基于绘本优化小学英语阅读教学

在小学教育中因为小学生年龄小有好奇心强注意低的问题。传统的英语阅读教学方法不能满足教育需求。在小学的英语阅读教学中运用了英语绘本。通过英语绘本来优化小学英语阅读教学受到小学英语教师的欢迎，英语绘本有助于提高教师的教学能力和学生的学习兴趣，同时在阅读教学中也有助于提高英语阅读的教学效率。一、优化绘本选择坚定阅读主体学生是小学英语阅读教学中的主体，教师要坚定学生的主体地位，在教学过程中针对学生的情况因材施教选择合适的英文绘本，提高英文绘本在教育中的辅助作用。英文绘本是辅助英文课本的辅助用书，教师要平衡英文绘本和英文课本之间的关系，把握英文绘本在教学活动中的时间占比，在教学过程中选择和教学内容相关的部分内容，教导学生提高学生的学习兴趣，让学生进入学习状态。利用多媒体等开展小学英语阅读的教学，并让小学生成为课堂的主体。在小学生进行阅读之前教师可以提出一些问题让学生带着问题阅读。学生在阅读英文课文时一边思考可以提高学生的阅读效率，在进行英文阅读教学过程中教师可以对要掌握的知识点提出一些问题，这些问题可以是关于一个单词也可以是关于一个语句。由这些单词语句引出英语绘本的内容，学生通过这些问题提高了对英语阅读的积极性并促进自己的思维活跃程度提高学习能力，并且在小学英语阅读中教师可以积极鼓励学生提出问题，让学生对课文内容有更多的思考。对学生提出的问题教师要及时进行解决防止学生今后的学习中出现困难。虽然英语绘本的内容生动形象但也需要教师的不断引导学生进行阅读学习，防止学生只看图不看字。在英文阅读教学中要学生将阅读中英语学到的内容灵活运用到实际生活中。在课堂上提高锻炼学生的阅读能力，更要提高学生的写作能力。例如，在六年级上册中theking’snewclothes中可以用PPT的形式将课文的内容从多媒体中展示出来。提高学生的学习积极性和学习热情。二、教师互动引导提高学生能力教师在通过绘本对学生进行教授小学英文阅读课时不能对小学生进行灌输式的教育。教师在进行英文绘本内容进行教授时不必进行详细的讲述故事内容，可以让学生通过自己阅读得到故事的内容。这样学生就可以提高阅读的技巧和阅读的能力，这样就可以达到英语绘本辅助提高学生英文阅读的能力。在对学生进行教学时需要教师引导学生进行英文的阅读，现在英文绘本的内容越来越精美和丰富，家长对英文绘本的内容不能很好地阅读理解，这样就影响了英语绘本的教学效果。教师在对学生进行教导时可以引导学生阅读运用地道的英文发音为学生讲述英文绘本的内容，通过绘本的图画吸引学生的兴趣减少学生对文字枯燥乏味的抵触心理。教师引导学生进行英语绘本的阅读，通过图画激发学生的学习兴趣，双管齐下提高教学效率，并让学生通过阅读获得完整的故事情节，提高学生的想象力。例如：教师在进行教学活动中积极和学生互动，在一问一答等方式下引导学生的英文绘本阅读进度和方向，引导学生的思考方向和思考深度，充分发挥英语绘本的辅助作用，提高学生的学习效率。在小学英语中有一个章节是关于不同时间在做什么事，教师可以给出不同时间的时间卡牌对学生说LookatthetimeandguesswhatdoIdoatthistime.让学生在午饭、早饭等等选项中选择。通过和学生的互动对小学英文绘本阅读内容进行引导学习。营造一个良好的学习环境提高学生的英语绘本阅读学习。三、准备教案多方面组织学习教师要精心准备教案，在教案和教学内容相互符合的前提下精心制作教案。教师在准备教案时可以多多使用一些贴合学生生活的图片等，这样可以吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，在教授学生英语阅读时能够起到活跃课堂气氛，从而提高教学效率的作用。教师在准备教案时可以发挥想象，如制作儿歌等帮助学生学习，为学生要进行的英语绘本学习做铺垫。在进行教学时要贴近生活从多方面入手举办不同活动。通过一些有效的活动，可以提高学生的积极性，使学生感受到教学内容的趣味性，教师可以让学生扮演角色来进行英文阅读的学习。例如，教师根据学生的不同加强和学生的交流，应用不同的素材对学生进行有效的教育。学生在靠近生活的学习交流方式下学习英文绘本的学习，教师可以帮助学生进行人生观和价值观的塑造。绘本的内容有很多反映出来欧美国家的文化，学生在通过绘本的学习可以了解外国文化。如在Drawinginthepark中包括了公园的景色也包括人们在公园的行为。教师从多方面对学生进行教育。小学英语阅读教育中英文绘