17 高考英语听力冲刺模拟训练(17)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)VIP

17高考英语听力冲刺模拟训练(17)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2025版高考英语听力冲刺模拟训练(17)

2.教学年级和班级：高三普通班

3.授课时间：第十七周，星期三，第2节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕高考英语听力冲刺模拟训练展开，针对高三学生进行实战演练。课程内容与课本紧密关联，结合历年高考听力题型，提升学生在听力理解、信息捕捉、推理判断等方面的能力。通过模拟真实高考场景，帮助学生熟悉考试流程，提高应对高考英语听力的自信心和实战能力。核心素养目标本节课聚焦英语学科核心素养，培养学生以下能力：

1.语言理解能力：通过听力练习，使学生能够准确理解日常生活中的对话及短文，捕捉关键信息，提高语言感知能力。

2.文化意识：结合课本内容，拓展学生对英语国家文化背景知识的了解，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生运用逻辑推理、分析判断等思维方法，提高听力过程中的信息处理和问题解决能力。

4.学习能力：激发学生自主学习兴趣，使其掌握听力训练策略，形成有效的学习方法和习惯。学情分析本节课面向的高三学生，经过前两年的英语学习，已具备一定的词汇、语法和听力基础。但在知识、能力、素质方面仍存在一定差异。大部分学生能跟上课程进度，具备较强的学习能力和自觉性，能主动运用所学知识进行听力训练。然而，部分学生对英语听力存在恐惧心理，自信心不足，影响听力水平的发挥。

在能力方面，学生普遍在捕捉细节信息、推理判断等方面存在困难，需要加强训练。此外，学生在听力过程中的注意力集中程度、记笔记技巧等方面也存在不足，这些因素均对课程学习产生影响。为提高教学效果，本节课将针对学生的实际情况，设计不同难度的听力任务，以帮助各层次学生提高英语听力水平。同时，注重培养学生良好的学习习惯，如专注听讲、积极思考、及时复习等，以提高学习效果。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响设备。

2.软件资源：听力训练软件、高考模拟试题库、电子白板。

3.课程平台：学校网络教学平台、课堂互动软件。

4.信息化资源：高考英语听力真题、模拟题、音频材料。

5.教学手段：讲授、小组合作、角色扮演、实时反馈系统。教学过程首先，我会引导学生们复习上一节课的内容，简要回顾听力技巧和策略。接着，我们进入今天的主题——高考英语听力冲刺模拟训练(17)。

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们将进行一次高考英语听力的模拟训练。在正式开始之前，我们先来了解一下本次训练的重点和难点。请同学们打开课本，翻到相应页面。

2.课文主旨内容探究（10分钟）

现在，让我们共同探究一下这篇听力材料的主旨内容。我将会播放第一遍音频，请大家认真聆听，并思考以下问题：

（1）这篇听力材料主要讲述了什么？

（2）你能从中捕捉到哪些关键信息？

（3）这篇听力材料的侧重点在哪里？

播放音频后，我会邀请几位同学分享他们的答案。同时，我会适时给予指导，引导学生们从整体上把握听力材料。

3.听力技巧讲解与训练（15分钟）

（1）如何捕捉关键信息？

（2）如何进行推理判断？

（3）如何提高注意力集中？

讲解完毕后，我会播放第二遍音频，请大家运用所学技巧进行听力训练。在这个过程中，我会实时观察同学们的表现，并给予个别指导。

4.小组合作与角色扮演（15分钟）

为了提高大家的实践能力，接下来我们进行小组合作和角色扮演活动。我会把同学们分成若干小组，每组需要根据听力材料进行角色扮演，模拟高考听力场景。

在这个过程中，同学们可以相互交流、讨论，提高团队协作能力。同时，角色扮演有助于大家更好地理解听力材料，提高听力水平。

5.实时反馈与总结（5分钟）

活动结束后，我会邀请各小组分享他们的成果。同时，我会对同学们的表现给予实时反馈，指出大家在听力过程中存在的问题，并给出改进建议。

最后，我会对本节课的重点内容进行总结，强调高考英语听力训练的重要性，并鼓励同学们在课后继续进行听力练习。

6.课后作业布置（5分钟）

为了巩固本节课所学内容，我给大家布置以下课后作业：

（1）完成课后听力练习；

（2）总结自己在听力过程中的优点和不足，制定改进计划；

（3）预习下一节课的内容。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：与本节课听力材料主题相关的文章、故事、新闻报道等，可以帮助学生增加背景知识，提高听力理解能力。

-视频材料：选取一些英语原声视频，如纪录片、电影片段、TED演讲等，让学生在课外观看，锻炼听力同时提高口语水平。

-听力软件：推荐一些适合高中生使用的英语听力训练软件，如“英语流利说”、“听力课堂”等，让学生能够自主选择适合自己水平的听力材料进行练习。

-同步练习：提供额外的听力练习题，包括不同类型的题型，如选择题、填空题、简答题等，帮助学生全面提高听力技能。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课外时间多听英语，可以是在线收听英语广播，或是观看英语电影、电视剧等，尤其是那些与课本内容相关的资源，以此来提高对英语语音、语调的敏感度和理解能力。

