教师资格认定考试高级中学信息技术模拟题33

教师资格认定考试高级中学信息技术模拟题33一、单项选择题1.

某品牌的电脑主板如下图所示。①、②、③、④处可以接入的硬件是______

A.①显卡②CPU③网卡④电源插头B.①网卡②CPU③内存条④电源插头C.①内存条②CPU③网卡④电源插头D.①视频采集卡②电源插头③内存条④CPU正确答案：B[解析]①处可以接入的硬件是网卡，②处可以接入的硬件是CPU，③处可以接入的硬件是内存条，④处可以接电源插头，选项B正确。

2.

京东慧眼是一门新兴技术，京东通过京东慧眼进行大量的市场分析、用户分析、商品属性分析和用户消费趋势分析，可以更好地了解市场和用户的消费需求。根据上述内容可知，京东慧眼属于计算机新技术中______技术的应用。A.大数据B.物联网C.云计算D.人工智能正确答案：A[解析]大数据是具有海量、高增长率和多样化的信息资产，需要新一代的信息技术来应对，实现从数据到价值的转变，阿里信用贷款、京东慧眼等都属于大数据技术。

3.

若声音信号的采样频率为3000Hz，量化精度为8位，单声道输出，那么每小时采集的数据量约为______A.10MBB.14MBC.28MBD.56MB正确答案：A[解析]音频文件的容量计算公式：采样频率(Hz)×量化精度(bit)×声道数/8=每秒数据量(字节数)，所以每小时采集的数据量为：3000×8×1×60×60/8/1024/1024≈10MB。

4.

某算法的流程如下图所示，当输入m，n的值分别为5，8时，该算法输出结果为3。如果将判断框中的“m＜n?”改为“m＞n?”，那么该算法的输出结果是______

A.-8B.-5C.-3D.3正确答案：C[解析]由流程图可知，如果将判断框中的“m＜n?”改为“m＞n?”，当输入m，n的值分别为5，8时，“m＞n”条件不成立，执行右侧分支“输出m-n”，即输出5-8的结果-3。

5.

根据《中华人民共和国网络安全法》，关于关键信息基础设施的运营者应当履行的安全保护义务，下列描述错误的是______A.对安全管理机构和安全管理负责人进行安全背景审查B.定期对从业人员进行网络安全教育、技术培训和技能考核C.对重要系统和数据库进行分级，并规定相应的处置措施D.制定网络安全事件应急预案，并定期进行演练正确答案：C[解析]《中华人民共和国网络安全法》第三十四条规定，“除本法第二十一条的规定外，关键信息基础设施的运营者还应当履行下列安全保护义务：(一)设置专门安全管理机构和安全管理负责人，并对该负责人和关键岗位的人员进行安全背景审查；(二)定期对从业人员进行网络安全教育、技术培训和技能考核；(三)对重要系统和数据库进行容灾备份；(四)制定网络安全事件应急预案，并定期进行演练；(五)法律、行政法规规定的其他义务。”

6.

在Word中打印文档时，欲打印第1，3，9及5至7页，在打印区的“页数”栏中应输入______A.1,3,5,7,9B.1,3,5^7,9C.1～9D.1,3,5-7,9正确答案：D[解析]若打印文档的页码连续，只需输入起始页码和连续页码的最后一页，中间以短横线连接；若打印文档的页码不连续，则需输入各个页码，中间以逗号隔开。如“5-7，9”表示从第5页到第7页，再加第9页。

7.

在PowerPoint中，若想编辑幻灯片中的文本框、图像等对象，应单击“视图”选项卡中的______按钮。

A．

B．

C．

D．正确答案：B[解析]在PowerPoint的普通视图中，可以对幻灯片中的文字、图形、图像、声音、动画等对象进行编辑操作。选项A是阅读视图，选项B是普通视图，选项C是幻灯片浏览视图，选项D是备注页视图。

8.

在Windows操作系统中，要搜索文件名以“Bd”开头的所有纯文本文件，在搜索框中输入正确的是______A.*Bd*.txtB.Bd*.txtC.2Bd.txtD.?Bd?.txt正确答案：B[解析]通配符有两个，即问号(?)和星号(*)，其中问号(?)可以和一个字符匹配，而星号(*)可以和任意多个字符匹配。纯文本文件的扩展名为.txt，因此应在搜索框中输入“Bd*.txt”。

9.

在Excel中，为工作表中的数据建立图表，正确的说法是______A.只能建立一张单独的图表工作表，不能将图表嵌入到工作表中B.只能选择连续的数据区域建立图表，数据区域不连续时不能建立图表C.图表中的图表类型一经选定，建立图表后不能再修改D.当工作表中的源数据被删除后，图表中相应的内容也会被删除正确答案：D[解析]在Excel中，为工作表中数据建立图表时，既可以建立单独的图表工作表，也可以将图表嵌入到工作表中。连续的数据区域和不连续的数据区域均可建立图表。图表建立后，可以通过“图表工具/设计”选项卡中的“更改图表类型”按钮更改图表类型。

10.

