三年级苏教版科学测量学习

三年级苏教版科学测量学习一、教学内容本课内容选自苏教版三年级科学教材，主题为“测量”。具体章节内容包括长度、面积、体积和质量的测量方法，以及测量工具的使用技巧。二、教学目标1.让学生掌握长度、面积、体积和质量的测量方法。2.培养学生使用测量工具的技巧，提高学生的动手操作能力。3.培养学生合作学习、积极探究的科学素养。三、教学难点与重点重点：长度、面积、体积和质量的测量方法，测量工具的使用技巧。难点：面积和体积的测量方法，以及测量工具的精确使用。四、教具与学具准备教具：直尺、卷尺、量筒、天平等测量工具。学具：学生用书、练习本、铅笔、尺子等。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一个房间，要求学生测量房间的长、宽、高。2.讲解长度测量：教师使用直尺和卷尺示范如何测量长度，让学生分组实践，互相测量身体部位的长度。3.讲解面积测量：教师使用量筒示范如何测量面积，让学生分组实践，互相测量桌面面积。4.讲解体积测量：教师使用天平和量筒示范如何测量体积，让学生分组实践，互相测量物体体积。5.讲解质量测量：教师使用天平示范如何测量质量，让学生分组实践，互相测量物品的质量。6.随堂练习：教师出题，学生独立完成，检验学习效果。六、板书设计板书内容：长度测量：直尺、卷尺面积测量：量筒体积测量：量筒、天平质量测量：天平七、作业设计1.题目：测量教室的长、宽、高，并计算教室的面积。答案：教室长10米，宽8米，高3米，面积为80平方米。2.题目：测量一本课本的长、宽、高，并计算课本的体积。答案：课本长20厘米，宽15厘米，高5厘米，体积为1500立方厘米。3.题目：测量10个苹果的质量，并计算苹果的平均质量。答案：10个苹果的总质量为500克，平均质量为50克。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了长度、面积、体积和质量的测量方法，能够在实践中运用测量工具。但在教学中，对于面积和体积的测量方法，部分学生掌握不够熟练，需要在课后加强练习。拓展延伸：让学生在生活中发现更多的测量应用，如测量家中的家具尺寸、计算家庭用电量等，提高学生的测量意识。重点和难点解析在上述教学内容中，长度、面积、体积和质量的测量方法，以及测量工具的使用技巧是本课的重点。其中，面积和体积的测量方法，以及测量工具的精确使用是本课的难点。一、长度测量1.测量前的准备：在使用直尺或卷尺之前，需要确保它们是干净和无损坏的，以保证测量的准确性。2.测量方法：在测量时，直尺或卷尺应与被测物体紧密接触，确保测量工具的起始点与物体的起始点对齐。测量过程中，要保持测量工具的直线状态，避免出现弯曲或扭曲。3.读数方法：在读取测量结果时，要保持视线与测量工具上的刻度线平行，以确保读数的准确性。同时，要注意区分整数和分数部分，确保读数的正确性。二、面积测量1.测量前的准备：在使用量筒之前，需要确保它是干净和无损坏的，以保证测量的准确性。2.测量方法：在测量面积时，量筒应与被测物体的表面紧密接触，确保测量工具的起始点与物体的起始点对齐。测量过程中，要保持量筒平放，避免出现倾斜或变形。3.读数方法：在读取测量结果时，要保持视线与量筒上的刻度线平行，以确保读数的准确性。同时，要注意区分整数和分数部分，确保读数的正确性。三、体积测量1.测量前的准备：在使用量筒和天平时，需要确保它们是干净和无损坏的，以保证测量的准确性。2.测量方法：在测量体积时，量筒应与被测物体的表面紧密接触，确保测量工具的起始点与物体的起始点对齐。测量过程中，要保持量筒平放，避免出现倾斜或变形。使用天平时，需要将物体放在天平的托盘上，确保天平的平衡。3.读数方法：在读取测量结果时，要保持视线与量筒上的刻度线平行，以确保读数的准确性。同时，要注意区分整数和分数部分，确保读数的正确性。在使用天平时，要注意读取指针的准确位置，以确保测量结果的准确性。四、质量测量1.测量前的准备：在使用天平时，需要确保它是干净和无损坏的，以保证测量的准确性。2.测量方法：在测量质量时，将物体放在天平的托盘上，确保天平的平衡。测量过程中，要避免对物体施加外力，以免影响测量结果。3.读数方法：在读取测量结果时，要注意读取指针的准确位置，以确保测量结果的准确性。同时，要注意区分整数和分数部分，确保读数的正确性。五、测量工具的使用技巧1.正确选择测量工具：根据被测物体的特点和测量需求，选择合适的测量工具，以确保测量结果的准确性。2.保持测量工具的准确性：定期检查和校准测量工具，以确保其准确性。在测量过程中，要避免测量工具受到损坏或磨损。3.正确使用测量工具：根据测量工具的使用说明，正确使用测量工具。在测量过程中，要避免对测量工具施加过大的力，以免影响其准确性。4.精确读取测量结果：在读取测量结果时，要保持视线与测量工具上的刻度线平行，以确保读数的准确性。同时，要注意区分整数和分数部分，确保读数的正确性。六、实践情景引入和随堂练习通过实践情景引入和随堂练习，学生能够更好地理解和掌握测量方法。在实践情景引入中，教师可以通过展示一个实际问题，引发学生的思考和兴趣。在随堂练习中，教师可以出题让学生本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简单明了的语言，避免使用复杂的词汇和句子结构，以便学生更好地理解和接受。2.语调要生动活泼，富有感染力，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。3.在讲解测量方法时，可以通过举例说明，让学生更加直观地理解。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个测量方法的讲解和实践环节都有足够的时间。2.在实践环节，给予学生充分的时间进行测量操作，以便他们能够熟练掌握测量工具的使用技巧。三、课堂提问1.在讲解过程中，适时向学生提问，以检查他们对测量方法的理解程度。2.鼓励学生主动提出问题，解答他们的疑惑，增强他们的参与感和探究精神。四、情景导入1.通过展示一个与测量相关的实际问题，引发学生的思考和兴趣，激发他们的学习动力。2.引导学生将所学测量方法与实际生活