散文阅读-小升初语文核心知识点突破

考点26散文阅读

叙事散文

散文阅读

散文是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁，专指用凝练、生动、优美的文学语言，写成的记人、

叙事、写景、状物、说理的文章。其主要特点是“形散而神不散”，具体体现在：①作者把自己对生活的感

悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来；②以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论

熔为一炉；③从细处落笔，小中见大；④从侧面暗示，引发读者的想象；⑤行文自由，结构灵活。

散文的分类：

散文主要包括叙事散文、抒情散文及说理散文。

叙事散文所记之事一般来说都比较平凡，讲究以小见大；叙事散文很少有单一、完整、曲折的故事情

节，常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题，这是散文“形散而神不散”的特点在叙事中的体现；叙事

散文取材于真人真事，而不是借助虚构，因而更加重视行文的技巧，其构思之精妙，结构之严谨，感情之

细微，尤其耐人寻味。

抒情散文在表达方式上以直接抒情为主，传达感情不像叙事、写景、咏物类散文那样含蓄，读者比较

容易把握文章蕴含的思想、情感。

说理散文带有人生感悟性质，这类作品从一点入手，入题较小，表现上点到为止，不过于直白，留给

读者咀嚼回味的空间，水到渠成地引发出对人生对生活的慨叹感喟，写出“人人心中有，个个笔下无”的

独特感受。

典型例题阅读下面的文字，完成广5题。

巢

我要启程了。

妈妈，你却哭了。

我要启程了，昨天黄昏时，我说天边飞过一队大雁，你默默凝视着我，为何目光里竟闪过一丝黯然？

今天早上，我把自己在雁阵里的位置指给你看，你却哭了，问：“为什么不能晚点儿，比如明天……”

妈妈，我的心永远属于你，但翅膀却不属于巢，我要启程了，因为我是雁。

我要启程了。小木屋里昏黄的油灯，整整亮了一夜。你坐在我的床头，就像守护我小时候的那只旧摇

篮。你哭了，泪水落在我的眉宇间，你一定是想起了那些雨横风狂的夜晚，想起了那裹在黑暗里的严寒，

想起了你那害怕雷声的小雏雁是怎样颤巍巍地依偎在你的身旁……一定是想起了你曾注入给他的一切，生

命、青春和勇敢，想起了他给你带来的一切，幸福、未来和尊严……一定是想起了那条路，那条你没能飞

完的路，又要由一双更有力的翅膀，铺向金秋的蓝天……是的，一定是想到了这一切，因为妈妈哭了。

我要启程了。是怕雨水打湿我的双翼吗？你转过身，悄悄地擦去眼泪，又最后叮嘱我，别忘了回家的

路....

放心吧！妈妈。无论我要飞多高多远，也无论这飞翔里有多少风暴，多少艰难，只要有你的祝愿，就

没有什么能把我的翅膀折断，我也就一定能为你衔回绿色，衔回绿色的春天！

我要启程了。再见了，妈妈！

再见了，我的巢……

1.“我要启程了“是指=

2.“我要启程了”“妈妈，你却哭了”，这是因为

3.“我要启程了”在文中反复出现，表达了

4.你是怎么理解“只要有你的祝愿，就没有什么能把我的翅膀折断，我也就一定能为你衔回绿色，衔回绿

色的春天”这句话的？

5.读了这篇文章，你想起了哪些有关母亲的名言或诗句？在下面写一句。

CD囹,技法提炼

这是一道关于散文的阅读试题。这种文体在内容上或抒情言志，或议论感怀，或记叙故事，取材范围

十分广泛。因此，我们在阅读散文时要注意：（1）由“形”入“神”领悟主旨；（2）寻找线索，理清思路;

