性和严谨性，本研究采用以下研究方法和框架：（1）文献综述法：通过梳理国内外教育信息化平台建设及资源整合的相关文献，分析现有研究成果和不足，为本研究提供理论支撑。（2）实证分析法：收集我国教育信息化平台建设及资源整合的实证数据，运用统计分析方法，探讨平台建设及资源整合的现状、问题及其影响因素。（3）案例研究法：选取具有代表性的教育信息化平台建设及资源整合成功案例，总结经验教训，提炼有效策略。（4）系统分析法：构建教育信息化平台建设及资源整合的评价体系，运用系统分析方法，对策略进行综合评价和优化。本研究框架主要包括以下四个部分：现状分析、关键因素分析、资源整合策略研究、评价体系构建。通过这一框架，旨在全面、深入地探讨教育信息化平台建设及资源整合的相关问题，为我国教育信息化发展提供有力支持。第2章教育信息化发展现状分析2.1国内外教育信息化发展概况全球范围内教育信息化发展迅速，各国纷纷将教育信息化作为国家战略进行重点推进。国际范围内，发达国家如美国、英国、加拿大、澳大利亚等，在政策制定、基础设施建设、教育资源开发与共享等方面取得了显著成果。特别是美国实施的“连接教育计划”和“教育技术行动计划”，有效推动了教育信息化的发展。而发展中国家，如我国，也在教育信息化方面取得了长足进步，但仍存在一定差距。2.2教育信息化平台建设现状我国教育信息化平台建设在政策引导和市场需求的双重推动下，取得了一定的成果。目前主要表现在以下几个方面：（1）基础设施建设逐步完善。各级加大投入，提升学校网络覆盖面和带宽，为教育信息化平台的建设提供基础保障。（2）教育信息化平台种类繁多。包括国家教育资源公共服务平台、地方教育资源平台、学校个性化教学平台等，为教育教学提供多样化支持。（3）平台功能不断完善。教育信息化平台逐渐从单一的资源存储与分享，向智能化、个性化、社交化方向发展，满足教师和学生的多样化需求。2.3教育资源整合现状我国教育资源整合在政策引导和市场机制的作用下，取得了一定的进展，但仍面临诸多挑战：（1）教育资源总量丰富，但质量参差不齐。在众多教育资源中，优质资源的占比仍有待提高，且资源的适用性和针对性有待加强。（2）教育资源整合程度较低。各级各类教育资源平台之间存在一定的壁垒，资源共享程度不高，导致教育资源利用效率低下。（3）教育资源更新速度较慢。部分教育资源更新不及时，难以满足教育教学的实际需求。（4）教育资源整合方式单一。目前主要以行政手段推动资源整合，市场机制在资源配置中的作用尚未充分发挥。教育资源整合过程中缺乏有效的评价和反馈机制，影响了整合效果。第3章教育信息化平台建设理论框架3.1教育信息化平台建设的概念与内涵教育信息化平台建设是指在现代信息技术支撑下，构建一个集教育资源共享、教学互动、管理和服务于一体，满足多样化教育需求的空间。它不仅包括硬件设施、软件系统和网络环境，还涵盖政策支持、组织架构、人员配备等方面。教育信息化平台建设的内涵在于实现教育资源的优化配置，推动教育教学方法的改革创新，提高教育教学质量，促进教育公平。3.2教育信息化平台建设的关键要素（1）硬件设施：包括计算机、网络设备、多媒体设备等，为教育信息化平台提供物质基础。（2）软件系统：包括教育管理信息系统、教学资源库、在线教学平台等，为教育教学活动提供技术支持。（3）网络环境：包括教育城域网、校园网、互联网等，为教育信息化平台提供互联互通的基础。（4）政策支持：包括国家、地方和学校层面的教育政策、法规和规划，为教育信息化平台建设提供方向和保障。（5）组织架构：包括教育行政管理部门、学校、教师、学生等，为教育信息化平台建设提供组织保障。（6）人员配备：包括教育技术人才、教师、管理人员等，为教育信息化平台的建设和运行提供人力资源。