北师大版信息技术五年级上册 第13课 设计制作奖状 教案

北师大版信息技术五年级上册第13课设计制作奖状教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析北师大版信息技术五年级上册第13课《设计制作奖状》教案，以培养学生的信息素养和基本操作能力为目标。本节课通过设计制作奖状，让学生掌握Word的基本操作，如插入文本、图片、艺术字等，以及页面设置和打印。同时，培养学生创新设计和审美能力，激发学生对信息技术的兴趣。

教学内容紧密联系学生实际生活，以奖状设计为载体，让学生在动手实践中学会Word的基本操作，提高他们的信息处理能力。教学过程中，注重引导学生主动探究、合作学习，培养学生的团队精神和解决问题的能力。

本节课内容难度适中，适合五年级学生学习。通过本节课的学习，学生能熟练掌握Word的基本操作，提高信息处理能力，培养创新设计和审美能力。同时，为学生提供了一个展示自己才华的平台，激发他们学习信息技术的兴趣。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息处理、创新设计、审美能力和团队协作。

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感度和好奇心，使学生能够主动发现和获取信息，提高他们的信息意识。

2.信息处理：通过设计制作奖状，让学生掌握Word的基本操作，提高他们的信息处理能力，使他们能够有效地加工和处理信息。

3.创新设计：培养学生创新设计能力，激发学生运用信息技术进行创新设计的热情，使他们能够独立思考，发挥创造力。

4.审美能力：培养学生审美能力，使他们能够从审美角度去评价和欣赏奖状设计，提高他们的审美水平。

5.团队协作：在制作奖状的过程中，培养学生团队协作能力，使他们能够与同学共同完成任务，提高他们的团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）掌握Word的基本操作，如插入文本、图片、艺术字等。

（2）学会页面设置和打印奖状。

（3）培养学生的创新设计和审美能力，激发学生对信息技术的兴趣。

2.教学难点：

（1）插入和编辑图片、艺术字：如何调整图片大小、位置、样式；如何插入艺术字并设置字体、颜色、效果等。

（2）页面设置：如何设置页边距、纸张方向、打印标题等。

（3）创新设计：如何运用所学知识设计出具有个性化和审美价值的奖状。

（4）团队协作：如何合理分工、协作完成奖状制作任务。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重讲解和示范，引导学生动手实践，加强巩固。针对难点内容，可以采取以下教学方法：

（1）插入和编辑图片、艺术字：教师示范操作，引导学生注意观察、思考，然后学生动手实践，教师巡回指导。

（2）页面设置：教师讲解并演示，让学生跟随操作，及时反馈并解决问题。

（3）创新设计：教师展示优秀作品，引导学生展开想象，自主设计奖状，教师点评并给予建议。

（4）团队协作：教师组织学生分组讨论，明确分工，指导学生协作完成任务，并对成果进行评价。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《北师大版信息技术五年级上册》第13课《设计制作奖状》的教材或学习资料。

2.辅助材料：

a.奖状设计模板：提供不同风格的奖状模板，以便学生参考和模仿。

b.图片素材：准备一组与奖状设计相关的图片素材，如荣誉、成就等主题的图片。

c.艺术字样式：收集各种艺术字样式，供学生在设计奖状时选择使用。

d.教程视频：制作或寻找有关Word基本操作和奖状设计的教程视频，以便学生课后自主学习。

3.实验器材：

a.计算机：确保每组学生都有可用的计算机，安装有Word软件和其他相关教学资源。

b.打印机：准备一台可以正常工作的打印机，以便学生打印设计好的奖状。

c.投影仪：用于展示优秀作品和讲解示范操作。

4.教室布置：

a.座位安排：将学生分成若干小组，每组一台计算机，确保小组合作顺畅。

b.展示区：设置一个展示区，用于展示学生设计的奖状作品。

c.白板或黑板：用于教师讲解和演示操作。

d.网络连接：确保教室内的计算机均可以正常连接网络，以便学生查找素材和教程。

5.教学工具：

a.教学PPT：制作教学PPT，包含课程要点、操作步骤、优秀作品等。

b.笔记本：教师准备一本笔记本，用于记录学生表现和教学反思。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对设计制作奖状的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道奖状是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些精美的奖状图片，让学生初步感受奖状的魅力。

简短介绍奖状的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.设计制作奖状基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解设计制作奖状的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解设计制作奖状的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍设计制作奖状的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.设计制作奖状案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解设计制作奖状的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的设计制作奖状案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解设计制作奖状的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用设计制作奖状解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与设计制作奖状相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对设计制作奖状的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调设计制作奖状的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括设计制作奖状的基本概念、案例分析等。

