教师资格认定考试高级中学信息技术模拟题24

教师资格认定考试高级中学信息技术模拟题24一、单项选择题在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。1.

将帧频为12fps、帧数为480的动画作品导出为声音禁用且不采用压缩格式的AVI视频文件（江南博哥），其参数为320×280像素、16位彩色，则该视频文件的存储容量约为______A.6.83MBB.58.60MBC.82.03MBD.656.25MB正确答案：C[解析]存储容量=(320×280×16×12×(480/12))/(8×1024×1024)≈82.03MB。

2.

如图所示，在word文档中，鼠标指针在某段文字中，此时快速单击三次鼠标，将选中______

A.一段文字B.一句文字C.一行文字D.整篇文档正确答案：A[解析]当光标处于本段文字内部时，快速单击三次鼠标或是在文本选定区双击鼠标可以选中该段文字。按住Ctrl键，在句中任意位置单击鼠标可以选中一句文字。在文本选定区单击鼠标可以选中一行文字。在文本选定区快速单击三次鼠标可以选定整篇文梢。

3.

如图所示，在Photoshop中使用自由变换(Ctrl+T)命令时，如果要使图像有透视效果(见下图)，下列说法正确的是______

A.按住Shift键B.按住Ctrl键C.按住Ctrl+Shift键D.按住Ctrl+Shift+Alt键正确答案：D[解析]按住Ctrl+Shift+Alt组合键可以实现透视效果。

4.

在教育部颁发的《普通高中技术课程标准》(2017年版)(信息技术部分)中，有关课程的基本理念描述正确的是______A.提高信息素养，培养信息时代的合格公民B.提升法律意识，培养遵纪守法的合格公民C.熟悉信息技术的应用环境，掌握网上发布信息的方法D.熟悉信息技术的基本特点，适应信息技术的发展变化正确答案：A[解析]信息技术课程的基本理念是：(1)提高信息素养，培养信息时代的合格公民；(2)营造良好的信息环境，打造终身学习的平台；(3)关注全体学生，建设有特色的信息技术课程；(4)培养解决问题的能力，倡导运用信息技术进行创新实践；(5)注重交流与合作，共同建构健康的信息文化。

5.

在Windows操作系统中，Alt+Tab键的作用是______A.在打开的应用程序之间互相切换B.打开开始菜单C.关闭应用程序D.打开应用程序的控制菜单正确答案：A[解析]Ctrl+Esc快捷键的作用是打开开始菜单；Alt+Tab快捷键的作用是在打开的应用程序之间互相切换；Alt+F4快捷键的作用是关闭应用程序。

6.

Flash可以将一个作品发布成多种不同格式的文件。下列选项中不是Flash动画文件格式的是______A.SWFB.DOCC.AVID.GIF正确答案：B[解析]Flash动画的文件格式有GIF、FLIC、SWF和AVI。故选B。

7.

获取信息的一般过程是______A.选择信息来源、定位信息需求、确定信息获取方法、评价信息B.评价信息、定位信息需求、选择信息来源、确定信息获取方法C.确定信息获取方法、定位信息需求、选择信息来源、评价信息D.定位信息需求、选择信息来源、确定信息获取方法、评价信息正确答案：D[解析]获取信息的一般过程包括四个环节：定位信息需求、选择信息来源、确定信息获取方法、评价信息，故选D。

8.

一列数字入栈排序是7，8，C，P，38，39，全部入栈再出栈，出栈后的顺序应该是______A.7，8，C，P，38，39B.7，8，P，C，38，39C.39，38，P，C，8，7D.39，38，P，C，7，8正确答案：C[解析]栈是先进后出的，队列是先进先出的。全部入栈后再出栈，出栈后的顺序是39，38，P，C，8，7。

9.

小明的爸爸在开车时不小心闯了红灯，被电子摄像头拍摄并记录。交通管理信息系统是通过人工智能中的______技术自动判别这次违章。A.自然语言处B.机器人C.博弈D.模式识别正确答案：D[解析]模式识别就是通过计算机用数学技术方法来研究模式的自动处理和判别的功能。

10.

小飞同学最近购买了一款华为B3智能手环，戴上手环后，手环记录了小飞同学每天的运动步数，并能通过微信朋友罔与好友分享运动数据，互相点赞。这一案例体现了信息的______特征。A.真伪性B.共享性C.时效性D.可加工处理性正确答案：B[解析]题目中的小飞通过微信分享运动数据，说明信息可以共享。信息的真伪性、时效性和可加工处理性没有体现。

11.

小李在大众点评上购买2张电影票后，生成验证码(如下图所示)，在观影前可通过猫眼取票机获得电影票。其中生成验证码的过程属于______

A.信息采集B.信息编码C.信息表达D.信息发布正确答案：B[解析]生成的验证码和购票信息以二维码的形式存储，此过程是信息编码的过程。

12.