（3）品味散文的语言。掌握以上这几点，就能较好地完成此类试题。

第1题，从上下文可知这句话是以一个即将远行的孩子的口吻说的，讲了孩子要离开妈妈独立生活。

第2题，从文中的第3自然段及第5自然段可以看出妈妈对“我”的不舍和各种担忧。第3题，“我要启

程了”是文章的线索，反复出现，体现了“我”对妈妈依依不舍却仍不会停下离开的步伐。第4题，“你

的祝愿”指妈妈对孩子的爱，有了妈妈爱的祝愿，就不怕任何困难，困难也打不倒“我”。第5题考查名句

积累，要注意平时多背多记。

【答案】L孩子要启程离开妈妈，去磨炼自己，开始独立生活

2.妈妈很爱“我。对“我”的离开既不舍，又担心

3.“我”离去的决心和对妈妈依依不舍的感情

4.这里所要表达的是只要有妈妈的爱，“我”就能克服重重困难，获得成功。

5.示例：①慈母手中线，游子身上衣。（孟郊）

②世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）③母爱是一种巨大的火焰。（罗曼•罗兰）

qC）建议用时：30min

阅读下面的文字，完成习题。

感受优雅

第一次感受到优雅，是很久以前的事儿了。那天，我骑车路过使馆区，要横穿一个没有红绿灯的街口

的时候，看见一辆小轿车疾驶而来，我捏住闸，单腿支地，等它过去。

出乎我意料的是，那车也减速停了下来，车里是一个胖胖的外国人，微笑着冲我挥手——让我先过。

现在回想起来，我当时有些失礼，可能是正处在第一次与外国人交流的局促中，我竟没有任何表示，

低头匆匆而去。

哪怕笑一下也好，我后来想。

但那一次，我真真切切地感到了什么是优雅。

后来，学会开车以后，也曾有几次在人行道前把车刹住，然后优雅地微笑、挥手。然而，我看到的是

面无表情的人流，听到的是身后“哇”声一片。被我挡住的司机们，不许我优雅，鸣笛的时候肯定在说“这

人真傻。”

优雅，有时真的很难，在别人眼里，那是另外的事情。

还有一次，参加一个公司的宴会。组织者可能是怕说完了就吃饭太没品位，就事先准备了几个小节目，

想给食客们添些丝竹之乐。领导致辞后，公司的一位小姐走上台，演奏《梁祝》。我当时就想：完了。

果然，小姐优雅的琴声很快便淹没在觥筹交错之中，虽然其间服务员几次调大麦克风的音量，但仍一

次次地被鼎沸的人声盖住。小姐后来草草地结了尾，红着脸下台。

这时，席间才传出稀落的掌声。是组织者太天真了，听众们暂时还没有达到双重享受的阶段。他所期

待的台上台下交相辉映的场面只会出现在德国或奥地利的电影中，我想。

前几天，在某公司的演示会上，我再次看到了这种人文的反差。

那次演示会中间有段休息时间，百十来位听众三五成群地挤在大厅里喧哗，摩肩接踵，像一个集市。

这时，一个西服笔挺一头金发的外国人（对不起，又是一个外国人）出现在会议室门口，他看了一眼

熙攘的人群，略一迟疑，但还是走了出来。

他小心翼翼地左右躲闪着，脸上挂着淡淡的微笑，在人缝中慢慢地前行。他冲每一个与他目光接触的

人点头致意，如果谁在前边挡住了他的去路，他就停下来，等着，而绝对不像我们所习惯的那样分开众人。

最后，在走了许多的曲线，几乎绕了一个大弯之后，他向我站的大门口走来。我侧侧身，让开通道。

他看见我后，点了点头，经过我身边的时候，还轻声说了一句：“谢谢！”