3.3教育信息化平台建设的理论基础（1）教育信息化理论：教育信息化理论为教育信息化平台建设提供理论指导，包括教育技术的应用、教育信息化的评价、教育信息化政策等方面。（2）系统论：系统论强调教育信息化平台建设要遵循系统性的原则，从整体、结构、功能和过程等方面进行规划和设计。（3）信息论：信息论为教育信息化平台建设提供信息处理、传输和存储的理论基础，促进教育资源的优化配置和高效利用。（4）教育公平理论：教育公平理论强调教育信息化平台建设要关注弱势群体，消除数字鸿沟，实现教育公平。（5）教育改革与发展理论：教育改革与发展理论为教育信息化平台建设提供目标导向，推动教育教学方法的改革创新，提高教育教学质量。（6）管理科学：管理科学为教育信息化平台建设提供组织管理、项目管理、人力资源管理等方面的理论支持，保证教育信息化平台的正常运行和可持续发展。第4章教育信息化平台架构设计4.1教育信息化平台的整体架构教育信息化平台的整体架构应以满足教育需求、提高教育质量、促进教育公平为出发点，充分考虑信息技术与教育教学的深度融合。本节将从基础设施、数据资源、应用服务、安全保障等方面对教育信息化平台的整体架构进行设计。4.1.1基础设施层基础设施层是教育信息化平台的基础，包括网络、硬件设备、云计算资源等。应采用高可用、高可靠性的技术手段，保证平台稳定运行。4.1.2数据资源层数据资源层负责整合各类教育数据，包括学生信息、教师信息、课程资源、教学评价等。通过数据挖掘与分析，为教育决策提供支持。4.1.3应用服务层应用服务层是教育信息化平台的核心，提供教育教学、管理、评价等多样化应用服务。应用服务应具备良好的兼容性、可扩展性和易用性。4.1.4安全保障体系安全保障体系包括物理安全、网络安全、数据安全和应用安全等方面，保证教育信息化平台的安全稳定运行。4.2教育信息化平台的模块设计教育信息化平台应根据不同用户需求，设计相应的功能模块，以提高平台的使用价值和用户体验。4.2.1教学管理模块教学管理模块包括课程管理、教学计划、成绩管理等功能，旨在提高教学质量和教学效果。4.2.2资源共享模块资源共享模块包括课件、教案、试题等资源的、和共享，促进优质教育资源的共建共享。4.2.3互动交流模块互动交流模块提供教师与学生、家长之间的实时沟通、讨论和答疑等功能，增强教育教学的互动性。4.2.4个性化学习模块个性化学习模块根据学生的学习情况和需求，推荐适合的学习资源，提供个性化的学习路径。4.2.5教育评价模块教育评价模块包括学生评价、教师评价、课程评价等功能，为教育教学改革提供依据。4.3教育信息化平台的实施策略为保证教育信息化平台的建设和运行效果，本节从以下几个方面提出实施策略。4.3.1政策支持与资金保障建立健全教育信息化政策体系，加大财政投入，保障平台建设、运维和升级。4.3.2技术研发与人才培养加强教育信息化技术研发，培养一批熟悉教育业务和信息技术的高素质人才。4.3.3资源整合与共享推动教育部门、学校、企业等各方优质资源的整合，实现教育信息化平台资源的高效共享。4.3.4应用推广与评价反馈加强教育信息化平台应用的推广，建立评价反馈机制，不断优化平台功能和服务。4.3.5安全保障与运维管理建立完善的安全保障体系，加强运维管理，保证教育信息化平台的稳定、安全运行。第5章教育资源整合模式与策略5.1教育资源整合的基本原则教育资源整合是指通过合理配置和优化教育系统内的各种资源，以提高教育质量和效益的过程。在教育资源整合过程中，应遵循以下基本原则：5.1.1统一规划原则教育资源整合应遵循统一规划、分步实施、逐步完善的原则。从全局出发，明确整合目标，制定合理的整合方案，保证整合工作的有序进行。