湖南省益阳市沅江市共华镇初级中学2024-2025学年部编版九年级上学期开学测试历史试题

2024年下期共华中学九年级上册开学考试历史试卷注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、单选题（本大题共16小题，共48分）1．（本题3分）如表是小澍同学进行研究性学习时做的学习笔记。由此可以判断他学习的主题是（

）金字塔佛教楔形文字种姓制度阿拉伯数字《汉谟拉比法典》A．古代亚非文明 B．古代欧洲文明C．封建时代的欧洲 D．封建时代的亚洲2．（本题3分）历史叙述和历史评价是历史学的基本要素。下列表述中，属于历史叙述的是（

）①金字塔是古埃及法老为自己修建的角锥状陵墓，②它是古埃及文明的象征，③反映了古埃及经济发展的较高水平，④是古埃及人的智慧结晶。A．① B．② C．③ D．④3．（本题3分）有学者对古巴比伦时期的租赁契约进行梳理后发现，其基本模式主要包括对房屋的描述（房主、面积等），房屋租赁的双方当事人、租期、租金、证人、契约签订的时间等契约条款。这些契约（

）A．推动了金属货币的流通 B．加速了社会阶层的分化C．适应了商业贸易的发展 D．实现了社会的持续稳定4．（本题3分）据下图可知，《汉谟拉比法典》的颁布（

）序文（节选）“神命令我把正义普施给全国百姓……神的宠儿就是我，汉谟拉比。”A．宣扬了公平正义理念 B．维护了君主专制制度C．保护了贵族私有财产 D．奠定了欧洲民法基础5．（本题3分）据记载，波斯一带的年轻人从小就阅读《荷马史诗》，“唱颂索福克勒斯和欧里庇得斯的悲剧诗”；梵文史诗《罗摩衍那》就深受《伊利亚特》和《奥德赛》的影响，而《埃涅阿斯纪》中可以看出很深的印度文学的烙印。由此可见（）A．文化传统将影响统治策略 B．希腊文学是世界文学发展的源头C．征服者推行文化包容政策 D．不同文明间存在一定程度的交流6．（本题3分）“种姓制度”是一种严格的社会等级制度，建立这种制度的国家是（

）A．古埃及 B．古巴比伦 C．古印度 D．古希腊7．（本题3分）下图是在印度发现的2~3世纪兼具印度和希腊风格的佛像。这应该与下列哪一历史人物的活动有间接关系（

）A．伯里克利 B．亚历山大 C．凯撒 D．查士丁尼8．（本题3分）“伯里克利虽然出身贵族，但却是一个热心诚挚的民主主义者；他将权力转移到由全体男性公民组成的公民大会手中。公民大会是处理雅典事务的最高权力机构。它一年召开40次例会，如果需要的话，还召开临时会议；不仅解决一般政策问题，而且还为政府在外交、军事和财政等一切领域的活动做出详细决定。”材料表明（

）A．伯里克利重视雅典贵族的利益 B．雅典城邦男性都享有公民权利C．公民大会维护了城邦集体利益 D．元老院掌握着城邦的实际权力9．（本题3分）年代尺是帮助学生掌握时空观念的重要载体。下图中“？”处是（

）A．罗马成为地中海的霸主 B．征服意大利半岛C．屋大维首创“元首制” D．罗马帝国进入黄金时期10．（本题3分）“2022年‘中国意大利文化和旅游年’期间，在中国举办了多场意大利古代文化展览，为中国民众近距离接触古罗马文明提供了很好的机会。”（摘自《光明日报》，2023年2月9日）该“文明”（

）A．在法制上的成就是《汉谟拉比法典》 B．在鼎盛时期建立了森严的种姓制度C．在雕塑艺术中的杰作有《掷铁饼者》 D．经历了从共和国到帝国的发展变化11．（本题3分）古代希腊文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产。下列成就中，由古希腊人创造的作品是A．金字塔 B．《汉谟拉比法典》 C．《掷铁饼者》 D．《医学集成》12．（本题3分）该法典刻在十二块青铜板上，涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据。以下对于该法律文献的说法正确的是（

）A．是研究罗马帝国法律的一手史料B．比较全面地反映了古巴比伦时期的社会情况C．体现君权神授、君主专制的特点D．是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源13．（本题3分）下图仪式反映的是（

