2023年高考作文深度点评与分析之全国甲卷

2023年高考作文深度点评与分析全国甲卷先睹为快立德树人是2023年甲卷作文核心任务与目的，育人依然是核心价值取向，“文”与“道”的统一是其突出特点。根据《中国高考评价体系》，高考命题育人核心价值包含“政治立场和思想观念、世界观和方法论、道德品质和综合素养”三个一级指标和十个二级指标，2023年高考全国甲卷作文试题在材料的选和题目的命制上，特别强调逻辑思维能力、辩证思维能力的考查，试题材料简明扼要，以“人·技术·时间”为话题，任务设置上不作过多限制与要求，为考生预留了思考空间，重在考查考生深入思考材料并借助概念、判断、推理反映现实的思维能力，同时考查理解材料、合理推理、形成观点、严谨论证、准确表达等多个方面的逻辑思维能力。考生要认真领会试题材料与任务设置的意图，从“人·技术·时间”的话题出发，调动联想、迁移、推理等能力，结合个人生活体验与社会生活经验，发现问题、找准问题，在此基础上分析、归纳、反思，由此提出自己的观点，并使用恰当的证据进行分析论证。真题鲜送阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。直击考题【真题快评】2023年高考甲卷作文试题加大对思维品质的考查力度，重在考查考生的逻辑思维能力、科学思维能力、思辨性表达的能力，尤其是其中联想与归纳、推理与判断、提出观点并论证等综合性很高的能力。试题材料简洁但意蕴丰富，不落巢窠而启人深思，具有很明显的反套路倾向，切实发挥了高考立德树人、服务选才、引导教学的核心功能。就选材而言，试题精心选材，以“人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。”这句话作为切入点，引导考生找准审题立意的抓手，即材料提出的三个核心概念——“人·技术·时间”，同时引导考生调动多个方面对逻辑思维能力深入思考三个概念，并通过“更好地掌控时间”和“成了时间的仆人”两方面的对比引导考生思考三个概念之间的逻辑关系，由此正确立意，形成自身观点。就材料设置情境和写作任务角度而言，试题精心设问，聚焦考生人文素养、学科核心素养的考查，将情境任务设置为“这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。”题面简洁，不在审题立意上设置门槛提高难度，而重在考查考生感知材料、提取关键信息、合理推理探究、鉴别取舍提出观点、严谨论证、准确表达等综合能力。就情境任务而言，可操作性强，可书写的空间与切入角度也相不少。考生既能从“技术”入手紧扣时代脉搏书写重大主题，对“技术”对“人”及“社会”生活的影响展开论证；也能从“人”的概念入手，结合个人生活与学习，谈身边具体事例，谈个人成长中的感悟与思考，讨论“技术”对“人”的成长发展的影响；写作过程也可结合生活实际，发现问题、找准问题、形成观点、个性化表达，可从部分到整体，也可从形式到内涵，综合展现自身思维品质，亦多方位展示自身阅读理解、信息整理、应用写作、辩证思维和批判性思维等关键能力。回首来径2022年全国甲卷阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即年和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2021年全国甲卷阅读下面的材料，根据要求写作。中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红岩》，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代……请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2020年全国卷Ⅲ作文阅读下面的材料，根据要求写作。人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。语文的作文命题，都具有独特的导向作用，既彰显语文学科的特色，又兼具时代感、厚重感与鲜活性，以新颖而灵动的形式凸显时代宏大主题，巧妙地传递价值观念。