强调设计制作奖状在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用设计制作奖状。

布置课后作业：让学生设计制作一份个性化的奖状，并撰写一份关于设计制作奖状的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《电脑绘画与设计》：让学生了解更多的电脑绘画和设计技巧，提高他们的艺术修养。

b.《Word技巧与策略》：深入讲解Word的使用技巧，帮助学生更好地掌握Word软件。

c.《创意设计指南》：介绍创意设计的基本原则和方法，引导学生运用到奖状设计中。

d.《信息技术教育论文集》：让学生了解信息技术在教育领域的应用和发展趋势。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.邀请专业人士进行讲座或实践活动，让学生更深入地了解设计制作奖状的相关知识。

b.组织学生参观设计展览或比赛，激发他们的创造力和设计思维。

c.开展小组合作项目，让学生自由选择一个主题，设计制作一份具有创意的奖状，并进行展示和评价。

d.引导学生关注社会热点问题，运用设计制作奖状的技能为社会问题提供解决方案。

e.推荐学生参加相关的设计比赛或活动，提高他们的设计水平和实践能力。

f.鼓励学生利用网络资源，如教育平台、论坛、博客等，分享自己的学习心得和设计作品，与他人进行交流和互动。板书设计1.设计制作奖状的基本概念

-奖状：奖励与表彰的载体，包含文字、图片、艺术字等元素。

-设计：创意构思与视觉呈现，涉及排版、颜色搭配、图案选择等。

-制作：利用Word等软件，进行奖状的具体创建和编辑。

2.设计制作奖状的步骤与技巧

-确定主题：根据奖励对象和场合，明确奖状的设计方向。

-选择模板：利用Word内置模板或自定义设计，节省时间并保证专业性。

-编辑内容：输入获奖者的姓名、奖项名称以及获奖理由。

-插入图片与艺术字：选择合适的图片和艺术字样式，增强视觉效果。

-调整布局：对文本和图片进行合理布局，确保奖状的平衡与美观。

-页面设置：调整页边距、纸张方向等，准备打印。

3.设计制作奖状的创意与审美

-创意原则：独特性、适用性、寓意性，突出获奖者的特点和成就。

-色彩搭配：运用色彩理论，选择和谐、对比或强调的颜色组合。

-字体选择：根据奖状风格选择合适的字体，注意字体的可读性与美感。

-图案运用：添加图形或图案，增加奖状的趣味性和设计感。

板书设计应注重关键词的突出和信息的层次感，使用清晰的线条和图形辅助说明，使学生能够一目了然地把握课程重点。同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、小组合作等。评价标准包括积极发言、认真听讲、遵守纪律等。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括讨论的活跃度、思考的深度、观点的独创性等。评价标准包括讨论的完整性和逻辑性、展示的清晰度和说服力等。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对设计制作奖状相关知识的掌握程度。评价标准包括正确答案的准确性、解题方法的合理性等。

4.课后作业：评价学生完成课后作业的质量，包括设计制作奖状的创意性、美观性、实用性等。评价标准包括作业的完成程度、创新点的体现、奖状的整体效果等。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业中的表现，给予具体、明确的评价和反馈。评价内容应包括学生的优点、存在的不足以及改进的建议。课后作业1.请使用Word软件设计制作一张主题为“最佳运动员”的奖状，要求包含获奖者姓名、奖项名称、获奖理由等基本信息，并插入合适的图片、艺术字等元素，使奖状具有创意性和美观性。

2.请根据以下信息，设计制作一张“优秀学生”奖状：获奖者姓名：李明；奖项名称：优秀学生；获奖理由：学习成绩优异，品德高尚，积极参与班级活动。要求奖状设计具有特色，体现获奖者的优秀品质。

3.请设计制作一张主题为“最佳团队”的奖状，要求包含团队名称、获奖原因等基本信息，并插入合适的图片、艺术字等元素，使奖状具有创意性和美观性。

4.请根据以下信息，设计制作一张“最佳志愿者”奖状：获奖者姓名：张伟；奖项名称：最佳志愿者；获奖理由：积极参与社区志愿服务活动，无私奉献，关爱他人。要求奖状设计具有特色，体现获奖者的优秀品质。

5.请设计制作一张主题为“科技创新之星”的奖状，要求包含获奖者姓名、奖项名称、获奖原因等基本信息，并插入合适的图片、艺术字等元素，使奖状具有创意性和美观性。

答案：

1.主题：最佳运动员

获奖者姓名：张三

奖项名称：最佳运动员

获奖理由：在本次比赛中表现出色，为我国赢得荣誉。

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