）A．国王发放“特许状” B．缔结封君封臣关系C．庄园法庭正在开庭 D．组成大的武士集团14．（本题3分）“13世纪…………（西欧）城市有自己的管理机构，包括选举产生的市议会、市政官、市长等，是享有特别的法律、行政和司法权力的集体法人。”材料说明“城市”（）A．仍旧实行奴隶制民主政治B．是西欧中世纪社会的基础C．完全摆脱国王和领主控制D．是一个相对自治的共同体15．（本题3分）14世纪时，行会为了维护自身名誉及某种产品的良好声誉，规定了产品出售的条件、只允许打上正式印记的商品在市场上出售。行会的这一做法（

）A．遏制了工人创造力 B．明确行业质量标准C．维护各地市场秩序 D．催生商品品牌意识16．（本题3分）根据下面资料得出的结论中最恰当的是（

）《汉谟拉比法典》古巴比伦王国文明的象征，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。《十二铜表法》罗马共和国最伟大的遗产之一，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。《罗马民法大全》欧洲历史上第一部系统完备的法典，奠定了欧洲民法的基础。A．人类社会发展中王权始终受到法律的制约B．人类社会的法制建设源远流长并不断发展完善C．《罗马民法大全》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源D．《汉谟拉比法典》和《十二铜表法》都是欧洲法制建设的成就二、材料分析题（本大题共4小题，共52分）17．（本题13分）文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。黔东南某中学九年级（1）班的同学以“古代多元文明”为主题开展项目化学习，下面是各小组承担的不同任务，邀请你一起参加完成。项目一：时空观念·探文明之起源公元前2500年左下的亚非文明地图（1）一组同学准备向网友们展示以上地图，请你根据提示信息，写出与序号AB对应的古代文明。项目二：历史解释·述文明之成果示例：卡片1：文明成果名称：帕特农神庙文明成果介绍：帕特农神庙是古希腊重要的主体建筑，四周以廊柱环绕，柱身有粗有细，背西朝东，呈长方形，屋顶是两坡顶，顶的东西两端形成三角形的山墙，上有精美的浮雕。用它的庄严和壮美，讲述着古希腊人对神圣的崇敬和美的追求。卡片2：文明成果名称：_________文明成果介绍：_________（2）二组同学正在制作以上文明成果宣传卡片，请你仿照左边示例，帮他们补充完整卡片2中横线上空白处的内容。项目三：唯物史观·析文明之作用基于同学们对亚历山大东征的利弊争议最大，老师组织了一场“亚历山大东征的利与弊”的辩论赛。小明的观点：东征客观上推动了文化的交流与历史的进步，应肯定。小红的观点：东征给被征服地区带来了沉重的灾难，应否定。（3）三组同学在本次辩论赛中各抒己见。你同意以上两位同学的观点吗？请说明理由。项目四：家国情怀·悟文明之发展我们要树立你中有我、我中有你的命运共同体意识，跳出小圈子和博弈思维，树立大家庭和合作共赢理念，摒弃意识形态争论，跨越文明冲突陷阱，相互尊重各国自主选择的发展道路和模式，让世界多样性成为人类社会进步的不竭动力、人类文明多姿多彩的天然形态。——习近平《深化文明交流互鉴共建亚洲命运共同体》的主旨演讲（4）四组同学在作“古代多元文化”的主题汇报，今天，各国人民共同生活在一个“地球村”里，作为中学生如何对待不同地区的多元文明？18．（本题13分）法治是人类社会进入现代文明的重要标志，人类社会法治传统源远流长。根据材料，回答问题。材料一公元前450年左右，罗马颁布了成文法，并把这部法刻在十二块青铜板上。它涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。——摘编自北师大版初中历史教材《世界历史》材料二建立法治社会是近代历史发展的重要趋势。英、法、美等国在近代资产阶级革命过程中，颁布了一系列法律文献，巩固了资产阶级革命成果。——摘编自《义务教育教科书教师教学用书世界历史九年级下册》材料三习近平总书记指出：“优秀传统文化包含丰富的法治思想，为我们推进社会主义核心价值观融入法治建设提供了重要借鉴。”——摘编自习近平总书记《在文化传承发展座谈会上的讲话》（1）根据材料一回答，古罗马颁布的成文法的名称是什么？该法典的颁布对后世法制建设有何重要意义？（2）根据材料二以及所学知识列举三项这一时期资产阶级为了巩固革命成果颁布的重要法律文献。（3）根据以上三则材料以及所学知识，谈谈你对法治建设的认识。19．（本题13分）人类文明具有多元性特点。阅读下列材料，回答问题。材料一

