2024小学语文新教材：一年级入学教育《我是小学生》教学设计_第1页
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2024小学语文新教材：一年级入学教育《我是小学生》教学设计教学目标：1.认识老师及同学；认识校园及教室，感受学校的美丽。2.初步了解作为一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。3.观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。教学重点：初步了解作为一名小学生的基本要求，熟悉学校和老师同学。教学难点：初步感受成为小学生的喜悦。教学过程一、课题导入导入，齐读课题：我是小学生观察图片感受喜悦1.观察插图，图中都画了谁？他们在干什么？预设1：我看到了有五位小同学背着书包来上学，他们都在开心地笑。预设2：我还看到几只小鸟在飞来飞去，太阳也笑眯眯地看着小朋友。2.听儿歌，导入课文内容，感受上学的乐趣。二、朗读儿歌，体会上学变化1.初读《上学歌》（1）教师范读《上学歌》。（2）师范读一行，生跟读一行。（3）学生朗读《上学歌》。2.理解内容，指导朗读。（1）多有趣的儿歌呀！早晨，红红的太阳从东方升起，小花儿也仰起笑脸。看，几只小鸟围着同学们在叽叽喳喳地说着什么呢？预设1：老师，我知道了，小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？”（2）小鸟为什么问道：早，早，早，你为什么背上小书包？带着好奇的心情再读读这句话！预设：早，早，早，你为什么背上小书包？（3）你在儿歌中找到答案了吗？预设：老师，小伙伴说他会“不迟到”“爱学习”“爱劳动”。三、情境创设激发热爱1.认识校园及教室操场、图书室、音乐教室2.认识老师数学老师、体育老师、美术老师3.学习做自我介绍，鼓励介绍时声音洪亮、口齿清晰。预设1：我叫……我喜欢读书、画画，很高兴认识大家。预设2：我叫……我是汉族人，我喜欢唱歌、跳舞。4.教师总结：做自我介绍时要声音响亮、吐字清晰，你们也像他们这样，大方地介绍一下自己吧！5.交流“不迟到”的具体做法预设1：我每天晚上要早点睡觉，这样就能早起，不迟到了。预设2：我会每天把书包收拾好，要穿的衣服准备好，上好闹钟再睡觉。6.交流“爱学习”的具体做法预设1：每天上课专心听讲、发言积极就是爱学习。预设2：每天认真完成作业、把字写漂亮就是爱学习。7.运用“我会_____。”的句式，分享自己会做的劳动。预设1：我会扫地、擦桌子。预设2：我会自己洗袜子！老师小结：在家里，我们可以帮助家人做家务；在学校，我们可以帮助老师和同学做力所能及的事情。让我们都成为爱学习、爱劳动的小学生。8.齐读课文《上学歌》。四、总结提升通过榜样

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