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文档简介

班级2020级物流管理高职1班授课日期3月16日第5、6节课题序号5学时2章节名称古典管理理论教学目标知识和技能1、了解泰罗、法约尔的学习、工作和生活经历；2、了解泰罗科学管理思想产生的背景、内容和局限性；3、了解法约尔一般管理思想的内容。过程和方法知晓古典管理理论的代表人物及他们的思想；对学生产生激励作用教学重点泰罗、法约尔管理思想的内容教学难点泰罗、法约尔管理思想的内容教学方法演示法、讲授法、讨论法课前准备教案、PPT、资料搜集预习要求本次课程介绍古典管理理论的代表人物及其他们的思想，通过本次课程的学习，使学生们的内心得到激励，能够树立理想和目标。课后作业完成此部分的课后习题和知识点的整理教学后记古典管理理论的代表人物需要课后加紧复习。教学过程（第1课时）教学环节教学预设学生活动导入（5分钟）一、导入案例：亨利·福特好的工作方式可以有效地提高工作效率和效果，管理理论可以给人们有效的指导。从今天这节课起我们一起学习管理理论的发展史，首先我们来学习古典管理理论。学生观看案例教师抛出问题，启发学生思考学生讨论新授：（40分钟）二、新课（一）泰罗学习背景1856美国费城一个富有律师家庭1874哈佛大学法律系学习1875-1882费城一家机械厂当学徒1882费城的米德维尔钢铁公司当技工1884任总工程师1883获得机械工程学士学位1898-1901宾夕法尼亚的伯利恒钢铁公司1901-1915写作、演讲1906担任美国机械工程师学会主席（二）泰罗思想产生背景1、劳资矛盾；2、时代迫切需要一套科学的管理思想；（三）泰罗科学管理思想的内容1、工作定额；2、差别计件工资制；3、职能工长制；4、计划职能与执行职能相分离；5、例外原则；6、大饼原理。学生听讲学生听讲学生讨论、总结学生听讲学生讨论、总结教学过程（第2课时）教学环节教学预设学生活动新授：（20分钟）（四）法约尔的学习背景1841生于土耳其伊斯坦布尔1860圣艾蒂安国立矿业学院毕业1860-1872等级低的管理人员和技术人员，主要负

采矿工程的事情1872-1888被提升为经理、考虑矿井的经济情况1888-1918任总经理，按照自己的管理思想和理论对公司进行改革和整顿1918-1925开始管理的研究工作（五）法约尔的一般管理思想内容1、企业经营活动①技术活动指生产、制造、加工等；②商业活动指购买、销售、交换等；③财务活动指资金的筹集、运用和控制等；④会计活动指盘点、制作财务报表、成本核算、统计等；⑤安全活动指维护设备和保护员工的安全等；⑥管理活动指计划、组织、指挥、协调和控制。管理的五个基本职能：计划、组织、指挥、协调和控制管理的十四项原则①分工；②权力与责任；③纪律；④统一指挥；⑤统一领导；⑥个人利益服从集体利益；⑦公平报酬；⑧集权；⑨等级链与跳板；⑩秩序；⑾平等；⑿保持人员稳定；⒀首创精神；⒁集体精神学生听讲笔记学生听讲笔记学生分组讨论总结（25分钟）三、总结本次课程主要介绍了古

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