公元6世纪下半叶，圣德太子派遣大量使节出使中国，全面学习中国先进文化和政治经济制度。646年，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，进行了一系列改革。材料二

拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌，无视西欧城市悄然兴起的文明新因素，更不学习和吸纳其他文明的优点和长处。……最终湮灭于奥斯曼土耳其的扩张之中。——陈志强著《拜占庭帝国史》(1)材料一的日本改革是向中国哪个朝代学习的？根据所学知识，写出世界近代两例向西方学习的成功的改革。(2)结合所学知识和材料二，写出一例拜占庭帝国的辉煌成就及其影响。(3)你认为对待不同文明的正确态度是什么？20．（本题13分）阅读材料，回答问题材料一：我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的。——伯里克利《论雅典之所以伟大：在阵亡将士葬礼上的演说》材料二：“罗马不是一日建成的”。下面是古罗马的发展演变示意图（部分）。材料三：如下图

材料四：从646年开始，日本进行了一系列改革。在政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，建立班田收授法与租庸调制。班田六年一班，即政府每隔6年，给6岁以上的男子分田2段，女子为男子的2/3，不能终身使用，也不能买卖。(1)材料一中所说的“全体公民”主要指哪些人？伯里克利所说的民主政治在当时起到什么积极作用？(2)材料二表格中①②③分别填什么？(3)依据材料三中的图1，概括西欧庄园的性质。图2中“封君”“封臣”关系形成的纽带是什么？(4)材料四中的改革史称什么？此次改革使日本社会性质发生什么变化？

