三年级上册数学－1.10两、三位数乘一位数 练习三习题教案 ｜苏教版

三年级上册数学－1.10两、三位数乘一位数练习三习题教案｜苏教版作为一名经验丰富的教师，我始终坚信“寓教于乐”的教学理念，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。今天，我要分享的是三年级上册数学《两、三位数乘一位数》的练习三习题教案。一、教学内容本节课主要针对苏教版三年级上册数学第1单元10两、三位数乘一位数进行教学。通过本节课的学习，让学生掌握两、三位数乘一位数的计算方法，并能熟练运用到实际问题中。二、教学目标1.知识与技能：学生能掌握两、三位数乘一位数的计算方法，提高计算速度。2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生解决问题的能力。3.情感态度与价值观：培养学生热爱数学，勇于挑战自我的精神。三、教学难点与重点1.难点：两、三位数乘一位数的计算方法及运用。2.重点：计算方法的掌握及实际问题的运用。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：练习本、笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：创设购物场景，让学生观察价格标签，发现两、三位数乘一位数的实际应用。2.讲解新课：讲解两、三位数乘一位数的计算方法，并通过例题演示。3.练习巩固：学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答疑问。4.小组讨论：学生分组讨论，分享计算方法，互相学习。六、板书设计两、三位数乘一位数计算方法：1.先用一位数乘两位数的个位数。2.再用一位数乘两位数的十位数。3.将两次乘得的积相加。七、作业设计1.题目：完成练习册第34页，第15题。2.答案：八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我要求学生反思自己在课堂上的表现，找出不足之处，并进行改进。同时，鼓励学生在课后进行拓展延伸，运用所学知识解决实际问题，提高数学素养。通过本节课的教学，我希望学生能够掌握两、三位数乘一位数的计算方法，并在实际问题中灵活运用。同时，培养学生的合作意识，提高解决问题的能力。在今后的教学中，我将继续努力，为学生们营造一个轻松、愉快的课堂氛围，让他们在数学的道路上越走越远。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要我们特别关注。两、三位数乘一位数的计算方法是本节课的核心内容，学生需要通过例题和练习来熟练掌握这一方法。如何在课堂上激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与讨论和练习，也是我们需要关注的问题。如何设计有效的作业，巩固学生的学习成果，也是我们需要重点考虑的。我们来看两、三位数乘一位数的计算方法。这一方法是本节课的核心内容，学生需要通过理解和练习来熟练掌握。在课堂上，我会通过具体的例题来讲解这一方法，并引导学生自己动手练习。我会特别强调每一步的计算方法和注意事项，以确保学生能够准确无误地进行计算。同时，我也会鼓励学生之间互相交流和讨论，分享各自的计算方法，从而加深对计算方法的理解和记忆。如何在课堂上激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与讨论和练习，也是我们需要关注的问题。我会在课堂上创设有趣的情境，如购物场景，让学生在实际问题中感受和运用数学知识。同时，我也会采用小组合作的学习方式，让学生在小组讨论和合作中解决问题，从而提高他们的参与度和学习兴趣。如何设计有效的作业，巩固学生的学习成果，也是我们需要重点考虑的。我会根据学生的实际情况，设计一些具有挑战性和实际意义的作业题目，让学生在完成作业的过程中巩固所学知识，提高解决问题的能力。同时，我也会及时批改和反馈学生的作业，指出他们的错误和不足，并给予他们鼓励和建议。总的来说，我认为在教两、三位数乘一位数这节课时，我们需要重点关注计算方法的讲解和练习，以及学生的学习兴趣的激发和作业的设计。通过这些措施，我相信学生能够更好地掌握这一知识点，并在实际问题中灵活运用。本节课程教学技巧和窍门：在讲解两、三位数乘一位数的课程中，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和效果。我注重语言语调的运用。在讲解计算方法时，我尽量使用简洁明了的语言，并结合语调的变化，让学生在轻松愉快的氛围中学习。例如，在讲解乘法运算时，我会用夸张的语调强调“先乘个位，再乘十位，相加”的步骤，使学生更容易理解和记忆。我合理分配了时间。在课堂上，我确保有足够的时间讲解计算方法，并通过例题演示和练习来巩固学生的掌握程度。同时，我也预留了一些时间让学生进行小组讨论和交流，以促进他们之间的互动和合作。我还运用了情景导入的方法。在课程开始时，我创设了一个购物场景，让学生观察价格标签，发现两、三位数乘一位数的实际应用。这样既能激发学生的学习兴趣，又能使他们更好地理解数学知识在实际生活中的运用。在课堂提问方面，我采取了多样化的提问方式。通过提问，我可以了解学生对计算方法的理解程度，并及时解答他们的疑问。同时，我也鼓励学生主动提出问题，培养他们主动思考和解决问题的能力。在教案反思方面，我认为本节课的讲解过程中，我注重了计算方法的讲解和练习，但可能在学生的参与度和互动方面还有待提高。在今后的教学中，我会更加注重学生的参与，鼓励他们积极发言和参与讨论，提高课堂的活跃度。总的来说，我相信通过运用这些教学技巧和窍门，能够提高学生的学习兴趣和效果。在今后的教学中，我会继续努力，不断改进和优化教学方法，为学生们营造一个更加生动有趣的学习氛围。课后提升：52×3=76×4=83×2=95×6=2.题目：根据下列算式，填写缺失的数字：12×__=3645×__=1867×__=2088×__=563.题目：解答下列实际问题：一个苹果2元，买了3个苹果需要多少钱？一包饼干5元，买了4包饼干需要多少钱？一本书8元，买了2本书需要多少钱？一件衣服36元，买了2件衣服需要多少钱？4.题目：下列各组数字中，找出乘积最大的组合，并解释原因：23×4与32×356×2与65×174×3与47×65.题目：设计一个数学游戏，与同学分享并一起玩。游戏需涉及两、三位数乘一位数的计算。答案：1.52×3=15676×4=30483×2=16695×6=5702.12×3=3645×4=18067×3=20188×6=5283.一个苹果2元，买了3个苹果需要6元。一包饼干5元，买了4包饼干需要20元。一本书8元，买了2本书需要16元。一件衣服36元，买了2件衣服需要72元。4.23×4=92，32×3=96，96>9256×2=112，65×1=65，112>6574×3=222，47×6=282，282>2225.数学游戏示例：游戏