下列关于信息表达与交流的叙述，错误的是______A.信息的表达与交流都需要遵守法律规范B.电子公告板、微博都是网络信息交流的方式C.信息表达与交流是在因特网出现后产生的D.同一种信息内容可以采用不同的方式表达正确答案：C[解析]信息的表达与交流都需要遵守法律规范，不能做违反法律法规的事；信息交流的方式有多种，电子公告板、微博都是网络信息交流的方式；同一种信息内容可以采用不同的方式表达；信息的表达与交流在任何时候都有，并不是在因特网出现后产生的。故选C。

13.

在Photoshop中，魔术棒的作用是______A.产生神奇的图像效果B.按照颜色选取图像的某个区域C.图像间区域的复制D.滤镜的一种正确答案：B[解析]Photoshop中的魔术棒用于选取相邻的同种色块。

14.

“优先点菜”是一款集点菜、支付、分享于一体的手机应用软件，我们可以通过手机客户端查看到当地优质品牌餐饮门店及图文菜单，并预先点菜、支付，避免了餐前点菜、餐后结账时等候的麻烦。小利使用该App事先点好菜的过程属于______A.信息的采集B.信息的发布C.信息的加工D.信息的存储正确答案：C[解析]本题中，小利利用App选择当地优质品牌餐饮门店，是对App中的信息进行筛选，对信息的筛选属于信息加工的一种。故选C。

15.

下列选项中不遵守网络道德规范行为的是______A.不向别人发送垃圾邮件和携带病毒的邮件B.不发布黄赌毒方面的信息C.下载别人的文章和资料D.不发布攻击谩骂别人的言论正确答案：C[解析]上网时，我们应该遵守的网络道德标准：①要加强思想道德修养，自觉按照社会主义道德的原则和要求规范自己的行为。②要依法律己，遵守“网络文明公约”，法律禁止的事坚决不做，法律提倡的事积极去做。③要净化网络语言，坚决抵制网络有害信息和低俗之风，健康合理科学上网。④严格自律，学会自我保护，自觉远离网吧，并积极举报网吧经营者的违法犯罪行为。故选C。

二、简答题(每小题10分，共30分)1.

制作多媒体作品包含哪些基本环节?正确答案：(1)多媒体作品的创作策划；(2)系统分析；(3)素材分析与脚本设计；(4)创作合成；(5)试播修改，生成运行版本。

2.

简述行为目标编写方法的四要素。正确答案：(1)教学对象，要明确学生行为主体。

(2)行为，要说明通过教学后，学生能做什么(或会说什么)，描述方法是使用一个动宾结构的短语。

(3)条件，要规定学生行为产生的条件，评定学习结果的约束因素。

(4)标准，要规定符合要求的作业标准，可从行为的速度、准确性和质量三个方面确定。

3.

请简述ROM和RAM的联系。正确答案：ROM和RAM是计算机内存储器的两种型号，ROM表示的是只读存储器，即只能读出信息，不能写入信息，计算机关闭电源后其内的信息仍旧保存，一般用它存储固定的系统软件和字库等。RAM表示的是读写存储器，可对其中的任一存储单元进行读或写操作，计算机关闭电源后其内的信息将不再保存，通常用来存放各种正在运行的软件、输入和输出数据、中间结果及与外存交换信息等。我们常说的内存主要是指RAM。

三、案例分析题(每小题20分，共40分)阅读案例，并回答问题。案例：

某老师在教学生利用VisualBasic进行编程的信息技术课程上，先让学生按照课本例题去操作，例题完成后再继续做练习题。一节课结束，该老师发现虽然学生一直在做题，但是一般都是死板地照着课本一步步完成，没有学习热情，脱离课本也无法独立操作。该老师经过反思后，认为一节课不应该过多地强调技能锻炼，也应该尊重学生的创新精神。于是该老师重新设计方法，让学生自主思考，先让计算机随机产生一组数组，然后选用一种方法进行排序。

(1)将学生分成4人一组，老师引入话题，学生在已经掌握了VB常用函数和语句以及几种排序方法的基础上，自主思考该如何实现这一功能。

(2)遇到问题，鼓励学生独立思考或者小组交流解决。

(3)排序方法的选择随意，只要完成要求即可。

问题：1.

该老师的这种行为有什么值得学习的地方?正确答案：该老师的以下行为值得我们学习：

①及时地自我反思和调节。老师在第一次教学中发现问题，如看到学生兴趣不高，效果不佳，就及时进行教学策略的调整，并取得较好效果。

②注重学生创新能力的发展。关注学生的个性与全面发展的统一。

③教学过程安排得当。教学内容与学生实际相联系，以学生感兴趣的话题引入新课，并贯穿始终，实现了以“激发并培养学生学习兴趣”为目标的教学。

④体现“老师为主导，学生为主体”的课程理念。整个课程以学生的自主合作探究学习为指导，学生分组合作，始终引导学生主动学习。

2.