参考答案1．【答案】A【详解】结合所学知识，金字塔是古代埃及的文明成就，佛教、种姓制度和阿拉伯数字是古代印度的文明成就，楔形文字、《汉谟拉比法典》是古代巴比伦的文明成就，古代埃及地处非洲，古代印度和古代巴比伦属于亚洲，因此材料反映古代亚非文明，A项正确；古代埃及地处非洲，古代印度和古代巴比伦属于亚洲，都不属于欧洲，排除B项；古代埃及、古代印度、古代巴比伦都属于亚洲的奴隶社会，排除CD项。故选A项。2．【答案】A【详解】根据题干和所学知识可知，“金字塔是古埃及法老为自己修建的角锥状陵墓”是对金字塔的基本史实进行叙述，属于历史叙述，①符合题意，A项正确；②它是古埃及文明的象征、③反映了古埃及经济发展的较高水平、④是古埃及人的智慧结晶，以上三项都属于对金字塔的评价，属于历史评价，②③④不符合题意，排除BCD项。故选A项。3．【答案】C【详解】根据题干“古巴比伦时期的租赁契约”和所学可知，古巴比伦《汉谟拉比法典》中关于租赁、雇佣、借贷等方面的规定体现了古巴比伦王国商品经济的比较活跃，这些契约条款的存在即说明了古巴比伦王国商品经济比较活跃，也适应了商业贸易的发展，C项正确；题干描述的是租赁契约，体现不出古巴比伦的货币使用情况，排除A项；租赁契约涉及的条款体现的是商业活动，无法直接体现加速社会阶层的分化，也无法表明实现了社会的持续稳定，排除BD项。故选C项。4．【答案】B【详解】根据图示信息“神命令我把正义……神的宠儿就是我，汉谟拉比”并结合所学知识可知，汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权，还制定了一部较为系统和完整的法典，以此维护君主专制制度，B项正确；“宣扬了公平正义理念”材料无法体现，且与当时奴隶制社会不符，排除A项；《汉谟拉比法典》严格保护奴隶主的利益，但“保护了贵族私有财产”材料没有体现，排除C项；《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，而奠定欧洲民法基础的是《罗马民法大全》，排除D项。故选B项。5．【答案】D【详解】根据“梵文史诗《罗摩衍那》就深受《伊利亚特》和《奥德赛》的影响，而《埃涅阿斯纪》中可以看出很深的印度文学的烙印。”等信息可以看出，不同东西方文明间存在一定的交流，其文化受到其他地区文化的影响，D项正确；材料中没有体现统治政策受到影响，排除A项；“源头”的说法太绝对，排除B项；材料没有强调征服者的政策，排除C项。故选D项。6．【答案】C【详解】依据所学知识，古代雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”，第一等级是婆罗门，掌管祭祀，第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力，第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业，第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，要为前三个等级服务，种姓制度各等级之间贵贱分明，世代相袭。C项正确，排除ABD项。故选C项。7．【答案】B【详解】依据题干的图片信息，结合所学知识可知，印度是信奉佛教的国家，但是图片的佛像明显的夹杂了希腊文化的气息，是希腊文明和印度佛教文明的结合体，这是因为亚历山大的东征，客观上促进了东西方文化的交融和发展，B符合题意，B项正确；公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典的奴隶制民主政治发展到高峰，排除A项；凯撒是罗马共和国后期的终身独裁官，排除C项；查士丁尼是东罗马帝国的皇帝，他组织人编纂了《查士丁尼法典》，排除D项。故选B项。8．【答案】B【详解】根据题干“他将权力转移到由全体男性公民组成的公民大会手中。公民大会是处理雅典事务的最高权力机构”及结合所学知识可知，伯里克利完善了雅典的民主机制。公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。因此材料表明雅典城邦男性都享有公民权利，B项正确；伯里克利重视雅典公民的权益，而不是贵族的利益，排除A项；公民大会是雅典城邦最高权力机关，但只知道公民大会的地位是不能得出公民大会就维护了城邦集体的利益，只可以是公民大会有利于维护城邦集体利益，排除C项；罗马共和国时期元老院掌握城邦的实际权力，而不是雅典时期，排除D项。故选B项。9．【答案】D【详解】根据题干“年代尺是帮助学生掌握时空观念的重要载体”“2世纪”和所学可知，2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”，D项正确；公元前509年罗马共和国建立，到公元前2世纪罗马成为整个地中海地区的霸主，排除A项；公元前3世纪初，罗马征服意大利半岛，排除B项；公元前27年，屋大维首创“元首制”，建立罗马帝国，排除C项。故选D项。10．【答案】D【详解】根据材料“为中国民众近距离接触古罗马文明提供了很好的机会。”，结合所学知识可知，公元前509年，罗马建立共和国。公元前27年，屋大维首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国，因此，古罗马文明经历了从共和国到帝国的发展变化，D项正确；两河流域文明在法制上的成就是《汉谟拉比法典》，排除A项；古代印度在鼎盛时期建立了森严的种姓制度，排除B项；古希腊在雕塑艺术中的杰作有《掷铁饼者》，排除C项。故选D项。11．【答案】C【详解】根据所学可知，掷铁饼者，希腊雕刻家米隆作于约公元前450年，这个作品是古希腊雕塑艺术的里程碑，显示出希腊雕刻艺术已经完全成熟。故C符合题意。金字塔代表着古埃及文明；《汉谟拉比法典》是两河流域文明的代表，《医学集成》是阿拉伯帝国的医学成就。故ABD均不符合题意。故选C。12．【答案】D【详解】根据题干“该法典刻在十二块青铜板上，涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据。”结合所学知识可知，题干描述的是《十二铜表法》。公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以称为《十二铜表法》。《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，这部文献是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，D项正确；《十二铜表法》是研究罗马共和国法律的一手史料，不是罗马帝国，排除A项；比较全面地反映了古巴比伦时期的社会情况的是《汉谟拉比法典》，排除B项；《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，体现的是法治精神，而不是体现君权神授、君主专制的特点，排除C项。故选D项。13．