5.1.2共享性原则教育资源整合要实现优质教育资源的共享，消除教育资源孤岛现象，提高资源利用率，使广大师生能够便捷地获取到所需的教育资源。5.1.3分类指导原则根据不同区域、不同类型的教育资源特点，制定相应的整合策略，实现教育资源的合理配置。5.1.4动态调整原则教育资源整合应是一个动态调整的过程，根据教育发展需求，及时调整整合策略，保证教育资源的有效性和适应性。5.2教育资源整合的主要模式5.2.1顶层设计模式顶层设计模式是指从国家或地区层面出发，对教育资源进行整体规划、统一部署和分步实施。该模式有利于实现教育资源的优化配置，提高整合效果。5.2.2区域协同模式区域协同模式是指在一定区域内，各级教育部门、学校、企业等共同参与教育资源整合，通过共享、共建等方式，实现教育资源的优势互补和协同发展。5.2.3校际联盟模式校际联盟模式是指学校之间通过合作、共建等方式，共享优质教育资源，提高教育教学质量。该模式有助于促进学校之间的交流与合作，提高教育整体水平。5.2.4信息技术支撑模式信息技术支撑模式是指利用现代信息技术手段，构建教育信息化平台，实现教育资源的数字化、网络化和智能化。该模式有助于提高教育资源的传播速度和范围，提升教育质量。5.3教育资源整合策略分析5.3.1政策引导与支持应加大对教育资源整合的政策支持力度，制定相关政策和措施，引导和推动教育资源整合工作。5.3.2优化资源配置根据教育发展需求，合理调整教育资源布局，优化资源配置，提高教育资源使用效益。5.3.3加强平台建设构建教育信息化平台，实现教育资源的统一管理和高效利用，为教育资源整合提供技术支持。5.3.4提升教师信息化素养加强对教师的信息技术培训，提升教师的信息化素养，使教师能够熟练运用现代信息技术开展教育教学活动。5.3.5深化校企合作加强学校与企业之间的合作，共享企业优质资源，促进教育与实践相结合，提高人才培养质量。5.3.6创新整合机制积极摸索和创新教育资源整合机制，形成具有区域特色的教育资源整合模式，促进教育公平和教育质量提升。第6章教育信息化平台关键技术研究6.1云计算技术在教育信息化平台的应用云计算技术作为一种新兴的计算模式，为教育信息化平台提供了强大的技术支持。本节主要探讨云计算技术在教育信息化平台中的应用。6.1.1云计算技术概述云计算技术通过虚拟化、分布式计算和并行处理等技术，将大量计算机硬件、软件和信息资源整合在一起，形成一种计算能力可动态伸缩的虚拟资源池，为用户提供高效、可靠的服务。6.1.2云计算技术在教育信息化平台的应用实践（1）云存储：通过云存储技术，教育信息化平台可以实现海量教育资源的存储、共享和管理，降低硬件投入成本，提高资源利用率。（2）云计算服务平台：教育信息化平台可以基于云计算服务平台，为教师、学生、家长等用户提供个性化的教育服务，实现教育资源的优化配置。（3）云应用：云计算技术支持各类教育应用的开发和部署，满足教育信息化平台在教学、管理、科研等方面的需求。6.2大数据技术在教育信息化平台的应用大数据技术为教育信息化平台提供了海量数据的处理和分析能力，有助于优化教育资源配置，提高教育质量。6.2.1大数据技术概述大数据技术是指从海量的数据中，通过算法和计算模型挖掘出有价值的信息和知识的技术。在教育信息化平台中，大数据技术具有很高的应用价值。6.2.2大数据技术在教育信息化平台的应用实践（1）数据采集与存储：大数据技术可以帮助教育信息化平台高效地采集、存储各类教育数据，为后续分析提供基础。（2）数据分析与挖掘：通过对教育数据的分析挖掘，可以发觉教育教学中的问题和规律，为教育决策提供科学依据。（3）个性化推荐：大数据技术可以根据用户行为和需求，为教师、学生等提供个性化的教育资源和服务。