三年级下册数学教案-1.8 讲故事∣北师大版

三年级下册数学教案1.8讲故事∣北师大版教案：三年级下册数学教案1.8讲故事∣北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版三年级下册数学教材，第1.8章节的讲故事。本节课的主要目的是让学生通过听故事，培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力。故事内容涉及数字的排序、比较大小、加减法运算等数学知识。二、教学目标1.学生能够听懂故事，理解故事中的数学问题。2.学生能够通过故事，培养数学思维和逻辑推理能力。3.学生能够运用数学知识，解决实际问题。三、教学难点与重点重点：学生能够听懂故事，理解故事中的数学问题。难点：学生能够通过故事，培养数学思维和逻辑推理能力。四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、卡片学具：笔记本、铅笔五、教学过程1.导入：通过一个有趣的数学故事，引发学生的兴趣。2.故事讲解：讲解故事中的数学问题，引导学生思考和讨论。3.例子演示：通过具体的例子，解释故事中的数学概念和方法。4.练习：学生自主完成一些相关的练习题，巩固所学知识。六、板书设计板书设计将包括故事中的主要数学概念和解决问题的方法。七、作业设计1.请学生复述今天听到的故事，并解释故事中的数学问题。答案：故事中，小明有3个苹果，小华有5个苹果，小明想要和小华一样多的苹果，他需要再拿2个苹果。2.请学生用自己的语言，解释故事中的数学问题。答案：故事中的数学问题是，小明有3个苹果，小华有5个苹果，小明想要和小华一样多的苹果，他需要再拿2个苹果。八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的讲解和练习，学生是否能够理解故事中的数学问题，并能够运用数学知识解决实际问题。拓展延伸：可以让学生自己编写一个数学故事，并展示给同学们。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。故事的选择和讲解方式是关键，因为它们直接影响到学生对数学概念的理解和兴趣。例子演示和练习环节是学生掌握知识的关键步骤。板书设计和作业布置也是非常重要的环节，因为它们帮助学生巩固所学知识并提高他们的应用能力。本节课程教学技巧和窍门我以生动的语言和表情动作来讲故事，使学生们能够更好地理解和记忆故事内容。我尽量使自己的语调起伏，让故事更加有趣。同时，我还加入了一些手势和面部表情，使学生们更加投入。我在时间分配上做了一些特别的安排。我先用大约10分钟的时间来讲故事，确保学生们能够听懂并理解故事中的数学问题。然后，我用大约15分钟的时间来讲解故事中的数学概念和方法，通过具体的例子来解释和展示。我用大约10分钟的时间来进行练习环节，让学生们能够通过实际操作来巩固所学知识。在课堂提问方面，我注重了问题的设计。我设计了不同难度的问题，以适应不同学生的学习需求。我鼓励学生们积极思考和回答问题，培养他们的思维和表达能力。对于回答正确的学生，我会给予及时的表扬和鼓励，增强他们的自信心。在情景导入方面，我通过一个有趣的数学故事来引发学生的兴趣。我以小明和小华的苹果故事为例，让学生们通过故事来理解数学问题。这样的情景导入能够激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与到课堂学习中。在教案反思方面，我认识到在讲解故事时，我应该更加注重学生们的反应，及时调整讲解的节奏和方式。我也应该更加注重学生们的参与，鼓励他们主动提出问题和思考。我还需要不断更新和改进教案，以适应不同学生的学习需求和提高他们的学习效果。通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地讲解本节课的内容，并帮助学生们更好地理解和掌握数学知识。我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生们创造一个有趣和有效的学习环境。课后提升a.小明有多少个苹果？b.小华有多少个苹果？c.小明想要和小华一样多的苹果，他需要再拿几个苹果？答案：a.小明有3个苹果。b.小华有5个苹果。c.小明需要再拿2个苹果。2.请用自己的语言，解释故事中的数学问题。答案：故事中的数学问题是，小明有3个苹果，小华有5个苹果，小明想要和小华一样多的苹果，他需要再拿2个苹果。3.请编写一个关于你的故事，并在故事中包含数字的排序、比较大小、加减法运算等数学知识。答案：我有一个故事，故事中有一个小明的数学冒险。小明有一堆苹果，他需要将苹果按照大小排序。他先比较了3个苹果和5个苹果，发现3个苹果小于5个苹果。然后，他又比较了7个苹果和4个苹果，发现7个苹果大于4个苹果。他拿走了2个苹果，剩下5个苹果。4.在生活中，你还遇到过哪些数学问题？请举例说明。答案：在生活中，我遇到过购物时的问题。比如，我去超市买水果，我有10元钱，苹果的价格是3元一个，我想买2个苹果，请问我还剩下多少钱？答案是，我买2