这个外国人，在腾挪间，把他的教养展示得一清二楚。

我真的服了。

这种与世无争的优雅，已经比较接近本意，而不是我们所刻意的那种，比如装束，比如动作，比如在

宴会上拉拉小提琴。

1.文章最后一个自然段说“这种与世无争的优雅，已经比较接近本意”，读了此文后，谈一谈“优雅”的

本意是什么。

2.如何理解第7自然段中“另外的事情”？作者为什么说“优雅，有时真的很难”？

3.将文中两个感受优雅的小故事分别浓缩成一句不超过15个字的话。

4.大连曾经发生过这样一件事：一位有名的指挥家无法忍受乐曲中毫无顾忌地打电话的声音，于是厉声请

一位打电话的观众离场。结合本文谈谈你对此事的看法。

阅读下面的文字，完成习题。

窗前的洋槐

几年前，我的办公室窗前有一棵洋槐，有三四层楼那么高，想必是很久以前就生长在那里的。因为我

在参与办公楼竣工验收时就发现那棵树的存在。当时心想，自己千万别分到那间被树冠遮挡了光线的办公

室，又阴又暗又缺乏视野。

不幸的是，我偏巧分在那间办公室，为此我沮丧了好一阵子，我曾建议将那棵碍眼的树砍掉，但终因

不被重视而未实现。

第一个春天，杨柳都已经泛绿且日益繁茂了，这棵洋槐还光秃秃灰蒙蒙一副冬天的面孔，几根枯枝很

顽固地向上张扬着。或许是心理缘故，我实在不欣赏它的姿态。那一阵子我曾（喜悦窃喜欢喜），它

不会发芽一定是枯死了，于是我设想它有两种死法：树龄太长根须老化，或者是盖办公楼挖地基时伤了它

的根。

一天早晨，我打开窗子透透气，觉得有一股熟悉的甜丝丝的清香流动在室内，却一时想不起是什么香

味。也许是对桌女同事喷洒的香水吧。一问，对桌把头摇得花枝乱颤：从不喷洒那玩意儿。这时我抬头看

见了窗前的洋槐。这棵几乎被我遗忘的树，不知什么时候爆出了黄豆般大小的花苞，一层淡绿呈现在它的

枝头上。唉，这棵在我心中已经死掉的洋槐居然向我报春多时了！这意外发现令我快步走到窗前，摘下一

串儿如同珍珠似的花苞，放在鼻下猛地一吸，浓浓的清香（清爽宜人芬芳怡人沁人心

脾），我立刻就醉了！这棵树也立刻变得光辉起来。

我喜欢沾满晨露的洋槐花，一串串白葡萄般摇曳在晨风中，在我心里如同风铃撞出玉佩的叮当。为此,

我常常早早来到办公室，我常常怀念春天。

那个夏季，绿得流汁的槐叶繁盛地拥挤在窗前，华盖般为我遮挡骄阳烈日，整个办公楼里就我那间最

凉爽，全然没有阴暗的闷气。秋天，叶子色彩斑斓，窗前像一幅生动的画。我曾在春夏秋冬从不同的角度

设计窗前的景象，想着哪一天用相机把它拍下来。由于总觉得眼前的景象是属于自己的，摄影的事就搁置

了下来，直到有一天我因故离开了这间办公室，摄影的事也未曾付诸实践。这是我莫大的遗憾。

其实，人的一生中有许多这样的时候，总觉得有些东西是自己的，拥有的时候不太在意，一旦失去则

后悔莫及。人生中也有许多时候无法拒绝自己不愿选择的东西，可你一旦发现了它的美，你就有意外的惊

喜。

5.在文中第3自然段和第4自然段的括号内分别选择恰当的词语，在下面画“-

6.根据要求找出文中的语句。

描写洋槐花香：__________________________________________

描写洋槐花苞：___________________________________________

描写洋槐花：

描写洋槐叶：_____________________________________________

7.这是一篇蕴含生活哲理的散文。文章通过对洋槐的描写表达了作者感情的变化，由此引发作者对人生的

感悟。“我”对窗前的洋槐的感情有着怎样的变化？变化的原因是什么？

8.第4自然段中写道：“这棵树也立刻变得光辉起来”，“光辉”具体表现在哪些方面?

9.结合你的生活实际，针对文章的最后一句话“人生中也有许多时候无法拒绝自己不愿选择的东西，可你

一旦发现了它的美，你就有意外的惊喜”，举例说说你的理解。

阅读下面的文字，完成习题。

春之图

①春天是青青草尖。热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执着。一丝毫不起眼的绿,

一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾着幸福的涟漪。春天对于热爱

它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。

②春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展示出一派蓬勃盎

然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游。

蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆婆舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩

跣，风筝高飞，浓浓春意弥漫在洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩渺九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞,

梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……

③春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的

花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔

节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，

姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。

④热爱春天，播种春天，采撷春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力

去编织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼、柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娇风情，让春

天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园……

10.第②自然段中作者描绘了哪几幅春之图？

11.从内容上看，第②自然段与第①自然段中的哪句话相照应?

12.根据文中第③自然段的意思，想想看，春天还是什么？发挥你的想象力，用自己的话语再写出一例。

13.本文在描绘春天时运用了多种修辞手法，试写出两种，并举例。

14.本文抒发了作者怎样的思想感情?