十六进制数10H减去十进制数10D，结果用二进制数表示为______A.0000BB.0110BC.0100BD.0101B正确答案：B[解析]十六进制数10H转换为十进制表示为1×161+0×160=16，减去十进制数10，结果用十进制数表示为6，转换为二进制数为0110。故选B。

11.

下列实体的联系中，属于多对多联系的是______A.学生与课程B.学校与校长C.住院的病人与病床D.工资级别与职工正确答案：A[解析]实体之间的联系有3种：一对一联系、一对多联系和多对多联系。一个学生可以选择多门课程，一门课程可被多个学生选择，所以学生与课程之间是多对多的联系。

12.

WMV和AVI属于以下选项中______文件的格式。A.视频B.声音C.图像D.动画正确答案：A[解析]常用的视频文件格式有WMV、MOV、AVI等。

13.

如下图所示的PowerPoint动画效果为椭圆先向右运动，然后矩形在椭圆运动结束后立即向左运动，则矩形对象的动画效果“计时”参数设置正确的界面是______

A．

B．

C．

D．正确答案：A[解析]在PowerPoint的自定义动画设置过程中，动画开始出现的时间有三个选项：①单击时。以单击鼠标的方式启动下一组动画；②与上一动画同时。此动画会和同一张幻灯片中的前一个动画同时出现(包含过渡效果在内)；③上一动画之后。上一动画结束后自动出现下一组动画。题目要求椭圆先向右运动然后矩形在椭圆运动结束后立即向左运动，所以选择“上一动画之后”，且延迟时间为0。因此，A项正确。

14.

使用Photoshop软件制作“世界军人运动会”的海报，部分界面如下图所示，下列说法正确的是______

A.当前状态下不可以删除“背景”图层B.可以利用“油漆桶工具”直接修改文字图层中的文字颜色C.当前状态下可以使用“文字工具”直接改变“2019世界军人运动会”图层的字体大小D.“2019世界军人运动会”图层设置了4种图层样式，其中“外发光”效果不可见正确答案：D[解析]在Photoshop中，存在其他图层时，可以删除“背景”图层，选项A错误。文字图层只有“2019世界军人运动会”一个图层，该图层被全部锁定，当前状态下不能用“油漆桶工具”改变文字颜色，也不能改变字体大小，选项B和选项C错误。“2019世界军人运动会”图层有“斜面和浮雕”“描边”“内阴影”“外发光”4个图层样式，其中“外发光”样式被隐藏，选项D正确。

15.

某一网页部分源代码内容如下图所示，下列说法正确的是______

A.单元格的宽度为430px，高度为341pxB.单元格插入的文字内容为“可爱的企鹅”C.单元格插入的图片文件名为koala.jpg，链接目标为penguins.jpgD.单元格插入的图片文件名为penguins.jpg，链接目标为koala.jpg正确答案：D[解析]HTML中使用＜img＞标签标记图像，src属性表示图像的引用地址，在URL中penguins.jpg是图片文件名，而点击该图片的链接目标位置是href后的URL，因此链接目标的文件名为koala.jpg，图片的替代文本是“可爱的企鹅”，图片的宽度为430px，高度为341px，D项正确。

二、简答题1.

为了使电文保密，往往按一定的规律将原文转换为密码，收报人再按原先约定的规律将其译回原文。用以下规律将原文转换成密码：原文中的字母变成该字母后的第4个，如A→E，B→F，…，V→Z，W→A，X→B，Y→C，Z→D，小写字母也按同样的规则进行转换，其他字符保持不变。请编写程序实现输入一个字符串，输出其密码，如输入“China”，输出“Glmre”。正确答案：编写程序如下：

#include＜stdio.h＞

voidmain()

{

charc;

while((c=getchar())!='\n')

{

if((c＞-'a'&&c＜='z')||(c＞='A'&&c＜='Z'))

{

c=c+4;

if((c＜'a'&&c＞'Z')||c＞'z')c=c-26;

}

putchar(c);

}

putchar('\n');

}

2.

求1+(1+2)+(1+2+3)+…+(1+2+3+…+n)，其中n是从键盘输入的正整数。正确答案：编写程序如下：

#include＜stdio.h＞

voidmain()

{

intn,sum=0,t=0,i;

printf("请输入一个正整数n:");

scanf("%d",&n);

for(i=1;i＜=n;i++)

{

t=t+i;

sum=sum+t;

}

printf("sum=%d\n",sum);

}

3.