6.3物联网技术在教育信息化平台的应用物联网技术通过将物体与物体、物体与人相互连接，实现信息的智能化感知、传输和处理，为教育信息化平台提供了新的发展机遇。6.3.1物联网技术概述物联网技术是指通过传感器、网络和数据处理技术，实现物体与物体、物体与人之间智能互联的技术。在教育领域，物联网技术具有广泛的应用前景。6.3.2物联网技术在教育信息化平台的应用实践（1）智能感知：物联网技术可以实现教育教学环境的智能化感知，为教育信息化平台提供实时、准确的数据支持。（2）智能控制：基于物联网技术，教育信息化平台可以实现教学设备、设施的智能控制，提高教育教学质量。（3）智能交互：物联网技术支持教育信息化平台中的智能交互，为用户提供更加便捷、个性化的教育服务。（本章节完）第7章教育信息化平台标准化建设7.1教育信息化平台标准体系构建教育信息化平台的标准化建设是推动教育现代化进程的重要环节。本节将从以下几个方面构建教育信息化平台的标准体系：7.1.1标准体系框架设计根据我国教育信息化发展的需求，设计一套层次清晰、结构合理、覆盖全面的教育信息化平台标准体系框架，包括基础标准、技术标准、管理标准和服务标准四个层面。7.1.2基础标准基础标准是教育信息化平台建设的基础，主要包括术语标准、数据标准、符号标准等，以保证教育信息化平台建设过程中各方对相关概念的理解一致。7.1.3技术标准技术标准主要包括平台架构、数据接口、网络安全、硬件设备等方面的标准。技术标准的制定旨在保证教育信息化平台的兼容性、稳定性和安全性。7.1.4管理标准管理标准主要包括组织管理、项目管理、资源管理、服务质量等方面的标准。通过制定管理标准，提高教育信息化平台的运行效率和服务水平。7.1.5服务标准服务标准主要包括教育培训、技术支持、咨询服务等方面的标准。服务标准的建立旨在为用户提供优质、高效的教育信息化服务。7.2教育信息化平台标准化策略为了保证教育信息化平台标准化建设的有效推进，本节提出以下策略：7.2.1政策引导与支持加强政策宣传和引导，提高各级教育行政部门、学校及社会力量对教育信息化平台标准化建设重要性的认识。加大政策支持力度，推动标准化建设的落地实施。7.2.2合作与协同鼓励教育部门、企业、科研院所等多方合作，共同推进教育信息化平台标准化建设。加强协同创新，促进教育信息化平台标准化技术的研究与应用。7.2.3建立健全激励机制设立教育信息化平台标准化建设专项资金，对在标准化建设过程中取得突出成绩的单位和个人给予表彰和奖励。同时建立健全评价机制，对标准化建设成果进行定期评估和调整。7.2.4加强人才队伍建设加强教育信息化平台标准化建设相关人才的培养和引进，提高人才队伍的专业素质。通过培训、研讨等形式，提升教育工作者对标准化的认识和应用能力。7.3教育信息化平台标准实施与评估教育信息化平台标准的实施与评估是保障标准化建设效果的关键环节。以下为实施与评估的具体措施：7.3.1实施方案制定根据教育信息化平台标准体系，制定详细的实施方案，明确责任主体、时间表和路线图。同时加强对实施方案的监督和检查，保证标准得到有效实施。7.3.2评估体系构建构建科学、合理的教育信息化平台标准评估体系，包括过程评估和效果评估。评估指标应具有可量化、可操作性和可比性。7.3.3评估方法与应用采用实地考察、问卷调查、数据分析等多种评估方法，全面了解教育信息化平台标准化建设的实际情况。根据评估结果，及时调整标准体系，优化实施方案。7.3.4持续改进与优化根据评估结果，针对存在的问题和不足，持续改进和优化教育信息化平台标准化建设。通过不断调整和优化，提高教育信息化平台的服务质量和应用效果。