认真解读新课改以来的高考作文试题可以发现作文命题的趋势，首先是呈现出限制性和开放性相对平衡下的多元思维，命题注重作文的情景化和现场感；其次是主要通过新材料的命题与应用性文体相结合的模式，让考生将个人在集体、社会中所面对的问题和思考表达出来，命题紧贴时代精神，积极回应时代重大事件；再次是引导考生坚定理想信念、厚植家国情怀、拓宽国际视野、培养奋斗精神，并延伸到对个人、集体、国家强与弱辩证关系的思考，强调后天的自律、自信、自强的重要性；最后试题命制在“任务驱动型作文”的基础上进行了变革，呈现出关注宏阔视角，也关注细小情感的特点。试题紧紧围绕“立德树人”与学生语文核心素养命题，要求考生关注时代发展的鲜明主题，关注社会发展，也会注重考生思维的基本特征，重在引导考生通过真实的人生体验来感受社会的发展进步。2020年，呈现出小切口大路径的特点，先由“小切口”即材料中“人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己”引出话题——如何在关照世界的时候，关照自己，审视自我，再提供大路径，引导考生深入思索，对自己多一些审视，尤其是关注自己的内心，是否浮躁，自己的眼光是否俗世短浅，是否充满太多的铜臭味儿。注重引导考生关注自我，认识自我，思考人生，不断绘制“自画像”，也是要告诉考生，每一个人都是自己的灵魂工程师。要重塑自己的形象，打造更加昂扬向上、奋发图强的时代新我。2021年，稳中有变，从命题的价值导向上看，坚持落实立德树人根本任务，在凸显高考作文育人导向的同时，彰显语文学科的特色。试题材料兼具时代感、厚重感与鲜活感，积极回应并聚焦时代重大主题，通过考生熟知的特殊节日、红色经典歌曲、文学作品、革命烈士以及榜样人物，引导考生传承红色基因，牢记中国共产党的初心使命，进而在思考“可为与有为”的主题时，激发自己接续时代奋斗，坚定理想信念，谱写新时代中国青年的奋进之歌，在实现中华民族伟大复兴的新征程中实现自己的人生价值，彰显青春的奋斗底色，并升华人生的境界。试题侧重突出青年价值观塑造的价值理念，凸显宏大主题和家国情怀，更加紧密结合语文学科特点，倡导品德修养，凸显学生的自我主体性，引导考生思考时代担当，树立新时代的理想。2022年古为今用、推陈出新，众多“宏大”的作文题中，显得格外醒目。题目既考查考生的理解能力和整本阅读《红楼梦》的文学素养，也考查新材料作文的写作能力。既关注学生阅读能力、理解能力的考查，又聚焦到考生思维品质的考查，同时关注到考生人文素养、学科核心素养的考查。本题材料设置情境和写作任务，引导考生在阅读基础上体悟含义，从部分到整体，从形式到内涵，感知材料、提取关键信息、进行推断探究，进而鉴别取舍，以文章形式呈现个人思考，既要求考生有良好思维品质，又要求考生具备一定阅读、表达能力，实现对考生阅读理解、信息整理、应用写作、辩证思维和批判性思维等关键能力的综合考查。考生要注意在“大观园试才题对额”中，为什么贾宝玉题的“沁芳”二字最佳，一则因为点出了花木佳境，不落俗套，二则因为契合了元妃省亲之事，含蓄蕴藉。那么，它能引发我们的启示主要在于，在日常生活中，我们的为人处世之道既要追求创新，又要注重社会情境，不能为了一味求新而脱离社会情境，也不能为了一味迎合社会情境而落入窠臼。“回首所来径”,近三年以来的高考作文题目着重引导考生关注社会人生，进而确立正确的人生观。备考更要学会追根溯源，反求诸己。作文题目故事性的命题材料为触发点，激发考生的真实感受，进而帮助他们树立起正确的人生信念，促使他们成长为关注他人、反思自我、懂得宽容、拥有情怀，并且善于思考的新时代新青年。另外一定要明确，高考作文会变也会不变：变的是题目，不变的学生的人文素养和语言表达能力。审题立意2023年甲卷命题依然紧紧围绕“立德树人”与语文学科素养，引导考生思考和关注社会人生，进而确立正确的人生观，同时依托高考语文的学科特点，将语文人文主题和思维能力相融合，既凸显“思维发展与提升”的语文学科核心素养，又强化人文性与价值引领，注重语文学科的独特育人价值。