修改后的教学方案采用的是什么教学策略?正确答案：①问题导入新课。问题的难度激发学生探究的欲望。

②任务驱动法教学。将新课内容包含在任务之中，学生分组完成任务，充分体现学生之间的合作与自主探究性的学习。

③鼓励创新。不拘泥于某一种方法。

案例：

在学习完“使用数据库”这节内容后，几位听课老师对王老师课堂教学进行了点评。其中一位老师说：“这节课充分体现了以学习者为中心的课堂教学理念，学生积极性较高，有效地培养了学生的动手实践能力……”；另一位老师说：“整体来看本节课基本达到了教学目标，学生也积极参与了教学活动，但在个别知识点上讲授不够清楚……”。课后王老师写了教后记，反思了自己的教学，写道“有的老师在评课的时候说个别知识点讲授不清楚，不知道是哪些知识点?……学生积极性高主要体现在哪些方面?……我这节课的成功与不足之处到底是什么?我该如何改进我的教学?”

问题：3.

案例中使用了哪些教学评价和教学反思的方式?请分别列举。正确答案：案例中主要应用了课堂观察评价法，采用了教学日志、教学观摩、对话研讨等反思方式。课后王老师写了教后记，反思了自己的教学，写道“有位老师评课的时候说个别知识点讲授不清楚，不知道是哪些知识点?……”采用了教学日志的反思方式。

在学习完“使用数据库”这节内容后，几位听课老师对王老师课堂教学进行了点评，说明有教师听课，采用了教学观摩的反思方式。

一位老师说：“这节课充分体现了以学习者为中心的课堂教学理念……”；另一位老师说：“整体来看本节课基本达到了教学目标，学生也积极参与了教学活动……”采用了对话研讨的反思方式。

4.

从“促进教学发展”的角度看，两位教师的评课是否有效?正确答案：从“促进教学发展”的角度看，两位老师的评价都太笼统和宏观，没有结合具体教学活动点评，不利于教师改进自己的教学。

5.

教学评价的功能有哪些?应当以什么样的理念来指导教学评价?正确答案：教学评价具有反馈调节功能、诊断指导功能、强化激励功能、教学提高功能、目标导向功能。教学评价要遵循客观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则等基本原则。

四、教学设计题(本大题35分)课题介绍：《声音的录入与编辑》是某教育出版社《信息技术基础》第四章的内容。

学情分析：高一学生对电脑音频有一定的接触和了解，同时有个别学生掌握了声音录制的一些基本方法和手段。但是，大部分学生对声音的录制技巧、基本条件(硬件和软件)、编辑操作(对声音文件进行选取、删除、降噪、插入等操作)知之甚少；而学生对灵活运用数字音频具有浓厚的兴趣，希望能够掌握编辑音频文件的几种常用方法和技术，并希望知道有哪些常见的编辑声音文件的工具软件(如录音机、GoldWave、CoolEdit等)。

根据上述学情，赵老师设计了以下教学思路：

拟采用的教学形式：活动课创建“我的绕口令”(音频文件)，集体参与评价与挑战。

拟采用的教学过程：情境导人、设置任务、学习实践、交流评价、实践创新、总结引导。

拟采用的评价形式：自评、他评、互评、点评。

依据上述材料，完成下列任务：1.

确定本节课的教学目标。正确答案：教学目标：

①知识与技能：能描述录制声音应具备的基本条件(包括硬件和软件)；能通过选取、删除、降噪、插入等操作编辑声音文件。

②过程与方法：能选择适当的编辑声音工具软件(如录音机、GoldWave、CoolEdit等)进行声音的录入与保存；能欣赏和评价他人的作品。

③情感态度与价值观：能正确与合理运用编辑声音工具，体会并遵守与声音录制和编辑有关的社会伦理道德与法律法规等。

2.

简要说明需要准备哪些教学资源。正确答案：所需教学资源：

①硬件环境：多媒体电脑教室。

②软件资源：相关工具软件，如录音机、GoldWaye、CoolEdit、“绕口令”素材等。

3.

为本节课设计教学活动。正确答案：教学活动设计如下：

教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入播放一段相声片段《绕口令》欣赏相声激发兴趣，产生疑问，引起学生对语言技巧的关注新课讲授提问：有谁会说绕口令吗?提问：我们用电脑来录制“绕口令”，然后选出你认为效果最好的来播放。提问：认为电脑录音需要什么条件呢?提问：有谁会用电脑录音吗?(若有学生举手，记下他们的名字，作为首选“演示人员”)1.设置任务：录制“绕口令”；2.说明要求：利用电脑的录音功能，进行“绕口令”的录入与编辑，最后生成数字音频文件进行播放；3.组织形式：利用局域网来学习电脑录音的简单方法，注意“麦克风”的选择；在教师机上共享视频文件——“录音机的使用方法.avi”；4.发