阅读下面的文字，完成习题。

秋颂

秋天的美，美在一份明澈。

有人的眸子像秋，有人的风韵像秋。

代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。

当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸。那是一份不须任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的弧傲。

最动人的是秋林映着落日。那红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染,

那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把

奔放的情感凝结。

曾有一位画家画过一幅霜染枫林的“秋院”画。高高的枫树，静静掩住一园幽静，树后重门深掩，看

不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中

有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。

最耐人寻味的是秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动

于衷。

秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾——季

节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无须参与，不必流连。

秋水和风一样明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执着。

“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟”，秋就是如此的一尘不染。

“闲云野鹤”是秋的题目。只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字。野鹤的美，

澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的一份潇洒，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，正是秋的本色。也有

某些人，具有秋的美。也必须是这样的人，才会有这样的美，这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想

拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透彻与洒脱。

秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛,

不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而是只愿做一个闲闲的、远

远的、可望而不可即的——秋。

15.文章第4自然段中有两个错别字，请找出来并改正。

""改为”"

""改为”"

16.这篇文章的结构方式是o

17.最能概括全文中心、直接表达作者情感的是第自然段。

18.文章是具体抓住“秋”的哪几个方面来进行描述的？

19.从整篇文章看，作者表达了一种什么样的思想?

20.就语言方面，写一写你读了此文的收获。

阅读下面的文字，完成习题。

宽容是金

2004年8月23日，雅典奥运会男子单杠决赛正在激烈进行，28岁的俄罗斯名将涅莫夫第三个出场，

他以连续腾空抓杠的高难度动作征服了全场观众，但在落地的时候，他出现了一个小小的失误——向前移

动了一步，裁判因此只给他打了9.725分。

此刻，奥运会史上少有的情况出现了：全场观众不停地喊着“涅莫夫”“涅莫夫”，并且全部站了起来，

不停地挥舞手臂，用持久而响亮的嘘声，表达自己对裁判的愤怒。比赛被迫中断。第四个出场的美国选手

保罗•哈姆虽已准备就绪，却只能尴尬地站在原地。

面对这样的情景，已退场的涅莫夫从座位上站起来，向朝他欢呼的观众挥手致意，并深深地鞠躬，感

谢他们对自己的喜爱和支持。涅莫夫的大度进一步激发了观众的不满，嘘声更响了。

面对如此巨大的压力，裁判被迫重新给涅莫夫打了9.762分。可是，这个分数不仅未能平息观众的不

满，反而使嘘声再次响成一片。

这时，涅莫夫显示出了他非凡的人格魅力和宽广胸襟。他重新回到赛场，举起右臂向观众致意，并深

深地鞠了一躬，表示感谢；接着，他伸出右手食指做出噤声的手势，然后将双手下压，请求和劝慰观众保

持冷静，给保罗•哈姆一个安静的比赛环境。

涅莫夫的宽容，让中断了十几分钟的比赛得以继续进行。

在那次比赛中，涅莫夫虽然没有拿到金牌，但他仍然是观众心目中的“冠军”；他没有打败对手，但他

以自己的宽容征服了观众。

涅莫夫的宽容值得称道。在生活中，出现摩擦、不快和委屈，是常有的事。我们不能以针尖对麦芒，

因为怨恨就像是一只气球，越吹越大，最后会膨胀到无法控制的地步。面对怨恨，我们应该不念旧恶，不

计新怨，能宽容时就宽容，得饶人处且饶人。

21.联系上下文写出下列俗语的意思。

针尖对麦芒：____________________________________________

得饶人处且饶人：_______________________________________

22.写出下列标点符号在句中表示的意思。

(1)他出现了一个小小的失误——向前移动了一步，裁判因此只给他打了9.725分。

破折号表示__________________________________

(2)全场观众不停地喊着“涅莫夫”“涅莫夫”。

引号表示__________________________________

(3)他仍然是观众心目中的“冠军”。

引号表示__________________________________

23.文中几次写到了观众的“嘘声”？分别是什么原因？请用简洁的语言概括出来。

24.请找出文章的中心句并写下来。

25.结合自己的生活实际思考一下，说说生活中的你是否做到了宽容。

阅读下面的文字，完成习题。

为爱挺直

郭华悦

①父亲早早去世，为了生计，母亲在家乡摆了个水果摊，每天天没亮就要起来张罗。到了早上七点左

右，一切准备妥当了，于是用三轮的脚踏车，载着顺路的他和一车水果，在晨曦中一路奋进。

②母亲的背驼得很严重。到了冬天，在这个北方的小城里，北风裹着雪花，一路肆虐。每当这个时候,

母亲总是用力地挺直了背。躲在母亲背后的他，恍然发现母亲的驼背直了不少。

③到了学校，他欢呼着跳下车，把这个惊喜发现告诉了母亲。他还沾沾自喜地叮嘱母亲，说不定蹬脚

踏车有助于纠正驼背呢。母亲笑了笑，不以为意。可是懵懂的他却天真地认为，如果母亲能直起背来，自

己就不会被同学叫作“小罗锅”了。