-建议学生定期进行自我评估，通过完成额外的听力练习题，检验自己的学习成果，并针对薄弱环节进行有针对性的训练。

-鼓励学生参加学校或社区组织的英语角活动，与其他学生进行英语交流，提高实际运用语言的能力。

-建议学生建立学习小组，共同讨论听力材料中的难点和疑点，通过合作学习，相互促进，共同提高。

-鼓励学生利用网络资源，如英语学习论坛、教育平台等，分享学习心得和经验，互相学习，互相激励。

-建议学生将所学内容与现实生活相结合，尝试用英语记录生活点滴，或是对生活中的英语广告、说明书等进行解读，提高英语实际应用能力。课后作业为了巩固本节课所学的知识点，特布置以下课后作业：

1.听力填空题：

-听力材料：选取与课本相关的短对话或短文。

-作业要求：根据所听内容，填写缺失的单词或短语。

-示例：

-材料：W:Ican'tfindmykeys.DidIleavethemonthetable?

-Q:Fillintheblank:Thewomanislookingforher________.

-答案：keys

2.听力摘要题：

-听力材料：选取与课本相关的短文或新闻报道。

-作业要求：根据所听内容，总结出文章的主旨大意。

-示例：

-材料：短文讲述了气候变化对农业生产的影响。

-Q:Writeasummaryofthemainidea:Thepassagemainlytalksabouthowclimatechangeaffects________.

-答案：agriculturalproduction

3.听力信息匹配题：

-听力材料：选取与课本相关的对话或独白。

-作业要求：根据所听内容，将信息与对应的角色或情境匹配。

-示例：

-材料：两个人在讨论他们的旅行计划。

-Q:Matchtheinformationwiththecorrectperson:

-PersonA:WantstovisittheGreatWall.

-PersonB:Planstogotothebeach.

-答案：PersonA-GreatWall,PersonB-beach

4.听力表格填写题：

-听力材料：选取与课本相关的信息介绍类短文。

-作业要求：根据所听内容，完成表格中的相关信息。

-示例：

-材料：介绍了一个关于节能灯泡的信息。

-Q:Fillinthetablewiththeinformationaboutenergy-savinglightbulbs:

-Type:CompactFluorescentLamp(CFL)

-Advantage:Uses70%lessenergythantraditionalbulbs

-Disadvantage:Containsasmallamountofmercury

-答案：

-Type:CompactFluorescentLamp(CFL)

-Advantage:Uses70%lessenergythantraditionalbulbs

-Disadvantage:Containsasmallamountofmercury

5.听力回答题：

-听力材料：选取与课本相关的对话或访谈。

-作业要求：根据所听内容，回答问题。

-示例：

-材料：访谈中讨论了学生如何准备高考。

-Q:Whatisthebestwaytoprepareforthecollegeentranceexaminationaccordingtotheinterviewee?

-答案：Thebestwaytoprepareistohaveastudyplan,practicepastpapers,andreviewdifficultsubjectsfrequently.课堂1.课堂评价：

-在课堂教学过程中，我将通过提问、观察和实时测试等方式，全面了解学生的学习情况。针对学生的回答和表现，我会及时给予反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

-我会特别关注学生在听力技巧应用、关键信息捕捉、推理判断等方面的表现，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。

-通过课堂互动，鼓励学生积极参与，观察他们在小组合作、角色扮演等活动中的表现，了解他们的团队合作能力和口语表达能力。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，关注他们在听力填空、摘要、信息匹配、表格填写和回答问题等题型上的表现。

-在批改作业时，我会对学生的错误进行分类总结，找出普遍性和典型性的问题，以便在课堂上进行针对性的讲解和指导。

-及时向学生反馈作业评价结果，肯定他们的进步，鼓励他们在今后的学习中继续努力。对于作业完成情况不佳的学生，我会单独与他们沟通，了解原因，并提供个性化的辅导和建议。

-定期组织作业讲评课，让学生了解自己的作业完成情况，以及如何改进和提高。板书设计1.标题：高考英语听力冲刺模拟训练(17)

板书结构：

-主干：听力材料主题

-分支：关键信息、重点词汇、听力技巧

2.板书内容：

-中心：听力材料主旨

-左侧：重点词汇及短语

-右侧：听力技巧及策略

3.设计亮点：

-使用不同颜色粉笔，区分主题、关键词和技巧，增强视觉效果。

-关键信息使用符号、图形进行标注，简洁明了，便于学生记忆。

-板书布局合理，条理清晰，让学生一目了然。

-结合教学内容，适当添加趣味性元素，如听力材料相关的插图、图标等，激发学生学习兴趣。

4.板书示例：

-主旨：TravelPlans

-左侧：

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