而命题方式上，精选思辨材料，提升思维品质，建构真实的交际语境，文字精到，启人深思，优化提示性材料、写作指令与具体要求，引导学生结合情境观察、归纳相应现象，并凝练成鲜明的观点，增强思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性，同时积极地、主动地进行复杂的、创造性的表达，做到深入阅读、延伸思考、个性写作。作文审题立意，首先是审材料。2023年甲卷试题材料语言简洁，仅仅“人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。”一句话，但涉及三个关键词——人、技术、时间，这也是引导考生思考的核心概念。“时间”是一个重要关键词。首先，人类的时间是一种独特资源，它无法被储备、积累或重复利用，具有有限性、不可重复性，也正是如此才构成了探索人生意义的基本前提。如何安排与驾驭时间，利用与节省时间，彰显着人类的自我意识，也是人与时间关系中的永恒的主题。生活中，如何利用时间，如何安排时间，如何让时间创造价值，时间给人带来怎样的体验与影响，都是值得思索的因素。能合理安排和利用时间，能在有限的时间创造最大的价值，本身就是时间观念强的具体表现，也是一个人能力的有力展示。考生立意时，可以将对时间的思索与感受作为思维起点，行文时，亦可把自身对时间的感受作为表达的直接切入点。“技术”，是三个关键词的中间桥梁，在人与时间的关系中，“技术”是一个重要变量，也是双刃剑，不断进步的科技让人们掌握了更多更好的时间管理方法，也提高了时间的利用效率，确实让人们的时间管理更加便捷和高效，但也对人们的时间管理带来负面影响，因为正是技术的发展夺走了某些不能很好管理自己的人的时间，让一些人沦为了技术的奴隶时间的仆人。同时，技术工具也会有些人会过度依赖技术，将所有的时间都用来沉浸在虚拟世界中，而忽略了现实生活中的重要事务，让技术占据了我们的时间和生活，而不是我们利用技术来更好地掌控时间。正确处理技术与时间的关系，需要我们找到一种平衡，让技术成为我们的助手而不是主人。“人”则是三个概念中的核心内容。时间与技术的相互作用与影响，都必然通过人来实现。不论是对技术的掌控还是对时间的安排，都由人来完成，所谓“成了时间的仆人”，则是人丧失了对技术和时间的控制，未能发挥主观能动性的不良后果。“时间的仆人”则是比比喻在时间面前没有了自我，不能掌控时间被时间所左右，丧失掉自己的主体地位。而这个变量则是技术，正是人没能合理利用技术，过于依赖技术，才让自己受制于技术。对于备考状态的高中生而言，人与时间的关系并不难理解，在高中的最后阶段，人面对时间的态度与方法，就成为有必要重新审视的重要话题。其次是审提示与要求。先要审提示，本试题是从技术与时间的关系、技术带来的挑战、正确处理两者的关系等方面，探讨如何正确处理技术与时间的关系，要明确时间是一种宝贵的资源，正确处理技术与时间的关系，实际上就是正确处理我们自己与我们生活和工作的关系，只有让技术成为我们的助手而不是主人，才能更好地利用时间，提高生产力和生活质量。写作时，要紧紧抓住“联想与思考”这一关键词，深入思考，结合现实，由此可以进一步拓展自己的思维，有针对性地适当迁移，可以纵横捭阖，条分缕析；也可侧重在某个点上纵深突进。在具体写作上可以面向群体，偏向议论性阐述；也可专注自我，表达个性化探求。还要审要求，这道作文题文字简洁，意蕴丰富，给考生写作留下充分的思考空间。试题要求明确，不同于限制了写作指向的命题式作文，也不同于给定了情境任务的写作，更不同于材料式作文，简洁的导引文字推动学生自己去想象生活中的现象，形成明确观点或相对凝练的感受，并以记叙、抒情、议论等不同方式表达出来，避免面面俱到却浅尝辄止，或简单罗列却没有主见的写作。最后是审命题意图。本试题在材料的选和题目的命制上，特别强调逻辑思维能力、辩证思维能力的考查，重在考查考生深入思考材料并借助概念、判断、推理反映现实的思维能力，考查理解材料、合理推理、形成观点、严谨论证、准确表达等多个方面的逻辑思维能力。审题时，考生要认真领会试题材料与任务设置的意图，要注意题目切口小路径大的特点，要将材料和写作任务作为切入点，从“人·技术·时间”的话题出发，调动联想、迁移、推理等能力，结合个人生活体验与社会生活经验，发现问题、找准问题，在此基础上分析、归纳、反思，由此提出自己的观点，并使用恰当的证据进行分析论证。