【答案】B【详解】根据所学知识可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来，B项正确；城市取得自由和自治权的形式，是从国干或领主手里取得“特许状”，排除A项；庄园法庭起着维护主园公共秩序的作用。佃户之间关于土地，借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为，都要通过庄园法庭进行处理，排除C项；组成大的武士集团是日本，二图片反映的是欧洲，排除D项。故选B项。14．【答案】D【详解】根据材料“13世纪…………（西欧）城市有自己的管理机构，包括选举产生的市议会、市政官、市长等，是享有特别的法律、行政和司法权力的集体法人。”，可知，材料中指出，城市拥有自己的管理机构，包括选举产生的议会、市政官、市长等等，都是享有特别权力的集体法人。由此可见，城市是一个相对自治的共同体，通过这些集体法人来管理城市。D项正确；材料中涉及的时间为13世纪，当时西欧早就进入封建社会，奴隶制民主政治早就解体了，排除A项；材料中并没有涉及中世纪欧洲社会基础的组成部分，无法得知城市就是中世纪西欧社会的基础，排除B项；完全摆脱国王和领主的控制过于绝对化，城市自治是相对的，并不能完全摆脱封建势力的控制，排除C项。故选D项。15．【答案】D【详解】根据“行会为了维护自身名誉及某种产品的良好声誉，规定了产品出售的条件、只允许打上正式印记的商品在市场上出售。”可得出，行会的做法，规范了商品的交易，使其具有品牌效应，催生商品品牌意识，D项正确；这一做法并不会遏制创造力，排除A项；材料中没有规定商品的质量标准是什么，排除B项；“各地”的说法太绝对，排除C项。故选D项。16．【答案】B【详解】根据题干信息“《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国文明的象征，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。《十二铜表法》是罗马共和国最伟大的遗产之一，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。《罗马民法大全》是欧洲历史上第一部系统完备的法典，奠定了欧洲民法的基础”，结合所学知识可知，人类社会的法制建设源远流长并不断发展完善，B项正确；人类社会发展中王权始终受到法律的制约，不符合史实，人类社会发展初期法律是维护王权的，排除A项；《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源；《罗马民法大全》被誉为欧洲民法的基础，排除C项；《汉谟拉比法典》是西亚古巴比伦王国文明的象征，而不是欧洲法制建设的成就，排除D项。故选B项。17．【答案】（1）A：古代两河流域B：古代印度（2）名称：金字塔；介绍：金字塔是古埃及法老为自己修建成角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”字。它是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。（3）不完全同意，他们的观点片面性。理由：亚历山大东征具有侵略的性质，给东方人民带来了巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇，大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些新城后来成为新的经济文化中心。（4）平等尊重，双向交流；取其精华，去其糟粕；与时俱进，为我所用等。【详解】（1）文明成果：根据地图上的苏美尔，印度河流域，结合所学可知，A对应的文明是古代两河流域B对应的文明是古代印度。（2）名称：根据图片信息结合所学可知，图片上的是埃及文明的标志——金字塔；介绍：结合所学可知，金字塔是古埃及法老为自己修建成角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”字。它是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。（3）意见：根据材料中小明和小红对亚历山大东征的观点，结合所学可知，历史事件的评价要按一分为二的方法进行评价，小明和小红的观点有片面性，所以不完全同意。理由：结合所学知识可知，亚历山大东征具有侵略的性质，给东方人民带来了巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇，大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些新城后来成为新的经济文化中心。（4）如何做：根据材料中“我们要树立你中有我、我中有你的命运共同体意识，跳出小圈子和博弈思维，树立大家庭和合作共赢理念，摒弃意识形态争论，跨越文明冲突陷阱，相互尊重各国自主选择的发展道路和模式，让世界多样性成为人类社会进步的不竭动力、人类文明多姿多彩的天然形态。”可以总结出，作为中学生，我们对待不同地区的多元文明应该平等尊重，双向交流；取其精华，去其糟粕；与时俱进，为我所用等。18．【答案】（1）名称：《十二铜表法》意义：使量刑定罪有了文字依据，成为罗马法的渊源。（2）文献：《权利法案》《1787年宪法》《人权宣言》《拿破仑法典》。（3）认识：吸收本国优秀传统文化；借鉴外国法治建设经验；法治建设要符合本国国情；法治建设要适应社会的发展变化。【详解】（1）名称：根据材料一“公元前450年左右，罗马颁布了成文法，并把这部法刻在十二块青铜板上。它涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。”结合所学可知，公元前450年左右，罗马颁布的成文法是《十二铜表法》。意义：根据材料一“使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。”结合所学可知，《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，标志着罗马成文法的诞生。是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。（2）文献：根据材料二“英、法、美等国在近代资产阶级革命过程中，颁布了一系列法律文献，巩固了资产阶级革命成果。”结合所学可知，英国资产阶级革命后颁布了《权利法案》、美国独立战争后颁布了《1787年宪法》、法国大革命时期颁布了《人权宣言》《拿破仑法典》，这些法律文献都巩固了资产阶级革命成果。（3）认识：根据材料一《十二铜表法》、材料二资产阶级法律、材料三习总书记的讲话，可从吸收、借鉴外国法治经验、法治建设从国情出发等方面简要说明，言之有理即可。如：吸收本国优秀传统文化；借鉴外国法治建设经验；法治建设要符合本国国情；法治建设要适应社会的发展变化。19．【答案】(1)朝代：唐朝；改革：日