从键盘输入两个整数，使用库函数，计算这两个整数的差的绝对值。正确答案：编写程序如下：

#include＜stdio.h＞

#include＜math.h＞

voidmain()

{

intx,y,z;

printf("请输入两个整数:");

scanf("%d,%d",&x,＆y);

z=abs(x-y);

printf("结果为:%d\n",z);

}

三、案例分析案例：

王老师在结束了“信息的基本特征”的教学后，编制了阶段性测试题。其中，王老师以选择题和简答题的形式考查学生对“信息的基本特征”的知识点的掌握情况。

在随后的阅卷过程中，几乎所有学生都能正确选择，并能把信息的概念清晰地表述出来，测试结果显示优秀率在90%以上。但是，王老师发现有位学生没有回答这些题目。王老师感到很疑惑，心想是不是可能有什么其他的原因。他在试卷上写了一句评语：“一切从零开始，希望你能在信息技术课上获得智慧与乐趣。”

课后，王老师找到这位学生了解情况。在发现了这位学生不答题的“秘密”后，王老师给予他真诚的鼓励。后来，这位学生在王老师的课上，学习态度特别认真，学习成绩也不断提高。

问题：1.

结合王老师的考题设计，说明单项选择题和简答题分别适合考查什么样的学习目标?正确答案：单项选择题侧重考查学生对知识的掌握程度和分析、判断的能力，重视知识的准确性，适合识记、理解、辨析类的学习目标，如本题王老师设计的单项选择题可考查信息具有哪些基本特征等。

简答题侧重考查学生的归纳总结和对知识灵活运用的能力，重视知识的实用性，适合领会、运用、综合类的学习目标，如本题王老师设计的简答题可考查信息的具体概念等。

2.

王老师课后的做法有什么可取之处?评语有什么作用?正确答案：王老师做法的可取之处：关注学生基础水平和认知特点差异，鼓励其个性化发展；强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，弱化评价的选拔与甄别功能。

评语的作用：鼓励学生积极学习，指出学生需要改进的地方，提供改进建议和方法，帮助学生进步。

案例：

谢老师在进行“信息及其特征”的教学时，确定了下列教学目标：

·知识与技能：学生能理解信息的基本含义，理解并能辨别信息的基本特征；

·过程与方法：学生通过案例分析，增强分析问题的能力；

·情感态度与价值观：感受信息对人类社会的重要作用；激发对信息技术学科的学习兴趣。

根据上述目标，谢老师又设计了详细的课后作业：

观看“人类信息技术革命”视频，就如下问题选择一种软件工具(如：Word，PowerPoint等)撰文，不少于300字：

·感受信息：你感受到了哪些信息?至少列举5个。

·感受信息技术：你感受到了哪些信息技术?至少列举3个。

·格式要求：①有封面页、标题、作者及时间；

②保存文件名为：学号、姓名、信息及其特征作业；

③以邮件附件形式发给老师，邮件主题：姓名、信息及其特征作业。

谢老师批阅了很多同学的作业后，发现有相当一部分同学为了美观，在Word文档或PowerPoint文件中插入大量的图片，而对信息与信息技术的感受却只有寥寥数语，有些“喧宾夺主”，偏离了此课的教学目标。谢老师开始琢磨如何能明确作业的重点，让学生更好地把握学习目标。

问题：3.

谢老师采用的表现性评价分别对学生和老师有什么作用?正确答案：表现性评价对教师和学生的作用如下表所示：

表现性评价对教师的作用有助于阐明教学目标，注重知识技能的整合与综合运用，可以借此锻炼学生“做事”的能力表现性评价对学生的作用可以发挥学生主观能动性，主动思考，自主探究，主动完成知识与技能的自我构建

4.

请帮助谢老师改进作业要求，使同学们能够把握学习目标。正确答案：观看“人类信息技术革命”视频，选择一种软件工具(如：Word、PowerPoint等)撰文，文章的提纲和具体要求如下：

文章提纲具体要求分值1.信息对人类社会的重要性观看并分析视频，可以用举例的方式来说明15分2.信息的含义给出信息的定义，举例说明信息和信息载体的区别20分3.信息的基本特征举例说明信息的5个特征25分4.信息技术的5次革命要写出5次信息技术革命的标志10分5.信息技术的发展趋势写出趋势，并能举出对应的例子15分作业上交要求1.有封面页、标题、作者及时间5分2.保存文件名为：学号、姓名、信息及其特征作业5分3.邮件附件形式发给老师，邮件主题：姓名、信息及其特征作业5分

四、教学设计题阅读材料，根据要求完成教学设计。

教学内容：计算机与信息安全

随着网络的不断发展，计算机与信息安全问题已成为人们越来越关注的话题。本节内容首先指出计算机安全的重要性，引出计算机病毒及其防护的相关知识，为学生揭开计算机病毒的神秘面纱，让学生学会主动防范病毒，使学生认识到遵守使用计算机良好道德规范及提升网络信息防范意识的重要性。本节内容虽然以理论知识呈现，但现实意义和教育意义较大，不容忽视。

教学对象：高一学生(已掌握使用互联网搜索信息的相关知识)

依据上述材料，完成下列任务：1.

设计本节课的教学目标。正确答案：知识与技能目标：掌握计算机病毒和信息安全的相关概念，了解计算机安全防护的相关措施及信息安全产品。

过程与方法目标：通过