第8章教育信息化平台安全与隐私保护8.1教育信息化平台安全风险分析教育信息化平台在为教育行业带来便捷与高效的同时也面临着诸多安全风险。为保证平台稳定运行，保障用户信息安全，以下对教育信息化平台的安全风险进行分析。8.1.1网络安全风险（1）网络攻击：黑客利用系统漏洞，对教育信息化平台进行攻击，可能导致系统瘫痪、数据泄露等问题。（2）病毒和恶意软件：教育信息化平台可能受到病毒和恶意软件的侵害，影响平台正常运行。（3）DDoS攻击：黑客通过发起分布式拒绝服务攻击，导致教育信息化平台无法正常访问。8.1.2数据安全风险（1）数据泄露：教育信息化平台中存储的海量数据可能因管理不善、黑客攻击等原因泄露。（2）数据篡改：数据在传输或存储过程中可能被篡改，影响数据的真实性和完整性。（3）数据丢失：因硬件故障、操作失误等原因，可能导致教育信息化平台数据丢失。8.1.3用户安全风险（1）账户被盗：用户账户可能因密码简单、撞库攻击等原因被盗用。（2）隐私泄露：用户在使用教育信息化平台时，可能因平台隐私保护措施不足导致个人信息泄露。8.2教育信息化平台安全防护策略针对上述安全风险，教育信息化平台应采取以下安全防护策略，保证平台安全稳定运行。8.2.1网络安全防护（1）部署防火墙和入侵检测系统，实时监控网络流量，防御网络攻击。（2）定期对系统进行安全漏洞扫描，及时修复漏洞，提高系统安全性。（3）采用抗DDoS设备，有效防御大规模DDoS攻击。8.2.2数据安全防护（1）采用数据加密技术，对敏感数据进行加密存储和传输，保障数据安全。（2）建立数据备份和恢复机制，保证数据在遭受攻击或意外丢失时能够及时恢复。（3）实施严格的数据访问权限控制，防止数据被未经授权的人员访问。8.2.3用户安全防护（1）强化账户安全，要求用户使用复杂密码，定期修改密码，防止账户被盗。（2）开展用户安全意识培训，提高用户对个人信息保护的重视程度。8.3教育信息化平台隐私保护措施为保护用户隐私，教育信息化平台应采取以下措施：8.3.1严格遵守国家相关法律法规，明确用户隐私保护责任。8.3.2建立完善的隐私保护政策，明确用户数据的收集、使用、存储、共享等环节的要求。8.3.3对用户数据进行去标识化处理，保证在数据处理过程中无法识别具体个人。8.3.4限制数据共享范围，保证用户数据仅在必要且授权的范围内使用。8.3.5定期对平台隐私保护措施进行审计和评估，保证措施的有效性。第9章教育信息化平台应用与推广9.1教育信息化平台应用案例分析教育信息化平台作为推动教育现代化的重要手段，已经在各个层面得到广泛应用。本节通过分析几个具有代表性的教育信息化平台应用案例，以期为我国教育信息化平台的进一步发展提供借鉴。9.1.1案例一：某地区基础教育信息化平台该平台以云计算技术为支撑，实现了教学资源、教学管理、教学评价等一体化服务。通过平台，教师可以便捷地获取优质教学资源，进行在线备课、在线教学；学生可以实现在线学习、作业提交、互动交流等功能。平台还提供了智能化分析功能，有助于教育管理者实时掌握教育教学状况，为教育决策提供数据支持。9.1.2案例二：某高校教育信息化平台该平台以大数据、人工智能技术为核心，构建了个性化教学、智能辅导、学业预警等特色功能。通过平台，教师可以针对学生的个性化需求进行教学设计，实现因材施教；学生可以接受智能辅导，提高学习效果。同时平台还通过对学生学习数据的分析，为高校教育管理者提供学业预警，助力教育教学改革。9.2教育信息化平台推广策略为使教育信息化平台得到广泛应用，需制定切实可行的推广策略。9.2.1政策引导与支持应加大对教育信息化平台建设的政策支持力度，制定相关政策措施，引导和鼓励各级各类学校、教育机构积极参与平台建设与推广。