“解题”的过程正是思维展开的过程，也是学习的过程，考试与教学也就这样统一起来。考生只有准确把握作文题的结构和命题特点，才能事半功倍地写作。立意时，要从审题结果出发，以材料为本，从材料中，考生可以提炼出“技术发展在人与时间的关系中所起的作用”的论述主题，围绕这个论题，考生可以结合具体体验和情境，通过观察梳理、分析思考，提出自己的认识与观点；考生也可以围绕“人、技术、时间”之间的关系进行探究，思考技术给掌控时间带来的双面影响，还可以就人在把控时间过程中的主动与被动，以及掌控时间的方式方法等等进行阐释论证。参考立意1.审视时间的价值，学会利用科技的力量来更好地掌控时间2.不要过度依赖工具，面对技术，保持自己的主动性和创造性3.正确看待时间：科技进步与时间观念4.科技浪潮下，生活应张弛有度5.掌控时间还是被时间掌控：技术发展的双重影响6.利用技术之便，提升时间之质，不做时间的奴隶备考建议1.强化思辨性思维训练，注重思维发展与提升，在作文题目材料的深入分析和思辨性表达上下功夫。当下高考作文越来越强调思辨性，体裁上也多以议论文为主，要求学生明确提出观点，并选择有力论据进行科学的论证，因此，临场时，考生应细读题目关键词，品味其内涵，揣摩命题意图，然后快准狠地立意。如今作文设题往往具有真实性、矛盾性、思辨性的特点，要想文章写得精彩，还要能够针对问题，鞭辟入里，彰显观点，有真知灼见。平时备考就要强化思考的深入性、表达的逻辑性，以求在发展等级上创造更多的亮点。2.有针对性，注重综合性，在素养提升上下功夫。随着新一轮教改的大力推进，高考作文命题发生了很大变化，试题聚焦“立德树人”，立足《中国高考评价体系》，依托具体的写作情境，综合考查考生的核心价值、学科素养、关键能力、必备知识，呈现出基础性、综合性、应用性、创新性并存的显著特点，着力考查综合素养，由此，高考作文备考，必然要有针对性。高考是能力与素养的综合性考查，备考一定要强化阅读，提升表达水平，提升高考写作水平。首先，阅读是基础，平时就要强化阅读，以不断提高自己的表达能力。其次，表达是目的，要强化表达能力的训练。如新课标中的任务群、整本书阅读、专题学习、主题学习、项目学习等等语文学习方式，也可以适当地介入高考复习备考，尤其是写作备考。高考试卷不仅是选人的载体，还是育人的途径，其“立德树人”的目标要求我们的备考素材必然要关注这一功用。3.在强化素材的分析与理解、积累与运用上下功夫。日积月累地储备素材，潜心涵泳文化底蕴。训练要着眼于引导学生关注社会现实，自觉传承弘扬民族优秀文化，彰显家国情怀与社会责任，增强“四个自信”。4.在增加文本作为独立个体的解读意识、摈弃套路、胜在真诚上下功夫。高考作文早已进入反套路时代，真正考察学生的能力与素养，是在特定的竞争场景下进行智慧交锋，所以一定要训练学生从文本出发，增强文本作为独立个体的解读意识。要想真正脱颖而出，平时解就要反复磨砺，积极地拓展思维，不断地锤炼语言。最最重要的是抒真情、写真意，通过一篇八百字的文章彰显自己十多年的文化浸润，体现自己的家国情怀，道德审美、人文素养等等。要有自己的独到的见地，多一些个性化的表达，多一点真知灼见，往往成为自己胜出的亮点。一句话，文无定法，文贵情真，独抒性灵。未来趋势高考语文作文命题将进一步凸显价值引领功能；将创设更为复杂的文化情境与更为真实的写作任务，引导学生主动探索文化现象背后的价值导向；同时更强调直面现实关切，反对套路文章，注重文化浸润，全面提升素养。从长远地来看，语文能力的提升有赖于人文素养的积累，孕育于对阅读与思考的热爱，需要长期的浸润。1.渗透和考查语文学科核心素养，更凸显“思维发展与提升”的考查，今后作文命题在写作主题和材料选择上将全面依据和渗透核心价值，更凸显语文性，而不仅仅是纯粹的思想阐发。因此，学科核心素养将起到连接核心价值、学科关键能力和必备知识的作用，而高考作文命题也要体现兼顾学科核心素养的特点，将语文人文主题和知识能力相融合，既注重语文学科的独特育人价值，又强化人文性与价值引领，做到了思想性和专业性的统一。2.在思辨表达中践行和培养学生“思维发展与提升”核心素养，发展和提升学生的思维品质，这也是语文学科教学的要义。