2021年秋10月自考试00429教育学（一）部分真题含解析

2021年秋10月自考试00429教育学（一）部分真题一、单项选择题1、教育法律关系中最为重要的两大主体是______。A．教师和学生B．教师和校长C．学生和校长D．校长和学校2、少先队组织是“少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校”。这表明它具有______。A．群众性B．革命性C．独立性D．自主性3、在教育学史上,率先把“教育学”作为一门独立学科提出来的学者是______。A．亚里士多德B．夸美纽斯C．昆体良D．培根4、在教学过程中,目的在于调控教学而不在于评定学生的测验类型是______。A．安置性测验B．诊断性测验C．形成性测验D．总结性测验5、下列选项中,不属于教育社会功能的是______。A．教育的经济功能B．教育的文化功能C．教育的本体功能D．教育的科技功能6、在课程的理论基础中,对课程影响最为长久和深刻的是______。A．哲学B．心理学C．社会学D．人类学7、新生儿期(出生第一年)与青春早期(13、14岁至16岁)，是儿童身心发展的两个高速期。这表明儿童身心发展具有______。A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．个别差异性8、学生课前根据教师事先准备和提供的视频以及在线辅导,独立完成知识的学习,课上教师与学生、学生与学生围绕所学知识展开讨论,完成答疑和解惑。这种以网络为基础的教学方法是______。A．微课B．翻转课堂C．慕课D．范例教学9、在人类发展史上,标志着教育从生产劳动中第一次分离出来的是______。A．学制的形成B．学校的产生C．教会教育的出现D．义务教育的实施10、提出“使所有学生包括学困生都得到一般发展”教学原则的教育家是______。A．布鲁纳B．赞科夫C．凯洛夫D．巴班斯基11、在中小学日常的教学中,“教案”一般指的是______。A．学年教学计划B．学期教学计划C．单元教学计划D．课时教学计划12、学生根据教师布置的任务，在课上或者课外进行实际操作，将已学过的知识运用于实践的教学方法，称为______。A．参观法B．实验法C．练习法D．实习作业法13、阐述“泛智教育”思想的教育著作是______。A．《雄辩术原理》B．《教育漫话》C．《普通教育学》D．《大教学论》14、以学为中心进行的教学设计，其主要理论依据是______。A．认知主义学习理论B．行为主义学习理论C．建构主义学习理论D．人本主义学习理论15、按我国学科分类标准，教育学与哲学、经济学、法学等学科一样，属于______。A．一级学科B．二级学科C．三级学科D．四级学科二、辨析题16、教育学的研究对象是教育现象。17、学校教育在儿童身心发展中起主导作用。18、教育功能是人们对“好”教育的一种期待。19、儿童个体的发展过程就是其生理成熟的过程。20、教育的人口功能属于教育的社会功能。三、简答题21、简述当代儿童发展观的基本内容。22、简述泰勒的课程设计模式。23、简述教师运用谈话法的基本要求。24、简述贯彻巩固性教学原则的基本要求。四、论述题25、论述我国中小学劳动教育的目标和原则。五、分析说明题26、背景材料：有学者对128名“健优儿童”和128名一般儿童的家庭环境进行了两年的对照调查后发现，文化程度高的父母所生孩子不一定优于父母文化程度低的孩子。“健优儿童”的父母中有三分之一没有上过高中，但他们中的绝大多数人都重视对子女的教育，并能经常阅读有关儿童教养的书籍，从而为子女的健康成长创造了有利条件，而一般儿童的父母中有三分之一具有高中以上文化程度，但多数家长不知道应该怎样教育子女，因此，不管文化程度高低，父母都应该学习科学育儿的方法。问题：请结合材料,分析家庭在儿童身心发展中的作用。六、案例分析题27、题目:【案例】某小学五年级(3)班，打工子弟居多，学生知识基础参差不齐，学习成绩差异大，班风很不好，曾几易班主任。张老师接手这个班后，非常热情地投入班级管理之中。在了解每一个学生的基础上，张老师组织全班讨论，制订班级公约，并确立了“相互尊重、相互欣赏、共同成长”的班级愿景。同时，她还指导学生订立了详细的个人学习计划，用一颗温暖之心关心爱护每一个学生成长。对成绩较差的王琳，她巧妙暗示“你是很有学习潜力的学生”；对经常欺侮弱小同学的方明进行单独谈话，要求他承诺“做一个文明的学生”；她还经常将亲人都不在身边的李薇带到自己家里吃饭...经过一年努力，班风发生了根本变化，该班被评为先进班集体，张老师受到了学生家长、全校老师的一致好评。【问题】请用“班主任工作的基本要求”奇析该案例。

