中心学校2024年暑期教师集训工作总结

镇中心学校2024年暑期教师集训工作总结镇中心学校2024年暑期教师集训工作在区教育局的指导下，依据既定方案，于8月25日至8月31日顺利开展并圆满完成，取得了显著成效。一、集训基本情况本次集训涵盖全镇中小学、幼儿园在职教职工，采取集中培训、校本研修、个人自学等多种形式。其中，集中培训时间为8月25日至8月27日三天，主要进行集训动员、教育政策、师德师风等方面的培训；8月28日8月31日四天开展新课标、新理念业务培训以及教师聘任等工作。每天的集训时间为上午8：00－11：30，下午15：00－18：00。二、集训内容落实情况1.强化思想政治与师德师风集中培训：深入开展思想政治教育专题集中培训，系统学习党的二十届三中全会精神和习近平总书记关于教育的重要论述，帮助教职工领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在教育教学中坚持社会主义办学方向、贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务。同时，突出抓好师德师风教育，认真学习相关文件精神，解读规定，剖析典型案例，通过分享育人故事，引导教师珍惜荣誉，坚守职业信念。并且大力弘扬教育家精神，按照相关文件要求，扎实开展寻访好荆楚好老师系列活动，通过讲好教育故事、组织专场宣讲等活动，将教育家精神内化为教书育人的能力和方法。

2.强化新课标新理念新教材校本研修：各学校认真分析自身存在的问题，结合实际情况制定针对性的暑期集训实施方案。深入学习新课标新理念新教材，依托学科工作坊开展多种形式的研修活动，充分发挥名师名校长等的示范引领作用，强化“双减”政策背景下课堂提质增效培训。校本研修活动突出需求、问题、成果导向，综合提升教师各项能力，着力打造高素质教师队伍。此外，各学校还认真研制校（园）本研修计划，中心学校也积极指导辖区民办幼儿园建立健全相关制度和制定研修计划，为学前教育普及普惠区创建打好基础。

3.强化教育教学业务个人自学：参加国家、省、市、区级集中培训项目的干部教师在开学前认真复盘培训内容，撰写心得体会、教育叙事，并开展讲座和交流活动。同时，全镇各学校组织教师自愿登录国家中小学智慧教育平台，完成“大力弘扬教育家精神、强化国家安全和文化自信、数字素养与技能提升、科学素养提升、心理健康教育能力提升、综合育人能力提升”等研修模块的自主选学内容。三、集训组织与管理情况各支部、各学校按中心学校要求统一部署，全面负责学习教育活动的组织实施，做到了有集训方案、学习材料、学习笔记和集训总结，确保了集训实效。中心学校对集训工作进行了量化考核，纳入月工作成绩。认真做好新学年教职工的聘任工作，坚持公正、公平、平等竞争、双向选择、择优选聘、优化组合的原则，全面推行教职工聘任制和镇内教师交流制。各校安排副校级干部专职负责暑期集训工作的落实，确保政令、信息畅通，也安排专人做好暑期集训的报道工作。##小学8天的集中培训，校长总是带头提前到场，认真听讲、一丝不苟,全体教师也按时参加培训，没有一位教师迟到、早退。8月27日上午，##小学开展了“好老师故事分享会”，会后该校教师进行了激烈的讨论，几位老师轮流上台分享，他们或谈师德集训的体会和收获，或谈班级管理的先进经验，或谈处理偶发事件的灵活应便，或谈与困难学生的交心谈心，或谈与学生家长的交流沟通.整个交流时长两小时，每位教师都能敞开心扉，畅所欲言，谈吐心声，正如该校李校长在会后总结时所感:“师德树新风，师魂铸校风，新时期下教师的角色定位在于你不仅是慈母，你还是公仆，你不仅是学生的知己，还应永远是学生的学生!”哲理而有诗意的感言把本次活动推向了高潮，赢得了全体老师的热烈掌声，使得本次暑期集训“好老师故事分享会”活动开展得有声有色，达到了预期的效果。8月28日上午，#镇中心小学分文理两组扎实开展了课标培训和教材培训工作，每位教师在研读中促学习，交流中促提升，在反思中成长；还让暑期参加国培的##主任举办了一场《数字化环境下的校本研修模式的创新与实践》，重点指导了如何进行校本研修的方案设计，分析了当前学校校本研修存在的问题，提出了校本研修需要问题驱动、课题统领、专题解决、主题落实的解决思路;同时把自己在国培中##教授的《一线教师如何开展信息技术课题研究》专题讲座内容分享给全体教师，让该校教师进一步厘清了教育信息技术课题研究的思路与方法，为今后的课题申报、中期评估及结题的顺利进行奠定了坚实的基础，也为该校的教学创新和研究提供了新的思路和方向。四、集训成果与收获通过本次集训，全镇教师在思想政治、师德师风、专业素养等方面都得到了显著提升。教师们更加坚定了政治立场，深刻理解了教育的重要使命，增强了法纪意识和责任意识。在师德师风方面，通过案例学习和榜样示范，明确了职业行为规范和师德底线，更加珍惜教师荣誉，立志躬耕教坛。在专业素养上，通过新课标、新理念、新教材的学习和校本研修，教师们对教学方法、课程标准等有了更深入的理解和掌握，能够更好地适应教育改革的要求，为提升教育教学质量奠定了坚实基础。同时，通过个人自学和培训所得的消化吸收，教师们不断促进自身专业成长，提升了教育教学业务能力。五、存在的问题与改进措施在集训过程中，也发现了一些存在的问题，比如部分教师在学习过程中主动性有待提高，个别学校的校本研修方案还不够完善等。针对这些问题，在今后的工作中，将进一步加强对教师学习积极性的引导和激励，通过完善考核机制等方式，促使教师更加主动地参与学习和提升。同时，加强对学校校本研修方案制定的指导和审核，确保方案的针对性、操作性和