3.进一步强调情境化设题，更注重能力与素养的综合考查。既服务选拔，又导向教学，赋有基础性、综合性、应用性和创新性，便于考查学生的必备知识、关键能力、学科素养和核心价值。应当熟悉演讲词、主持词、发言稿、辩论稿、书信、倡议书、读后感等的基本格式和表达形式，练习以标准的文体形式表现不同的写作内容。4.更重视中国优秀传统文化元素的挖掘，同时凸显对红色革命文化的关注，考查学生的“文化传承与理解”。高考是文化的灯塔，不仅引领方向，而且带动社会。中国优秀传统文化和红色革命文化对培育民族精神、陶冶道德情操发挥着重要作用。因此，高考作文备考要充分重视传统文化，同时积极努力了解红色革命文化。5.更注重结合考生实际生活，联系宏阔视野。要求考生关注时代发展的鲜明主题，关注社会发展，也会注重考生思维的基本特征，重在引导考生通过真实的人生体验来感受社会的发展进步。6.紧扣“立德树人“的命题理念，进一步强调家国情怀，抓热点，顾大局，引导青年学生树立正确的人生观和价值观，传承和发扬爱国精神，将个人成长与国家发展、个人生活与时代发展、辩证思维与创新思维等有机结合起来，从而定位好人生坐标，把握好人生航向，从而提升生命价值，实现生命超越。知津探写理论素材1.时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更好的成绩来。——华罗庚2.必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只是由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。——斯宾塞3.时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。——赫胥黎4.时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。——鲁迅5.世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视，而又最令人后悔的就是时间。——高尔基6.合理安排时间，就等于节约时间。——培根7.在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。——别林斯基.8.时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。——卓别林9.我们若要生活，就该为自己建造一种充满感受、思索和行动的时钟，用它来代替这个枯燥、单调、以愁闷来扼杀心灵，带有责备意味和冷冷地滴答着的时间。——高尔基10.凡是较有成就的科学工作者，毫无例外地都是利用时间的能手，也都是决心在大量时间中投入大量劳动的人。——华罗庚11.人们说生命是很短促的，我认为是他们自己使生命那样短促的。由于他们不善于利用生命，所以他们反过来抱怨说时间过得太快；可是我认为，就他们那种生活来说，时间倒是过得太慢了。——卢梭12.消磨时间是一种多么劳累，多么可怕的事情啊，这只肉眼看不见的秒针无时不在地平线下转圈，你一再醉生梦死地消磨时间，到头来你还得明白，它仍在继续转圈，无情地继续转圈。——伯尔13.科学的真正的、合法的目标说来不外是这样：把新的发现和新的力量惠赠给人类生活。——培根14.科学规律的本身是客观真理，是不会陈旧的。人们运用这些规律的方式和作出的相应设计方案，却是日新月异的。——王竹溪15.科学是我们时代的神经系统。——高尔基16.科学在今天是我们的思维方式，也是我们的生活方式，是我们人类精神所发展到的最高阶段。——郭沫若17.时间是最宝贵的财富，但只要少数人能够能够明智地利用它，而大多数人却像奴隶一样为时间而工作。——培根18.时间是人类是发明，技术是时间的工具。——亨利·伯格森探写片段1.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”面对苦短人生，曹操歌吟：“对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多。”对人类而言，时间是珍贵的