参考答案一、单项选择题1、A2、B3、D[解析]1623年，培根在《论科学的价值和发展》一文的科学分类中，首次把“教育学”作为一门独立的学科提了出来，与其他学科并列。4、C[解析]形成性测验针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。5、C[解析]按作用对象划分，教育功能可划分为个体功能与社会功能。教育的社会功能也称为教育的派生功能，主要指教育对社会各子系统的影响和作用。主要包括经济功能、政治功能、文化功能、科技功能和人口功能等五方面。而教育的个体功能也称为教育的本体功能，即教育对个体发展的影响和作用。6、A[解析]在课程的各种理论基础中，由于哲学本身的特性，使哲学对于课程的影响最为长久和深刻。7、C8、B[解析]翻转课堂是指由学生在家或自习课上根据教师事先准备和提供的视频以及在线辅导，独立完成知识的学习，此后，在课堂上教师与学生、学生与学生围绕所学知识展开讨论，完成答疑、解惑、运用等。9、B[解析]在人类社会发展的早期，教育还没有从社会生产和社会生活中分化出来，后来人们逐渐认识到，传授知识的活动有必要从社会的生产和生活过程中分离出来，形成专门的活动领域，从而出现了专门的教育机构，即学校。因此，学校始于人类知识及其传播的专门化要求，是教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。10、B11、D[解析]课时教学计划又被称作教案。一般按一节课为单位编写。内容主要包括：班级、学科名称、授课日期和时间、课题、教学目的、课的类型、教学方法、教具、教学进程等。其中教学进程是教案的主要部分，需要详细设计安排教学内容的展开、教学方法的运用和时间的分配。12、D13、D14、C15、A二、辨析题16、错误。教育学研究的对象是教育问题。而不是一般意义上的“教育”“教育现象”等。教育现象是对教育活动最广泛的概括，是各种各样教育活动的外在表现。教育现象中包含着教育问题，但只有当教育现象中的某些矛盾引起了人们的注意，并具有研究价值的时候，才能构成教育问题，成为教育学研究的对象。17、正确。与同样能够对儿童的发展产生影响的其他因素——遗传素质、家庭环境和一般性的社会人文地理条件等相比较，教育的影响力量更强大，更具有主导性。所以我们说，教育在儿童的发展中起主导作用。18、这种说法不正确。教育功能是一种实效，而不是一种“期待”；它反映教育“实际干了什么”。教育目的是人们对“好”的教育的一种期待。19、这种说法不正确。儿童个体的发展过程是其生理成熟与生活的社会环境条件相互作用的过程，而不是一个单纯的生理成熟过程。20、正确。教育的社会功能也称为教育的派生功能，主要指教育对社会各子系统的影响和作用。主要包括经济功能、政治功能、文化功能、科技功能和人口功能等五方面。三、简答题21、（1）儿童的发展以个体的生物遗传素质为基础。（2）儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中。（3）实现发展是儿童的权利。22、（1）学校应该达到哪些教育目标。（2）提供哪些教育经验才能实现这些目标。（3）怎样才能有效地组织这些教育经验。（4）我们怎样才能确定这些目标正在得到实现。23、(1)做好充分的准备；(2)谈话要面向全体学生；(3)在谈话结束时进行总结。24、巩固性原则是指在教学中要不断地安排和进行专门的复习，使学生对所学的知识能够牢固地掌握和保存。在教学中贯彻这一原则，对于教师有以下基本要求：（1）在理解的基础上巩固。（2）保证巩固的科学性。（3）巩固的具体方式要多样化。（4）保证学生的身心健康。四、论述题25、(1)我国中小学劳动教育的目标:2015年，教育部等部门颁发的《关于加强中小学劳动教育的意见》，明确提出了劳动教育的主要目标，即通过劳动教育，提高广大中小学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，使他们明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。(2)劳动教育的原则:①坚持思想引领；②坚持有机融入；③坚持实际体验，④坚持适当适度。五、分析说明题26、（1）家庭是以婚姻、血缘关系为基础而建立起来的社会基本单位，是影响少年儿童发展的最初的也是最重要的因素。（2）家庭的结构特点、家庭的稳定性、父母的思想意识、文化素养、言行举止、家庭成员之间的关系，特别是父母与子女之间关系的亲密程度、父母的威信、参与子女教育的自觉性及其教育方式、生活资料和发展资料的数量和质量等都会对子女的身心健康产生程度不同的影响。（3