一年级数学下册教案-数学好玩 分扣子1-北师大版

一年级数学下册教案数学好玩分扣子1北师大版教案内容如下：今天我要为大家带来一年级数学下册的第三单元《数学好玩》的第一课时《分扣子》。这节课我们将会学习如何平均分，以及如何用除法来解决问题。教学目标：1.让学生能够理解平均分的概念，并能够用除法来表示平均分。2.培养学生用数学的眼光观察和思考问题，提高解决问题的能力。3.培养学生合作学习的能力，提高学生的团队意识。教学难点与重点：1.难点：理解平均分的概念，以及如何用除法来表示平均分。2.重点：培养学生用数学的眼光观察和思考问题，提高解决问题的能力。教具与学具准备：1.教具：PPT、黑板、粉笔、扣子。2.学具：每组一份扣子、记录纸、彩笔。教学过程：一、情境导入（5分钟）1.教师出示一盆扣子，引导学生观察扣子的颜色和大小。2.学生分享观察到的扣子的特点。3.教师提问：“如果我们要把这些扣子平均分给你的同桌，你会怎么分？”二、自主探究（10分钟）1.学生分组讨论，思考如何平均分扣子。2.每组派代表分享他们的分法。3.教师引导学生用除法来表示平均分。三、课堂讲解（10分钟）1.教师讲解平均分的概念，并用除法来表示平均分。2.学生跟随教师一起做课堂练习，巩固所学知识。四、实践操作（10分钟）1.学生分组，每组用扣子进行实践操作，尝试平均分给同桌。2.每组派代表分享他们的操作过程和结果。五、课堂小结（5分钟）2.学生分享自己的学习收获。板书设计：平均分÷扣子颜色、大小同桌人数作业设计：1.请用除法表示出平均分扣子的方法。2.请你和同桌合作，用扣子进行实践操作，尝试平均分给其他同学。课后反思及拓展延伸：课后反思：1.学生对平均分的概念理解是否清晰？2.学生是否能够用除法来表示平均分？3.学生在实践操作中是否能够灵活运用所学知识？拓展延伸：1.引导学生思考：除了平均分扣子，还可以用除法来解决哪些问题？2.学生可以回家后，尝试和家人一起用除法来平均分食物或其他物品。重点和难点解析：在今天的教案中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。平均分的概念对于一年级的学生来说是新的，因此，让学生理解平均分的概念并能够用除法来表示平均分是本节课的重中之重。如何引导学生用数学的眼光观察和思考问题，以及如何培养学生合作学习的能力，提高学生的团队意识，也是我需要重点关注的问题。关于平均分的概念，我会通过具体的实例和实际操作来帮助学生理解。我会拿出一些扣子，让学生看到扣子的颜色和大小，然后我会提出问题：“如果我们要把这些扣子平均分给你的同桌，你会怎么分？”这样的问题可以引导学生思考如何平均分，并且能够激发他们的兴趣。在学生分组讨论后，我会邀请每组的代表来分享他们的分法。这样不仅可以让学生们了解到不同的分法，还能够培养他们的表达能力和合作意识。另外，我还希望通过这节课，培养学生用数学的眼光观察和思考问题，提高解决问题的能力。我会鼓励学生在实践操作中积极思考，发现问题，并通过数学的方法来解决问题。例如，在平均分扣子的过程中，学生可能会发现有些扣子的颜色相同，有些扣子的大小相同，他们可以通过观察和比较，找到合适的分法。这样的过程可以培养学生的观察能力和解决问题的能力。我还希望能够培养学生合作学习的能力，提高学生的团队意识。我会将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论和实践操作。这样学生就需要与团队成员进行沟通和合作，共同解决问题。通过这样的合作学习，学生不仅可以互相学习和借鉴，还能够培养团队意识和合作能力。本节课的重点和难点是让学生理解平均分的概念，并能够用除法来表示平均分。同时，还需要培养学生用数学的眼光观察和思考问题，以及合作学习的能力，提高学生的团队意识。我会通过具体的实例、实际操作和小组讨论等方式，引导学生理解和掌握所学知识，并且在课后进行反思和拓展延伸，以确保学生能够真正理解和运用所学知识。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我会使用生动、有趣的语言来讲解平均分的概念，以及如何用除法来表示平均分。我会尽量用简单的词语和句子来解释复杂的概念，让学生能够更容易理解和接受。同时，我会注意语调的变化，通过提高或降低声音的音调，来吸引学生的注意力，让他们更加专注地听讲。2.时间分配：我会将课堂时间合理分配，确保每个环节都有足够的时间进行。在情境导入环节，我会给学生足够的时间观察扣子的颜色和大小。在自主探究环节，我会给学生足够的时间分组讨论和分享他们的分法。在课堂讲解环节，我会用适当的时间讲解平均分的概念和除法的运用。在实践操作环节，我会给学生足够的时间进行实践操作和分享他们的操作过程和结果。3.课堂提问：我会通过提问的方式，引导学生思考和积极参与课堂。在情境导入环节，我会提问学生关于扣子的颜色和大小的问题，激发他们的观察力。在自主探究环节，我会提问学生如何平均分扣子，引导他们思考和解决问题。在课堂讲解环节，我会提问学生关于平均分和除法的问题，巩固他们的理解。4.情景导入：我会通过拿出实际的扣子，让学生观察和触摸，引出本节课的主题。这样的情景导入可以让学生更加直观地理解平均分的概念，并且能够激发他们的兴趣和好奇心。教案反思：在课后，我会对今天的教案进行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。我会反思学生对平均分概念的理解程度，看看是否需要进一步加强讲解和引导。我会反思学生的参与度，看看是否每个学生都能够积极参与课堂，是否每个学生都能够理解和掌握所学知识。我会反思课堂的时间分配，看看是否每个环节都有足够的时间进行，是否每个环节都能够达到预期的效果。通过这样的反思，我可以不断改进我的教学方法，提高我的教学效果。课后提升：1.请用除法表示出平均分下列物品的方法：a)24个苹果，要平均分给3个朋友。b)36个橘子，要平均分给4个同学。c)48个糖果，要平均分给6个小朋友。2.请和同桌合作，用实际的物品（如扣子、糖果等）进行实践操作，尝试平均分给其他同学。记录下你们的操作过程和结果。3.请思考一下，除了平均分物品，还可以用除法来解决哪些问题？举例说明。答案：1.a)24÷3=8b)36÷4=9c)48÷6=82.由于这是一道实践操作题，答案不唯一。学生可以根据自己的实际情况和操作过程来填写。3.答案开放，学生可以举例说明除法在其他问题中的应用，如平均分食物、平均分配资源等。通过这些课